梁洪在指导青年教师。 重庆市教委供图 华龙网发
华龙网9月6日19时05分讯（记者 周梦莹 实习生 陈晓）梁洪，是重庆南开中学高级教师，重庆教育学会会员。他所带的每一届学生高考重点上线率、绝对高分率都刷新了学校的历史，连续两届都有学生成为高考文科状元。从教十六年，他深受学生和家长的好评。
陪伴是对学生最好的保驾护航
自进入南开中学起，梁洪就当上了班主任。他的家离学校只有十分钟的车程，为了不耽误上班，他却买了辆电动摩托。因为学校在交通要道，堵车是常有的事。
由于经常早出晚归，日子久了，电梯也就有了“记忆”功能，更多地停留在他所居住的楼层。邻居还跟他开玩笑：“这都成了梁老师的专用电梯了”。
对于梁洪来说，他的大部分时间不属于自己，而是属于一届又一届的学生。行课期间，他早上7点20分准时到学校，晚上10点多才离开。曾有人问他：“你的课时少，班级纪律又好，为什么每天还要早出晚归？”
他只是说，想多陪陪学生。学生们迷茫时，难过时，喜悦时，他都在。陪伴，以静默的行为诠释了什么叫保驾护航，什么叫“润物细无声”，什么叫“身教胜于言传”。
有人以为，老师就是教教书，是一个清闲的职业。但是，好的学生，是倾注智慧与情感打磨出来的。
梁老师的办公桌旁边总放着一张方凳，他的每一位学生都曾坐在这张方凳上，与他谈心。交流和沟通是开启心门的钥匙，是消解青春困惑最有效的方法之一。
在与每一位学生的交流谈话中，作息时间、课堂要求、看课外书、听耳机……事无巨细，梁老师都会提出具有可操作性的参考意见。
十几年来，梁洪都保持着一个习惯：与学生在办公室进行正式的“会晤”。他认为，每一次正式的考试之后与学生的交流是最好的教育契机，有利于与学生一道进行学习与生活的反思，及时提醒他们的不足。
他会保留每次考试的成绩单，挨个找学生了解情况，并在学生名字后划勾。两年下来,成绩单积下了厚厚的一叠，每一张都密密麻麻地画上了勾。
据梁洪统计，两年之内，他与学生们进行了1000次以上的“会晤”。如果每次“会晤”用时十分钟，他用了一万多分钟来陪伴学生。
梁洪在外校上交流课。 重庆市教委供图 华龙网发
霸气与慈爱集于一身学生叫他“梁王”“梁父”
在中学，学生给老师起绰号，是常有的事，这些雅或俗的外号，体现了一个老师的个性特点。梁洪有很多绰号，有学生叫他“梁王”，也有人叫 “梁父”或“梁伯伯”。
叫“梁王”，是因为他在学生当中树立了很高的威信，管理班级以理服人，对于作出的承诺和决定总会雷厉风行，体现出了学生所说的“霸气”。
“梁父”、“梁伯伯”的称谓，来自于他对学生全方位的关心，细致到一日三餐的安排、气温变化的提醒、作息时间的调整、心理状态的调节和学习与生活习惯的养成。
2012级的李翔依然记得，他在上晚自习时突发疾病，是梁老师骑着摩托把他载到医院，一直陪他看病、输液。2009级的刘同学来自綦江的一个农村家庭，梁老师不仅帮她申请了助学金，还时不时暗中接济，帮助她以优异的成绩考上中山大学。
梁老师对学生的这种关心与关爱深深地影响着他的学生，他的各届学生都以同在梁老师为班主任的班级毕业而自豪地团结在一起，自发地组成了一个微信群，取名为“梁家班”。
不惧传授经验 学生成绩不断刷新学校历史
对于一所学校而言，最宝贵的资源是教师。梁洪善于合作分享，在南开的教师团队中发挥着引领作用。他应学校和年级的安排多次举办讲座，培训指导青年教师，对帮助青年教师的成长起到了很好的借鉴作用。
他乐于分享自己总结的“复述整理法”、“影子背书法”，不断带动整个政治教研组青年教师的成长，形成了一支有竞争力的政治教师团队，并于2016年取得了重庆市教委和重庆市精神文明办评选的“最美教师团队”的称号。
在教学过程中，他提出了自己独到的见解：培养学生在学习时养成“精学”与“泛学”的学习习惯，在练习的时候养成“精做”与“泛做”的习惯。
在他的指引之下，班集体始终保持着良好的发展势头，连年被评为校先进班集体，不断刷新历史记录。每一届学生高考重点上线率、绝对高分率都刷新了南开中学的历史，连续两届都有学生成为高考文科状元，2014年与另一个兄弟班级一起囊括了重庆市文科前五名。
一份耕耘一份收获。在人们羡慕他连续两届带了文科“状元”的时候，他总是付之一笑“这是应该的”。他经常说“我更在乎学生整体的优秀，状元只是整体学生优秀的副产品。”
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