俊俊隨風
在教育孩子方面，我們首先必須要明確的一件事情是：教育是一件漫長的事情，它並不是一蹴而就的，不能急功近利。
所謂叛逆，從教育學上來說，它的本質上是對抗，對抗的具體體現在行為與心理上，致此，就可以從下面幾個方面來進行踐行教育：
對於孩子來說，他們的叛逆最主要體現的心理上的對抗鬥爭，說白了就是對你觀點的不認可，那麼，可以從兩個年齡段進行教育：
1、低年齡段的孩子：
可以通過老師進行思想引導，畢竟，孩子或多或少對老師都會帶有一種天然的敬畏和信服心理，不誇張來說，老師說的一句話勝於家長十句話，並且，從事一線教育的老師，他們對孩子心理的把握度更加準確，方法更巧妙，能最大程度合理的引導孩子。
2、高年齡段的孩子：
他們本身已經具備了一定的思考能力，情感方面也開始逐漸成熟，但是不可否認地說，孩子不是成年人，他們思考力與情感力並不成熟的，甚至帶有偏激性，所以我們需要做的是情感上的溫暖而不是理性上的分析，適度的包容以及小力度的懲罰。
具體措施如下：
①運動先行。
人的成長表現不僅僅在於思想上的成熟，也表現在身體上，孩子的叛逆期，正是精力逐漸充沛的時候，那麼就要培養引導他們運動方面的興趣，例如乒乓球、籃球、跆拳道等，通過消耗他們過多的精力，這樣既能正面地抑制叛逆期的衝動，又能多元化地培養技能，一舉多得，總的來說就是文體並舉。
②閱讀為重。
對於所有人來說，獵奇心理都是存在的，孩子自然也不例外，他們對世界的好奇更加超越成年人，根據這個特點，可以加以引導孩子向閱讀方面發展，這一來，書中蘊含的道理等就潛移默化地融進孩子的腦中，所謂的叛逆自然就不存在了。
當然，一些見解，希望能有所幫助，謝謝！
黃小蠻
怎樣做孩子不叛逆？
不叛逆的孩子是什麼樣？
是乖巧，是為你命是從？是為老師命是從？是不能有反對意見嗎？
可是，如果真這樣，你不覺得孩子缺了點什麼嗎？
孩子天性活潑，隨著嬰幼兒期結束，孩子就逐漸有了自己的思維，以及實現自己想法的能力，就會不斷把自己的想法付諸實施。
比如走路，不管他摔了多少跤，依然會繼續努力爬起來，再繼續走，這個時候千萬別去直接拉起來，或者生怕他摔跤，而抱著不放！一定要鼓勵他自己爬起來，直到學會不再摔跤！
又比如餓了，會到處尋找食物，雖然這時候無法辨別什麼能吃，什麼不能吃，是東西就會往嘴裡塞！
我們只能在這個時候，告訴他什麼能吃，什麼不能吃，避免他吃下不該吃的東西，影響身體健康和生命安全，別以為他不懂，一次不懂多幾次不就懂了嗎？！
而不是阻止他去找尋食物，因為這時阻止會讓他失去主動求索的慾望，久而久之就只剩下依賴，等你喂到口中！
因此，叛逆是天性，適於引導，而不是禁止！
小民雜談
孩子為什麼會叛逆？
為了爭取做自己的主人。
孩子從出生開始，需依賴父母和家庭方能生存和成長，若是父母從小用自己的意志替代孩子的，雖然孩子意識尚處萌芽，但生命本身獨立性，會將對應的力量存貯於潛意識裡，當青春期來臨，自我意志逐漸成熟，之前的力量集中釋放，呈現在外的，便是叛逆。
化解之道，是從小尊重孩子的自主性，父母以陪伴者的方式，支持孩子做自己的主人。
心啟航系統思維課程
現在的小孩沒有不叛逆的，只是叛逆的方式不一樣，作為家長，這個時候的作用很關鍵，要跟孩子多溝通交流，走進他們的世界裡去，然後嘗試著慢慢引導，否則效果會適得其反。如果家長不管不顧，那麼很多小孩容易走上歪路，造成的後果很難想象。一方面，家庭氛圍和家長的言行舉止會影響到孩子的心理發育，;另一方面，靠武力是很難解決問題。要從源頭上下功夫，對於叛逆期的孩子家長要做好打持久戰的準備，多點耐心和信心，給孩子足夠的空間。
咖啡貓1212
對孩子信守承若、以身作則，恩威並施、賞罰分明。屬於孩子特定年齡階段容易犯的一些錯誤，首次犯錯必須指出，但不必責罰，給孩子改過的機會和時間，二次犯錯適當責罰，屢教不改哪怕是再小的錯誤都必須嚴懲不貸。孩子犯錯後如果能主動坦白錯誤，在給予孩子適當批評後，對孩子坦白錯誤的態度及時給予表揚。不善言辭的孩子，師長注意多與孩子的心理溝通。
天涯知己若比鄰
您好，很榮幸能回答您的問題。
家長需要真的聆聽到孩子叛逆行為下面的渴望，看看孩子用叛逆來滿足自己的什麼需求。
鄒姝姝
薩提亞模式取向諮詢師
心生領界工作室聯合創始人
“七巧板”兒童生命發展項目講師
性多元文化諮詢師和倡導人
