lin曼蕾
誠然，輔導書對於孩子來說，的確不錯。但是，小學生時期，特別是低段（一、二、三年級），我不提倡買任何輔導書。
剛入學的小學生，學的都是一些基礎知識。比如語文學科，就是學習生字。讀音、筆畫、組詞等，只要認真聽課，課後好好練習，家長督促好就OK啦！
小學生閱讀也很重要，生字、詞語是基礎，然後是閱讀。多讀，簡單明瞭的理解。
就是說，低段孩子不需要輔導書。
權向陽1
若水有話講，有你不一樣。
題主沒有說明小孩所處的學習階段，和小孩學習程度。我就分幾種情況進行分析。此結論可能只適用於高中階段
如果孩子知識掌握的不好，或是現在是用來跟蹤教學的，我建議你買一些有知識詳解，並有跟蹤訓練的資料。這樣會省去上課記筆記的時間，而且對於某些知識不太懂得部分，可以複習，裡面會有詳細的解釋，在每個知識點都有例題加深理解。而這樣的資料書跟蹤訓練習題不要太難。
而如果你的孩子成績中上，我建議你買的教輔資料要習題多，知識點講解內容要少，這樣的教輔材料在題型設計上，一般分為兩塊內容，一個是知識測評題，一個是能力提升題。而且這種資料按照章節編寫的。每節課的每個知識點考察都有相對應的題。最後再綜合。
如果你的孩子成績非常優秀，我建議你買一些題型綜合的資料。不針對每節課，是針對一整章內容。或者買一些專針對難點重點的書。比如對於高三而言，高考真題練習，高考模擬題練習。
以上！
我是若水，只為真實的自己。
上善若水5202014
第一，請家長務必瞭解自己孩子的學習狀況，孩子對於不同科目不同學習狀況要選購的輔導書籍也不同。以數學為例，孩子如果成績經常徘徊在75分以下建議以基礎補習的書籍為主。如果在75到85分間建議多做練習提高熟練度為主。當孩子成績常常超過85分，而您又希望他能有一定知識使用的提升可以適當學習一些奧數內容。
第二，希望家長能多與孩子的任課教師溝通，瞭解孩子的行為習慣，孩子的成績並不能在一定程度上反映孩子的能力，還是需要任課老師反映學生具體的在校情況，比如孩子成績不理想的原因，到底是沒有打好基礎還是因為粗心，還是因為考試緊張。這涉及的層面比較多，從中分析到底是需要在知識輔導還是行為習慣上去培育。
第三，聽取孩子的意見，筆者見過很多家長擅自買了一本一本又一本的書，但是孩子很排斥，請以孩子為本讓他自主意識到需要提升。學齡階段的孩子或多或少都會遇到一個叛逆期，如果處理不當會形成不太好的效果
綜上，通過與孩子的溝通隨時瞭解他的學習狀態，通過老師的反饋進一步確認孩子的狀態，引導孩子去選擇需要提高補強的學科內容，瞭解班級同學使用的書籍，請老師推薦，最後給孩子給出備選，讓他自己選擇。
員老師小學數學
前提是孩子得自己喜歡看書，其次是孩子得有時間看書，很多家長買了大堆大堆的教輔，學校也不示弱，結果很多翻都沒翻一下就當垃圾丟了
