紫元29168999
我說說我的看法。
第一，到底有沒有人管理補課這事？
答案是有，2014年1月11日，教育部以教師〔2014〕1號印發《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》。該《辦法》共14條，自發布之日起施行。2018年11月8日，教育部印發《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》（2018年修訂）》，共十四條 ，自發布之日起施行 。哈爾濱教育局每年寒暑假都要大張旗鼓的治理一次，最近，2019年1月4日，出臺六條禁令：
一、禁止教師向學生傳播有害身心健康的思想或言論，譏諷、歧視、侮辱、體罰或變相體罰學生。
二、禁止教師接受學生家長的現金、微信紅包、購物卡、名貴土特產或其它財物。
三、禁止教師向學生推銷教輔資料，按非常規辦法給學生編排座位。
四、禁止教師組織和參與校外有償補課，違反教育部“減負三十條”嚴控書面作業量等加重學生課業負擔等行為。
五、禁止教師在課堂上隨意使用手機、擅離職守、消極怠工，佩戴有損教師形象的飾品和穿著奇裝異服。
六、禁止教師利用家長資源辦私事，組織家長看護學生自習、清雪、打掃衛生、到校值日，要求家長為學生批改作業、安裝有害APP、開展網絡投票，以及違反哈爾濱市中小學校（教師）“六個嚴禁”規定的行為。
哈爾濱市教師違反上述六條禁令，將按教育部《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》等有關規定上限處理（處罰依次是警告、記過、降職、撤職、開除）。
哈爾濱市教育局舉報電話84618569 84619306
第二，既然有人管，為什麼還會有家長反應教師補課？
老師補課，家長舉報，老師開除，下一任老師不敢補課，多清晰的邏輯關係？怎麼還會出現家長們說的補課？我一旁觀者認為，補課的這個問題根源一直不在學生抑或老師身上，而是在家長身上。
從孩子出生，特別是獨生子女的下一代獨生子女，粗放就變成了精養，拼娃成了一種現象。每個孩子基本從懂事開始就被扔進一個又一個補習班特長班，我知道的一個孩子從小唱歌，跳舞，書法，繪畫，口才，鋼琴，古箏，她媽一個月就要掏小一萬元的補課費，那還是五年前。很快，家長就嚐到了特長班的甜頭，和其他媽媽們聊天時，腰板更直了；到了幼兒園，孩子的成績讓老師見天誇獎，開家長會時，腰板直的不能再直。升學後，特長就不再作為主項，主項換成了學習成績，於是新一輪的補課開始了。要補課，就得需要老師，私立補習班是不允許公職教師授課的，於是部分家長就開始打起公職教師的主意，第一輪，絕大部分老師是不從的，因為學校大會小會書面口頭各種警告。於是，第二輪，家長們找教室的找教室，打掩護的打掩護。現在教育改革要求課堂素質教育，卻要依據成績說話，天時地利都有了，部分老師很快就從了，還有部分不從的老師被家長罵的狗血淋頭，不補課就是教學質量不好，然後各種聯名換老師。
注意，這只是部分家長，還有一部分家長並不情願掏錢補課的，可又不得不從，因為目前應試教育體質就導致中小學課堂內容的鞏固是需要刷題的，光刷題也不足夠，還需要講解，老師課堂上素質教學光哄孩子學了，不刷題不講題，一到考試孩子就抓瞎，補課的孩子成績上去了，自家的孩子落下怎麼辦？特別高中要分流，不是所有孩子都能上高中了，讓這幫家長更焦慮了，於是心不甘情不願地也進入補課大軍。最後一波是佛系家長，自家孩子愛咋滴咋滴。第一部分主張補課的和最後一部分佛系家長是不會四處說自家孩子補課的，就是那部分不甘心的家長吐槽的最多。有意思的是，既然不希望老師補課，那為什麼不舉報呢？因為害怕一旦舉報，其他家長會不“帶玩”了，然後別的孩子成績上去了，自家孩子成績下來了。那又為什麼吐槽呢？他們寄希望輿論壓力讓政府部門出面制止補課，讓老師“頓悟”不補課，然後自己既不擔責，也解了心頭之恨。
第三，補課的老師怎麼想的？是為了錢嗎？
誠然，部份老師就是為了錢，小學老師一個月3500（我們這邊），一堂課，大學老師課時費25-100多，小學老師課時費一元多。老師不能補課，補課就下崗，老師不能做微商，沒空沒時間。老師的寒暑假在備課，崗位學習，教學研究，看自家娃，個個巴不得開學。在沒有額外收入的前提下，補課費就成了巨大的收入來源誘惑，禁得住誘惑的人太少。
還有一部分教師是不得已而為之，大家可能沒見識過小學教改課程，一堂課都在講故事做遊戲，孩子們的精神的確都在課堂上，但是認識了幾個字？數學知識鞏固了嗎？老師留作業也只能留白居易是誰，家裡都有哪些物品是長方形……習題冊不能明著買，學校不讓；暗地裡買吧，家長又不樂意，憑啥花錢，憑啥讓我們輔導，於是只能讓家長委員會出面複印，就曾經有個小朋友拿著黑白複印的題目問我們，哪個是blue 。
不補課的老師怎麼了？他們已經被拍在沙灘上了。不補課被家長質疑，成績上不去被學校質疑。
第四，補課這事究竟該咋整？
目前大學是很好考的，從研究教育到職業教育，學校名額是充足的，上大學是完全能夠實現的夢想。還有很多學校開闢了自主招生這一金手指，讓特長偏科生也看到了希望。
家長要認清這一現象，然後和自家孩子要好好研討未來，能力強就上大學，不強就職業教育。
老師要在素質教育改革中理清思路，不能光為素質而素質，忽略每個階段學生的基本情況。
教委學校做好監督管理，規定下了就要嚴格執行。
就說這麼多吧。
倬彼昊天_嘟嘟蟲
哈爾濱的學生補課成風，可謂是白天補、晚上補、週末補、寒暑假肯定也要補。
回想起自己上學時的日子，那也是一本血淚史，記得我從小學三年級開始，就被送到復華校旁邊的教師進修學校，補奧數和作文，稍大一點之後，更是要週週去哈工大補習奧數，話說這工大食堂的牛肉麵真是名不虛傳，價又實惠量又足，咱接著說補習，我記著我小時候就沒有過什麼正經的假期，就是大年三十當天，也要參加學校的補課班，真是慘絕人寰。
現在孩子上學的壓力比我上學那時候又大了很多，在這裡也表現一下小小的幸災樂禍，拿起這高三的模擬考卷，感覺哈爾濱這考試難度真是成倍的增長。上到高中開始說減負，這減負也就是口號。
我爸媽想得好：減負不減負，高考還得憑分數；別人減負我不減，自己孩子自己管！
我想現在的孩子家長也大多都是抱著類似的想法，希望孩子有個好前程，都說一命二運三風水，四積陰功五讀書，這讀書可是一些貧窮家庭翻身的唯一機會，不少父母一輩子積攢，省吃省穿，可你要說給孩子補課拿錢，人家絕對不帶皺半下眉頭，用東北話說就是“有正事”！
偵案
激烈的社會競爭造成的補課現象,全國差不多，北方厲害些，因為高考還是相對公平的改變命運機會，分高者得，所以拼命通過應試練習方式讓孩子增強競爭力，不讓自己的孩子處於不利的位置，一些經濟條件好的家庭最早採用這個捷徑達到相應的目的，也很有效，比如我兒子的同學高二下學期開始一筆花三萬四仟元購買新東方一百節一對一數學課，高考就進入了某一線直轄市的985大學，畢業留下來了，而我當時沒有投入這麼大，孩子進入211大學，就業一般，重新考研，後面的時間成本機會成本實際超過那個同學;另一方面現在多數只有一個孩子，父母儘管很忙也捨不得像我們小時候那樣放養，聽憑孩子自由發展，再加上現在孩子面對的誘惑也多，多數孩子沒有自制力，課後時間你指望他們自己利用好，興許只有十分之一左右能做到。過去上學時候還有學習小組，到同學家裡去學習，現在居住環境跟過去差別很大，誰家招一幫孩子來。再有，家長攀比，比成績，比孩子，愛面子，所以爭相砸錢，買學區房，使勁補課，經濟條件不好的家長，孩子學習也不太好的，也是被迫裹挾著隨大流。客觀上必須承認有一定市場需求的。
一部分教師過去是補優補差，但是現在一些教師發現這種需求，並且利用職業資源進行補課，這也是個問題。
用戶4175947975755
現在只有哈爾濱的孩子補課成風？我覺得全國中國的孩子的週末都在補課或者趕去補課的路上吧。我的瀋陽同事，北京同事，上海同事週末基本都是在陪孩子上課，上各種興趣班的路上，或者等待中度過的。
補課，是家長不想讓孩子輸在起跑線上的做法，你家學了琴，我家也要學，你家補了奧數，我們家也必須要增加。現在還有一種友誼是補課媽媽群，就是娃在裡邊補課，陪補課的媽媽們等待自然就成了好朋友，交流的話題就是各種補習班，還要再參加多少補習班，久而久之從眾跟風，也不管孩子需要不需要，感興趣不感興趣，就是報，學。
身邊有個朋友，在孩子中考前一年，花了30萬補課費，結果收效也一般。一邊抱怨自己辛苦，一邊說還是沒有給孩子補課到位，要不結果會更好一點。我已經無力勸說，因為我覺得大家已經陷入了無形的一種旋渦中，就是要想出人頭地必須補課跟上。
孩子很多興趣培養，能力養成都沒有了，全部都是機械學習的書呆子。
教育的機制，家長的思路，統統需要改一改。
補課可以有，但是不能不顧及孩子的需求度。合理的溝通絕對是有必要的。
不盲從，不跟風，補孩子需要的。
懿路前行
很慶幸來自小地方，小時候沒咋補課。也沒錢補課。
那時候民風淳樸，師德師風好，老師都真教知識和教做人。
我跟老師都吵架過，都對我挺好，初中還是學委了😂
記得初中物理老師，告訴我們必須回家預習，上課時候，把書翻到哪一頁，說，今天講這節，然後，就把書合上，開始寫板書。同時也讓大家把書合上。那真的太過癮了，你不預習，根本聽不懂。很多場景歷歷在目。
同時，當時覺得也根本用不著補課。課堂四十分鐘全神貫注聽講，真夠用了。
再一個，補課就跟吃保健品一樣，挺多功能是解心疑。孩子容易半吊子，學的夾生。
我們上學時候，也不實行送禮。老師也給大循環串座，老師也真好好教課。
所以，不是家長愛補課，是風氣壞了，上課不愛教課，不補課就跟不上，大家都在補課，你不補課，你焦慮，你落後了，咋辦……
教育局真應該給老師好好上上課。
哦，最後吐槽一下，當年好幾個學習一般的學生，現在都當老師了，學習稍微好點的，現在都在體制內打工呢……
地質人王旭
有兩種孩子不需要補課，學霸和學渣。中間的自己看情況。原因還是在孩子，不在於老師。課本上的內容老師都會講到，如果你的孩子能理解，好好完成作業，都能掌握，無須跟風。我的孩子從沒有補過課，初中，一直保持在級部前無名。今年考了級部第一。而且，我也是放養，作業本上簽名讓我籤哪就籤哪😂星期六我讓她學毛筆字，這不算補課吧？我認為中國一些傳統的東西不能丟，寫寫毛筆字可以修身養性。暑假，會讓她游泳，假期長，也會帶她去旅遊。除了老師佈置的作業，我也沒給她買過課外資料。掌握就好，不需要刷題。也是手機愛玩遊戲，這方面管不了她。有沒有成功不讓孩子玩遊戲的家長，可以傳授下經驗。😂
小百姓說百姓小事
近日哈爾濱多所小學貼出入學新規定，要求買房兩年才可以入學，學區房應聲漲價15萬！校區房越來越貴了，朋友13號交了1萬定金，想買王兆小學，以後對口49中學，原來房子55萬，新規定一出，房主立馬漲價到70萬，不買退你2萬，現在不買，過幾天還漲價！筆者走訪師範附小，鐵嶺，繼紅，花園，經緯小學附近房產中介，學區房都比一個月前漲了幾萬到十幾萬不等，而且還有繼續上漲的趨勢，所以建議大家，如果想買學區房，還是抓緊出手吧！筆者也在中介碰見幾位想買房的家長，大家想買房的初衷，都差不多，第一:有一個好的學習環境，校風好，沒有欺凌校園暴力！而且老師素質也不錯，據說師範附小孩子的座位都是前後輪，第一週在第一排，第二週就第二排，以此類推，都能坐到第一排，不用怕孩子看不到，不公平！第二:好的小學對口的中學也好，一勞永逸！第三:身邊的同學家長都不錯，畢竟都是重視教育的，才選的名校！第四:好的同學對以後孩子有幫助，現在家家一個孩子，以後社會關係就是同學最親了，為了有個好的人脈！孩子不輸在起跑線上！第五:當投資了，反正學區房越來越貴，以後賣了還賺錢！何樂不為呢！被他們洗腦了，筆者也打算買一套，雖然孩子才15個月！怕以後漲的太高，更買不起了！
教育為了孩子的未來
全國都補，最慘的是山東的學生，山東學生多，好高校少，必須的考到外地，因為各地高校錄取時本地分數低，外地分數高，而且是是按省給名額，不是按學生比例。哈爾濱是最瘋狂的最高價的補課費。小學生一個月2000左右，初中生3000左右，高中生5000左右，高考衝刺一天2000！我報的都是中間價。為啥不補課，中國所有家長都會說一句話（不能讓孩子輸在起跑線上），恨不得讓孩子在她媽的肚子裡就把博士學位讀完，出生就工作，2歲就娶妻生子！這才是人生大贏家！根本原因，就是中國人掉進了慾望海洋的漩渦，把追求物質放在第一位，泯滅了人性，忘記了活著的終極目標是幸福！
水雲間319
有一種說法，哈爾濱是全國補課最瘋狂的城市！
這種說法未經證實，但是周圍很多人都這麼說。我是哈爾濱的，家有孩子在讀初中，也在補課，也深受其害，身不由己。
為什麼哈爾濱的學生補課成風？這話說來話長了，有歷史遺留的原因，有風氣的原因，也有方方面面的原因，總之，一言難盡。
很多南方人不理解哈爾濱人為了孩子教育為什麼那麼拼命？確實，哈爾濱平均工資並不高，可是為了孩子教育，是真捨得花錢，很多家庭大半開銷都花在孩子補課費上了，個個苦大仇深！但是有什麼辦法呢？別人都補，你能不補嗎？不補心裡有底嗎？也不怕委屈了孩子！畢竟東北和南方是不同的，東北計劃生育執行得好，獨生子女居多，不像南方人那麼能生孩子。獨生子女的家庭，這個唯一孩子就是全部希望了。教育可謂重中之重。
我不知道哈爾濱的補課之風到底何時刮起來的，我記得我上學那時候，根本沒有什麼補課，那時候無論學生和家長，都很輕鬆，主要是上學開銷沒現在這麼變態。
補課之風是個潘多拉魔盒，一旦打開了，再也收不回來了，只能惡性循環。
現在教育局也認識到補課害處了，出臺了那麼多整治措施，嚴禁在職老師有償補課，然而有什麼用呢？該補的還得補，而且校外文化學校補課價格還漲價了，家長苦不堪言。
我有個同學，高考沒考上大學，後來自己開班補課，短短几年，就掙了300多萬，現在去某準一線城市去買房開補習學校了。還有個同學，本身就是一線老師，她把自己的女兒送到新加坡去上高中，直言說哈爾濱的補課亂象，她身為老師都覺得可怕，太瘋狂了！
說說我孩子的補課花費。我孩子補課費算是花的少的，她補的科目少，加上寒暑假補課費用，每年大約花費2萬左右。她的同學有的一年四五萬以上，甚至有的同一科目在不同的地方補兩次。學生疲於奔命，家長接送孩子也累，更別提天價補課費用了，真是瘋了。
現在哈爾濱的文化學校補課收費，大班的大約一課時80-120元，如果小班或者一對一的，這價格只會更貴。哈爾濱的工資低，月薪普遍3000-4000，雙職工家庭還好點，單職工家庭真是苦不堪言。這樣下去，只肥了補課學校和老師，孩子和家長都是受害者。但是有什麼辦法呢，大環境如此，沒法唱高調，除非你的孩子天縱奇才，否則你不補就是對孩子的未來不負責任。
有個朋友的孩子今年中考成績不錯，考上了省重點高中。朋友尋思孩子補課這幾年太累了，可以歇一會了，於是趁中考結束，帶孩子出去美美地玩了一個多月。結果高中一開學，傻眼了，別的學生在暑假裡把高一的課程學得差不多了，朋友的孩子跟不上。朋友談及這事，唉聲嘆氣。這事整的，真是沒完沒了，看來只有孩子上大學了，才是個盡頭，才真正解脫了！
用戶52452714711
自從國家嚴禁在職教師有償補課之後，真有極個別教師敢頂風補課的，直接舉報。學生補課捱罵輪不到老師了，做得好。可惜,怎麼這個寒假學生還是不是在補課就是在補課的路上呢？
估計全國各地在寒假期間補課的還是不少,但哈爾濱補課現象令人咂舌。補課費用之高(平均2萬～3萬)、補課明目之多和家長幫孩子補課之熱情,這在筆者是不敢想象的。可能筆者長居江蘇小鎮(15萬+人口),二十幾年來補課最瘋之時也沒有碰到過這類事情。即使是蘇北地區(筆者舅舅家在蘇北),瞭解他們教學情況,主要也是學校抓教學抓得特別緊。哈爾濱補課之現象可以說是
那
麼,哈爾濱為何補課成風到如此地步?
首先,當地補課已然產業化。哈爾濱南崗區就是著名的補課一條街!常聞以小吃、以風景、以民間工藝等為特色的街區,可不大聽到以補課為特色的街區。每到週末、寒暑假就有大量的學生到此補課,高中學生更是高達60%以上。
其次,家長的從眾心理。有的家長根本不從孩子的實際需求出發，就是你不補我補,你補我也補,不然我孩子就吃虧就落後這種典型心理。
最後,可憐天下父母心。補課現象不光是哈爾濱，全國各地都存在,只是嚴重程度不同而已。他們有的是想孩子週末孩子在家玩電腦,迷手機遊戲,那還不如補課。有的是因為大眾傳媒對公辦學校教師一些片面的報道如教師課堂不講重點等怕孩子跟不上學習進度補課。有的是孩子優秀,希望孩子有機會考取911等名校,為將來博取更有發展空間的前程。不然,大家絕對理解不了一個2018上半年人均GDP不到2萬5的省級城市裡這些家長如何願意每年投入幾萬、甚至十幾萬補課的,對一個普通家庭是一個極大的經濟負擔。
哈爾濱也對“黑校黑班”等進行了嚴厲的整治、打擊和取締。但如果不重視提高當地教師待遇,從培養優秀教師隊伍和積極落實中小學課後服務等幾方面入手,讓當地家長省心、放心。那麼,不久補課之風必然“死灰復燃”,野火燒不盡，春風吹又生!
