南城舊夢1125

時間去哪了？

以下回答會引起部分家長不適，但我還是希望你能耐心看完，因為我不光會“懟”，更重要的是我會分享一些我認為很重要的經驗。

當家長髮現孩子寫作業總是寫到很晚的時候，而且這些作業並不是自己佈置的情況下（比如一直以來我就會給孩子佈置一些或者孩子各種班有一些作業），我認為家長的表現就的長能夠體現出一個家庭教育的氛圍是怎樣的：

首先想到的是學校老師佈置的多

這種家長我認為十個裡面會有九個實際上對孩子的學習關注是很差的！

這種家長往往對孩子的學習更多的時候只是關心他們的“分數”，而分數背後的各種學習、輔導、習慣等等培養幾乎是不會花什麼精力在上面的。

孩子成績好是孩子聰明，孩子成績不好是老師沒教好或者“老師沒講重點”是這類家長最典型的慣性思維！

首先想到的是抱怨“應試教育”的

這種家長我認為他們在孩子的教育上是最容易走極端的，而其為人更多時候也是會比較“簡單粗暴”，他們會把簡單的問題複雜化，而複雜的問題糊塗化（根本理解不了複雜的原因）。

所以他們給孩子帶來的更多的實際上是一些負能量，而孩子作為“回饋”的也往往是各種各樣的藉口！因為他們習慣於在別人身上找原因！

首先想到的是問問其他孩子寫作業的情況

這種家長我認為一定是理性家長，而他們的教育也會比較偏重理性，所以其孩子雖然偶爾會遇到各種各樣的阻力、困難什麼的，但是由於父母的理性處理使得他們的孩子能夠很快的在父母的幫助下找到正確解決問題的態度、思路和方法。

這種家長教育出來的孩子在理性思考上會比較有明顯的優勢。

首先想到的是是不是孩子時間分配、時間管理以及學習習慣上的問題

我認為這種家長就是“別人家的家長”，而這種家長的孩子們也往往是“別人家的孩子”！

這不是說作業多就是好事兒，而是反應出來家長在孩子的教育上已經跳出來對具體任務、分數的追求，而更多的是在培養孩子的學習能力！

這些能力人人都知道對一個學生來說的影響會有多大，但是有多少人能夠真正耐下心來慢慢培養呢？我可以明確的說，除非生了一個天才，否則對於大多數孩子而言。這個培養、訓練的過程都是需要一個非常漫長的過程，甚至是兩三年內都無法讓你徹底可以撒手不管！

而這種家長的處理問題的方式無疑給孩子做了一個非常正面的表率！在這種解決問題的方式下影響，他們會慢慢學會該如何調整自己以更好的適應當下。更重要的是這種孩子通常在他們做任何事情的時候都是有目標有計劃的！而對自己也是會有一套解決自己情緒、解決問題的方法的，這些方法會隨著他們的年齡、閱歷的提升而不斷提升！

吐槽不難，難的是找到解決問題的辦法，這些年無論是在生活中還是網絡上看到了無數的抱怨、斥責，但是也看到了無數的家長在用自己的實際行動去影響、改變、適應。

不作為的人總是願意找各種各樣甚至不惜詆譭、詛咒的方式去試圖阻止那些願意作為的人。實際上當他們抱怨的越來越歇斯底里的時候就是他們馬上要崩潰的時候——當壓力越來越大的時候，除了抱怨之外，他們往往根本不知道能做什麼！

為什麼小學階段的家長抱怨最多？初中的會少很多？而高中的還在抱怨作業多、學業辛苦等等的家長几乎就絕跡了呢？原因很簡單：不是因為那些抱怨的人想明白了，而是因為他們的孩子已經退出競爭了，這時候的抱怨除了能讓他們發洩一些已經沒有任何意義了——所以慢慢的他們也沒這個心情去抱怨了，更多的時候是去犯愁孩子未來怎麼辦……

時間被誰“偷”走了？

我不知道！

我只知道我見過更多的人是親手把時間浪費掉的，卻埋怨有人剝奪、佔有了孩子們的時間……

隨便看看微笑不語

說實話，我家也是3年級，作業現在佈置的都很彈性，例如：英語今天學的內容，抄寫一遍，默寫一遍，你今天剛學的，抄的很快，整篇課文默寫，得花半小時-1小時，視課文的難易程度；數學今天教的內容，大測、小測，剛學，得複習吧，明天的，得預習吧；同樣語文，今天剛學的內容，大測、小測，然後，複習、預習。當然，每科還有課外資料要寫。然後，不幸的告訴你，就算都做了，考試也不見得能考好，因為，語文基礎分，現在就35分，外加兩篇閱讀理解和作文。你得每天讀半小時課外書，要不然，啥都考不了……每天都這樣渾渾噩噩，然後單元測來了，繼續回頭複習……咋沒覺得以前學習這麼累呢？

Miss小靜

很高興回答你的問題，我是兩個孩子的寶媽，我家大寶今年上五年級了，三年級的時間記得很輕鬆寫作業，而且成績一直98分左右。如果小學三年級作業都要寫到十點，那就要注意了。因為後來的學習會越來越難。

找同學家長們溝通，看看是不是很多同學都寫這麼晚的

對於孩子們來說，寫作業到十點，真的有點太晚了，孩子白天學習一天，晚上再這麼晚，從各方面對孩子都不好。你可以從別的同學家長那裡瞭解下是不是作業太多，如果大部份同學都寫這麼晚，可以集體適當向老師提點建議，減少作業量。

如果是因為孩子不會寫的慢的原因

如果孩子每晚都寫到十點，也有可以是學的東西不能靈活運用，或者是孩子上課沒有認真聽講，作業的習題都不會。如果是這種情況，建議孩子找到適合他的學習方法，比如提前預習（這個很重要，老師們都說現在不預習，上課就像聽天書），上課認真聽講，現在就培養良好的學習習慣，可以給孩子好好溝通下，多找一些適合自己的學習方法。孩子寫作業慢，父母也要注意態度，禁嘮叨和發脾氣。

孩子寫作業磨蹭，愛走神也容易寫到晚上十點

我孩子就有這壞習慣，寫作業時，一會喝水，一會上廁所，一會拿本書看，一會這樣，一會那樣，反正就是不能專心寫作業，有時間也寫的很晚，但是一般我都會給他要求，比如八點半寫完作業有什麼獎勵。或者我陪他寫作業等，這都是四五年級後才有的壞習慣，三年級以前，孩子基本都不用操心的。如果是這個問題，就要學習培養孩子的專注力，學習的專注力，我現在也在學習親子課程，這些都是免費的，有興趣的就來加我吧。

我是怎麼處理孩子作業寫太晚，又寫不好的，

去年下半年，孩子作業寫的慢，錯題又多，經常吵架，嚴重影響了和孩子的感情，可是現在我把他送到實習班了，就是放學孩子寫完作業才回家，不會的問題老師也會講清楚。所以孩子基本七點半左右就能回家，我們感情也好很多。

王書霞19

我現在在急頭白臉的在催女兒寫作業，因為清明假期馬上過去，明天開學了，作業現在還沒完成，她做不完作業，作為家長的我，比她還著急。。。

現在孩子的作業量相比我們那個時候其實是有點多，而且花樣也有點多。

我女兒二年級，語文新課堂，數學新課堂，每本書幾頁。數學卷子一張，考試的兩張卷子改錯，然後就是語文帶拼音加詞語抄寫，1單元到4單元，也就是1到50來頁，雖然不是每頁都抄，但是作業量還是有點大，而且把中間的古詩都抄寫一遍。所有二類字注音。每天30道練習題，背誦古詩2首，（我們還沒背，每天都需要背古詩，孩子根本不知道意思，不知道背誦古詩有什麼意義，每個學期一本經典誦讀，將近百首）。

如果學習比較好的學生，這些作業除了抄寫，其他都很省力，可是我家的成績不好，還只知道玩，這些作業對她來說也是亞歷山大。。。每項作業家長需要批改，我們也是亞歷山大啊。。。。

我上小學的時候沒覺到壓力，孩子上小學我覺得我快成壓力鍋了。

莫kkii

座標二線城市，房價平均四萬，娃二年級公立小學，有開設英語課，我感覺作業不多，孩子大概15:50放學，在5點之前基本上全部可以寫完，讓後每天彈琴半個小時，諸如背誦類的，我家的從來不在家背誦，因為上課就背會了，我也不需要陪讀，也不需要監督！每週我還給孩子約三次在線英語課，會找些奧數之類和閱讀理解的給孩子開拓思路！孩子目前還在堅持學習畫畫，舞蹈，鋼琴！我朋友的孩子一年級，就每天搞到十點以後，孩子太磨蹭，家長時刻看著！

憂憂若塵

座標香港公立小學三年級，每天功課五至七種，每種1-2頁。3:20放學，基本寫完，因為學校2:20-3:20是寫功課時間。每週五上半天課，中午吃完飯，再寫1小時功課2:00放學。

我每天給小朋友放學後大約運動2小時。每天小提琴，鋼琴練習，練習不看時間，他們自己覺得ok能過就行。所以有時1小時，有時半小時。隨他們自己喜歡。從未在外面報畫畫班，因為不想禁固他們的想像。所以現在他們還是畫火柴人，但現在他們畫的火柴人很有想法。再有時間看看課外書。

嵐lillian

孩子作業寫到十點，要從幾個方面去考慮。首先問問班級成績教好的女生作業要做多長時間，問問成績差的男生作業完做多長時間。因為成績好和自覺性高的孩子作業速度都快，所以差別也很大。其次，三年級孩子作業在兩個小時左右我認為是正常，因為我家孩子也是上三年級，男生，自覺性相對算好的，作業每天也是2-3小時完成，當然我們也有一個多小時完成的，也有每天都做到十點的。再次，如果作業佈置太少，孩子的學習質量真得不能保證。現實情況是如果作業佈置很少，孩子負擔是輕了，可是在初中的學習中孩子更累更吃力，因為最終孩子都要面對高考，況且現在成績好的孩子得到的教育機會更多。今日不努力等待何時？一切問題都從自身找原因，也許就哭糾結了，而且會有更好的辦法解決問題。

夢夕84

這種情況孩子可能是被動寫作業。

就是說孩子是被逼著寫的，拖拉，不認真，甚至是一會兒玩著別的想著別的一會兒寫作業，或是沒有家長在旁邊就不寫作業。

小學的作業就算很多，如果孩子一放學就自覺完成作業，再怎麼說都不至於寫到晚上10點。

孩子一放學沒完成作業要不是沒人管，家長還沒下班，孩子不能夠自覺完成作業。要不就是要去培訓班學習其它的興趣愛好，比如舞蹈、書法等導致沒時間完成作業只能晚上再來。

也有的是家長導致的，家長下班晚又要準備晚飯，晚飯後整理收拾差不多了再來管孩子作業的事。孩子呢，正常情況下在8、9點就會想睡覺了。

其實，小孩子不宜睡這麼晚，導致第二天上課沒有精神。經常這樣，會影響孩子的正常生長髮育。所以，家長們要想辦法讓孩子花更少的時間寫作業又睡眠充足。

鈉鎂鋁老師

三年級的孩子，每晚做作業做到10點，這個問題不是誰把孩子時間偷走的問題，而是該如何讓孩子學會分配時間，家長如何去區分階段性任務的問題。在沒有家長額外加碼輔導班的情況下，小學課程是不應該給孩子造成學習困難的。

首先，小學期間是孩子身體生長髮育的重要階段，保障充足的睡眠比保障考試成績更重要。這個是家長的問題，孩子不可能有這種意識，孩子反而對晚睡有一種新鮮感，家長需要幫孩子制定嚴格的睡覺時間，孩子的學習和睡眠，家長必須要有取捨。面對每天晚上要做作業到10點的孩子，我建議您可以早一點讓他吃晚飯，用一段時間去督促孩子提高做事的速度和效率，這個不是一兩天能解決的，但家長能持之以恆，必見成效。

其次，小學階段也是培養孩子良好學習習慣的重要階段。客觀的講，在這個小學教育同質化的時代，我並不認為學校的作業量能給孩子造成太多負擔，需要在孩子身上尋找原因，您可以仔細觀察孩子放學回家後的行為，畫個表格細細的統計下孩子的有效學習時間，準確的測算孩子到底做作業花了多少時間，或是將時間花在了東摸摸西摸摸的瑣碎行為上，家長不要怕麻煩，觀察一週，以統計結果去評價孩子的行為。如果是時間利用率不高，建議您花一段時間專門督促孩子回家後第一件事就是做作業，完成後再給他一定的自由時間進行鼓勵，這也不是一朝一夕之功，還得家長堅持一段時間，如果小學作業都要做到十點，那初中、高中的學習將難以想象。

再次，完成作業對於孩子來說是否真的有難度。不排除有少數孩子確實不會作業，能對著作業本進入走神狀態，處於一種一直在做，卻一直做不完的尷尬情況，這種情況如果雞湯的話就是陪伴、耐心、愛心，但我實話實說，這種情況基本是無解的，小學教材的難度是不需要額外輔導的，我建議面對這樣的孩子，要給他一定的壓力，有時間就給他講一些勵志故事，帶他看一些勵志的書和電影，不斷的進行心理暗示，直到他內心覺醒，真的把學習當成自己的事了，這些就都會好轉，但這種轉變實際上只是少數。作為家長，只要有一絲希望都不要放棄。

我認為面對孩子做作業到十點的情況，家長需要有一個細緻的觀察，較為準確的判斷原因，否則盲目的適用雞湯方法，時間一晃就過去了，問題卻依舊存在，反而錯過了糾正孩子行為的最佳時期。

青春成長記錄

如果多數孩子做作業都得做到晚上10點，那這個作業量肯定超標了。

如果多數孩子都沒有做這麼晚，家長就得分析下自己孩子為什麼要寫這麼久。是寫字太慢，還是效率過低，抑或是孩子不會做？

不管是哪種原因，做作業做到晚上十點。假設說孩子已經吃過飯了，簡單洗漱後就上床睡覺，第二天7點起床，不到9個小時，對於小學3年級的孩子來說這個睡眠時間是不夠的。家長必須幫助調整。

一、倘若是寫字太慢，看看是孩子追求完美，總是寫了擦、改；還是純粹寫字慢。

1. 前者的話，就規定寫的時候不能用橡皮，有錯的標一下，寫完統一改，這樣速度就會提高一些。

2. 後者的話，急也沒用，只能逐漸提高。同時要注意，是不是因為孩子手部力量不夠，握不住筆導致寫字速度慢。這種情況可以平時讓孩子多玩玩剪紙、串珠、捏泥、塗色等遊戲，鍛鍊孩子手部肌肉群，提高其精細動作能力及手眼協調能力，慢慢寫字就會快了。

二、倘若是孩子寫作業效率低，寫寫停停，或者一沒人盯著就玩橡皮、鉛筆，這屬於注意力不夠的情況。這時不要讓孩子長時間坐在那裡寫作業。即便是成人，一次注意力集中的時間往往也不超過20分鐘，所以TED論壇的創始人規定，每段演講不得超過18分鐘。

1. 不要強迫孩子長時間坐在那裡寫，越寫越慢。用鬧鐘或者沙漏定個點兒，15分鐘起來活動一下。這個中間的活動時間可以喝喝水，上個廁所，準備下明天的書包、要穿的衣物，刷刷牙等 ，既休息調節一下，順便也把睡前準備工作弄完了，一會兒寫完作業可以很快去睡覺。

2. 平時可以和孩子做一些提高注意力的小遊戲。比如舒爾特方格法。

在紙上畫上3X3的格子。格子裡隨機寫上1～9幾個數字。讓孩子按照從小到大的順序，用手指著唸完，看看用時多久。第一次玩，可能需要的時間比較長，經常玩，孩子的速度就會提高，注意力也會得到提升。

這個遊戲雖然簡單，但飛行員們訓練專注力時也會用它，是全世界公認的有效且科學的練習方法。

九宮格熟練後，可以嘗試4X4、5X5等更高難度。儘管這個遊戲有所謂的“及格線”，也就是平均用時時間。但因為孩子年齡不同，其實這個時間要求也不同，家長不要過於介意孩子的具體成績水平如何，只要孩子通過努力，用時比之前縮短，有所進步就是好的。

三、倘若是因為孩子知識沒有掌握，導致的寫作業慢，只能從根本上解決，也就是幫孩子補課。

對於小學生，我個人不建議去上什麼補習班。外面的輔導班，一般都是提高性質的，孩子如果連基本的課內知識都沒有學會，去上那種班沒有意義。

小學三年級的課程並不難，家長領著孩子把課本讀熟，課本上的字、詞認清，練習弄懂，應對課後習題足夠了。

這個補習時間最好放在週末。因為週末時間富裕，花上三、五個小時來補是比較寬裕的。如果每天都想抽時間來補課，估計孩子的時間更不夠用了。平時可以領孩子多預習預習課文，這個對於孩子上課聽講效果會有幫助。

總之，小學三年級的孩子做作業做到晚上十點，肯定不好。孩子自己回到家就長時間坐在學習桌前，沒得玩，沒得放鬆，肯定也不開心。家長還是耐下心來分析其原因，幫助孩子克服困難，嚐到學習的樂趣為好。

我的頭條號裡分享過一些經驗，比如用零食幫孩子理解算術的進位規律，用英文民謠幫孩子學英語等，都是相對來說比較有趣，孩子也不牴觸的方法，可供參考。

關鍵字: 三年級 不光會 教育