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孩子學習不認真，成績不好是常態。在應試教育的大前提下，在填鴨式的教育模式下，學習本身就是一個枯燥無味的事，更別談喜歡不喜歡，不管孩子對學習有沒有興趣，都得坐在書桌前把課本一遍又遍地看，這也是一個讓孩子產生倦意的起因．
記得很久前看過一本書，書上對那些學習沒動力、學習沒興趣、成績特別差的孩子描寫得非常到位。屢考屢敗、屢敗屢考，從來沒有收穫過成功的喜悅和讚美，他依然能堅定不移的坐在教育，聽著一個又一個老師的催眠曲而堅持不睡，你說他的心志得多堅？意志得多強？
但是，孩子的不愛學習，不能光怪他。家庭教育的缺失，學校得不到認可，自己的破罐子破摔，都難辭其責。只有大家一起齊心協力，才能把每一個孩子培養得更好。
由於題主對孩子的年齡和具體情況沒有描述，只能泛泛而談，僅希望略有幫助或啟發。
1:盡最大量使孩子得到認可。充分尋找他的優點與長處，比如某天字寫得比以前好了；比如他了一次小家務；比如他能有禮貌的與人打招呼；等等等等，凡是優點、進步，給予他極大的成就感，多表揚鼓勵。
2:從小事做起。和孩子商量，請他做一些小事，掃掃地刷刷碗，買買東西，刺激他主動做事。
3:家長（包括老師能協商做到最好）與孩子交流時盡最大量給以尊重。家長不要用命令、指責、瞧不起、恨鐵不成鋼、敷衍了事的語氣和態度和他交流，最好和他商量著來。
4:和他說話，以“我”字開頭。我希望你怎樣怎樣；我請你怎樣怎樣；我覺得該怎樣怎樣等等。不用“你”字開頭，特別要注意語氣。
5:讓孩子多與同伴相處。允許、鼓勵孩子與同齡人玩耍，容易刺激他的上進心。
6:看一些勵志的讀務。通過故事、動畫、電影，和他一起學習勵志的故事，從中學習某一種精神，並告訴他：你也可以！
7:多運動。多做運動，多鍛鍊，多與大自然親密接觸，既可以鍛鍊身心，又可以削弱對手機電視的沉迷，還能培養情操。
8:告訴他學習的意義和價值。
9:樹立危機意識。
10:激將發刺激他。請將不如激將。
11:變換學習環境。
12:制定近期和中期遠期學習目標。
13:防止三分鐘熱度。
總之，每一個孩子都可以學得更好，但不會是同一天，也不會是同一種方法。學習的好壞，由許多種因素共同促成。而興趣、習慣、態度、方法是重中之重。
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1.孩子年齡。不同年齡段的孩子生理和心理發育都存在差異，不能按照統一方法引導。
2.孩子的成績分佈。一句“成績不好”很難說明問題，“不好”到什麼程度，是哪科不好，有沒有優勢科。
3.“不認真”怎麼體現。是上課不聽？是不交作業？是字體潦草？還是作業寫的慢？
4.孩子課餘生活如何安排。在作業寫完或者週末時，孩子一般靠什麼娛樂。
5.孩子有沒有特別容易認真或者專注的事情。
如想進一步知悉具體解決方案，可將這幾方面私信給我，我會用十年的教學經驗回覆你。
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這就需要家長辛苦一下了。你得仔細觀察一下，孩子是否是真的認真學習。最好和他一起學習。看看他到底遇到了什麼問題。是不夠聰明還是注意力不能集中，還是基礎太差，還是不夠細心。
如果是不夠聰明，那就考慮讓他將來學一門技術。其它三個問題都可以在家長的監督下有所提高。
如果是精力不集中，那就得有人督促孩子學習，實時檢查學習情況。發現溜號馬上拽回來。
如果是基礎差，那就該補什麼就補什麼。如果是心不細，那就讓他在做題的時候把每一步都說出來。語文就讓他把課文讀出來。讀錯了就及時糾正，不要批評。不要給孩子壓力，壓力越大越緊張，越緊張心越粗。反倒不能集中精力。其它學科最好找個好老師帶一帶。
不知道孩子的具體情況，只能說這些。僅供參考。
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一、 孩子對學習沒有興趣是孩子學習不好的主要原因。學習興趣是學習活動的動力源，尤其對小學生更為重要。他們年齡小、自制力差，學習中帶有很大的盲目性，非常容易受到外界的干擾。
二、家長對孩子要多表揚鼓勵，少指責打罵，孩子都有自尊心。當孩子的點滴成績被大家認可時，他們倍感自豪。這種溫和的表揚方式很容易被孩子接受，孩子也不會因一次成績不好而失去學習興趣。
三、父母的榜樣作用。言傳不如身教。父母熱愛學習是對孩子的最大鼓勵。在學習氣氛濃厚的環境中長大的孩子，往往對學習有濃厚的興趣。
家長們在管理孩子的學習時，可以協助一些方法，如：積分激勵法。利用積分激勵孩子培養學習的興趣，同時也可以滿足孩子的一些願望，積分達到一定的分值時，滿足孩子的一個願望或者是想法，這樣可以讓孩子感受到有付出才會有收穫，孩子可以通過自己的努力去獲得自己喜歡的東西，在不排斥學習的情況下培養了他們的學習興趣。
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我相信這是很多家長頭疼的問題了，我一個朋友曾經一度懷疑自己的孩子是否有患上了很嚴重的“多動症”……
我們可以來簡單分析下原因
不認真學習的原因
大致有以下幾種1.從1年級開始就跟不上，這是最多的，帶過1.2年級的老師都知道，孩子1年級跟不上，2年級多數也跟不上，跟不上節奏的學生，聽不懂，不理解，自然不認真學習。
2.不明白讀書是為什麼，甚至以為成績是考給父母的，作業是寫給老師的，對自己一點益處都沒有，這個問題也是很常見的，當您看到這個回答時，您不妨問下你的孩子：“你知道是為什麼要讀書嗎？”如果他不知道，記得回來點個贊，評論區籤個到
3.性格問題，有些孩子性格比較活潑，坐不住，這也是沒法認證學習的一大原因，別人專注力30分鐘，可能他的專注力只有10分鐘，這類出在男孩子身上是最多的。
4.學風問題以及班風問題，這個問題較少，但不可否認他是存在的。如：班級紀律散漫的，或者孩子跟一個特好動特調皮的一起坐的等等。
其他暫時不講，以上就4個基本涵蓋了90%以上的孩子
給家長一些應對的建議：
1.多陪陪孩子，孩子永遠比工作重要，父母是孩子最重要的老師，好的行為習慣，好的性格是父母賦予的。
2.耳濡目染，讓孩子體會讀書的真正目的以及對自身的益處，讓孩子真正去喜歡讀書而不是像去完成任務一樣！
3.如果底子太差，適當報個補習班。
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家長面臨孩子學習態度懶散、不認真，學習效果不佳時，要保持正常的心態，承認和直面事實，不帶情緒，就事論事，只有保持正常的心態，才有能力幫助孩子克服困難，如果家長先焦慮了，這種焦慮反過來會影響孩子，對孩子的問題不僅沒有幫助，反而是雪上加霜;
真正理解孩子，幫助孩子找到問題產生的原因，是因為對學習沒有興趣，還是對自己缺乏自控力，還是貪玩，注意力無法集中，還是本身智力跟不上，因為感到困難，從而喪失了學習的信心?只有找到了問題背後真正的原因，才能有的放矢，幫助孩子解決問題;
瞭解孩子內心的需要，如果孩子在學習上得不到好的效果，又常常受到老師或家長的批評，讓孩子對學習產生厭倦或恐懼，就會喪失學習的動力，無法在行為上認真、主動，因此家長應該想辦法從內部動機上，激發孩子的學習動力，同時多加鼓勵和肯定，讓孩子感到學習是件有意義的事情，值得付出;
瞭解孩子的學習基礎，不期望孩子跟班上其他優秀同學比，只跟孩子自己比，讓孩子逐步掌握相關的知識，不斷取得進步，看到自己的潛力，增強孩子的學習信心;
對孩子提出符合實際的要求和期望，讓孩子在該學習的時間，集中注意力，認真學習，積極主動，如果達到了家長的要求，就鼓勵孩子在該休息的時間，多幹孩子想做的事情，發展他的興趣特長，不讓孩子感覺到學習就是他的全部;
培養孩子的意志品質，每天堅持早起、堅持讀有意義的書籍、自己獨立完成自己的事情甚至幫助家長做家務，在行為上主動、有恆心，這樣就可以避免懶散、不認真的習氣;
培養孩子遠大的志向，鼓勵孩子通過努力實現自己的夢想，讓孩子有追求、有抱負，這樣才能在學習上有目標，有動力，從而幫助自己克服懶散、不認真的習慣，養成終身受益的好品質。
兒童康復師李振
孩子是小學、初中或是高中？沒有說清楚，所以不好說。出現孩子上課不認真，學習成績不好的情況，首先家長有必要反思。小孩為什麼會這樣？作為家長，有沒有跟進孩子的學業，每天或每週瞭解孩子的學習情況？還是放羊式的？要做到這點，小學相對容易，初中難度加大，高中就更難。其次，要跟孩子進行溝通。當然小學生必要時候還可以“打”。老師不敢這樣懲戒，家長在必要的時候還是要原則的。初高中尤其是初二孩子叛逆期，溝通更重要，簡單粗暴的“打”可能適得其反。最後，會不會跟手機問題有關係？如果學生沉迷手機或手機遊戲，一旦沒有及時糾正，後果不堪設想。一部手機足以毀掉一個孩子的夢想。總之問題出現，就要積極去處理解決。
元芳看教育
孩子的學習成績是每個父母都關心和擔憂的問題，因此如何提高孩子的學習成績也是每個父母關心和迫切希望解決的問題。
孩子在提高學習成績之前，需要有一個想要學習的態度和想法，因此在這之前需要糾正孩子的學習態度，找出孩子不認真學習的原因。
究竟是父母的溺愛還是老師教學方式不能引起他的學習興趣。現在很多家庭都是隻有一個孩子，爺爺奶奶外公外婆把這唯一的孩子當寶貝一樣寵溺，含在口裡怕化，捧在手裡怕摔。父母想要教育孩子，都會受到爺爺奶奶外公外婆的阻攔和責怪。從而造成孩子任性、自我，覺得世界都應該以他為中心。
因此需要從小培養孩子的心性和態度，讓孩子不對學習有厭倦的心理，甚至讓他們愛上學習。
在孩子不認真學習的時候，如果還是小學生，這個還好改變，小時候的他們都是頑劣的，但也是最害怕父母的，只要父母兩人相互配合，一個白臉一個紅臉，小孩子就會擺正學習的態度了。
如果是初中生，處於青春叛逆期，正是心理和心態波動最大的時期，稍有過頭的言語就可能引起反作用，因此這個時期的他們需要慢慢引導，換一個學習環境，讓他跟學習好的同學在一起學習，沒有了別的誘惑，別人又都在努力學習，他自己也就會慢慢融入其中了。
如果是高中生，這個時期的他們已經開始明事理、懂是非、知對錯，寒暑假的時候帶他們去做苦力，讓他們體驗生活的不易，讓他們明白學習是他們現在最需要做的事。
只要他們擺正了學習心態，成績的提高就是水到渠成的事情了，不過也要找對方式方法，不然就會事倍功半。
因此，要讓孩子課前預習，提前熟悉老師要講的；上課認真聽講，記住老師講的知識點；課後複習，弄懂老師課上教授的；閒暇的時候，做一些相關的試題，鞏固所學的知識。
千羽心語
孩子不認真學習，成績也不好，不知道這習慣是怎麼養成的？也不知道提這問題的人是不是孩子的家長？
如果現在你的孩子還小，譬如孩子現在是小學，那還好辦，只要孩子的家長認識到問題的嚴重性，端正態度，與孩子一起共同努力會好轉的。
如果現在你的孩子已經上大學了，那就有點麻煩了，教育部已經動真格了，也就是說，你的孩子如果成績不好，每個學期有掛課現象，原來指望待到畢業之前補考，然後一次性把掛課的成績全部變為“60”分，學校就“放水”讓你畢業了。現在不行了，這叫大學取消“清考”制度。那麼，如果你的孩子有上面的情況的話，有可能大學畢不了業。
希望這位提問家長認真對待孩子的學習問題，對症下藥，與孩子共同努力克服困難。相信一切都會好起來的。
謝謝！
邵勍
其實這個問題應該是很多家長的困惑。認真學習與否也分長期與短期的。
如果當你發現自己的孩子有段時間不認真學習的時候，你有沒有和孩子或者老師溝通，甚至反思自己出現這種狀況的原因。例如有很多孩子很容易受環境影響使自己的注意力不集中導致學習效率低，那麼在家裡你有沒有給孩子提供一個適合孩子學習的環境？總不能孩子在寫作業，你在玩遊戲或者刷抖音吧。再者要及時和孩子的班主任溝通孩子在學校的學習生活情況，是否最近有什麼你不知道的事兒發生，影響了孩子的狀態等等
還有一種情況就是，好像從上學起，孩子成績就不大好，對學習也沒有多大的興趣。針對這種情況，就要更深入瞭解自己孩子，去因材施教了。這也是現代教育很重要的觀點。在中國大的教育環境下，“萬般皆下品，唯有讀書高”這個教育觀點似乎是被很多家長所接受的。對於大部分人而言，成績好像是衡量一個孩子的重要標準。學校的功能應該不只是一味的提高學生的成績，更重要的事兒是教會學生如何去學習。畢竟成長的路有很多種，並不是每個人都適合讀書的，可能部分人在其他方面更有才能和天賦。這就需要家長在陪伴孩子成長的過程中去發現和挖掘，發現孩子的熱情所在，去積極引導。
以上，不管是哪種情況，都要先知道事情發生的根本原因，然後才好對症下藥嘛
