中槍的小鵪鶉
是有這種現象。教學質量的高低最重要的因素是學校師資和整體的文化氛圍，至於環境、美化綠化、教學設施等這些硬件的堆砌不一定真正能造就一所好學校。一般老城區學校都是經過了長期社會變遷後依然保存下來的，在人文、社會、學校、家庭、學生這些方面是相互融合緊密聯繫在一起的。新建校區硬件設施好，但相對來說和周邊的整體環境氛圍的融合度不高。很多老師上班離家都遠，很多學生要麼是寄宿，要麼離家也遠，父母接送都很不方便。對身處其中的學生來說，完成一個階段的學業是一個漫長的過程，每天受到來自各方面不同的影響，而對他們影響至深至遠的，是潤物細無聲的文化氛圍和人與人之間長久而穩定的溫情積澱。
童心朵之雲
老城區，相對於現在新成立的“高開區”，“新城區”等等，是歷史和文化積澱的結果。而不是通過一直命令，通過兼併郊區或者鄉鎮土地而得。在老城區中，匯聚了大部分人口和基礎設施。各種和這個城市同步發展的中小學更是位於其中，甚至有的學校，祖孫三代都曾經上過。有太多的人文因素，太多的情感匯在裡面。
當地政府自然要照顧一些歷史名校，區位，交通，基礎設施都給於政策傾斜。招聘師資，以免費師範生，985，211名校師範生優先。久而久之就會產生良性循環。所以，在老城區中，好學校扎堆出現。
做清醒的教育人
菜鳥覺得是老城區城市向心力的作用。老城區往往是最原始的一批學校集中地，隨著城市化範圍的不斷擴大，以老城區為中心，慢慢向四周輻射發展。但這個發展階段需要一個過程，資源不會一下子向外傾斜。不管是教育資源還是教育環境老城區都會好於別的地方。
一、城市向心力的作用
城市在向外發展的過程中不會一蹴而就，總是以老城區為中心，慢慢向四周逐漸擴大。尤其是城市化的有力推動。輻射的範圍和速度一直在不斷加快。雖然這種範圍和速度一直在加快，但城市發展的配套設施不能有效地跟上城市發展的速度。或者可以說是發展速度與資源集中發展不配套。因為資源集中需要一個過程，需要一段時間才能慢慢彌補這種不協調。
就拿教育資源來說，雖說新城區的範圍可能更大一些，基礎設施可能比老城區更好一些。但就完善度和配套度而言還是老城區更好一些。而且老城區的教育資源流向外面的速度很慢。許多老師的家都在老城區，他們一般不喜歡過多的去折騰，都喜歡留在老城區。這一方面也造成了教育資源發展的不平衡，集中性不強。教學質量好的學校一般都會在老城區。
二、教育資源集中度的影響
菜鳥剛才也談過了教育資源集中的問題。教育資源現在看起來確實分佈沒有那麼廣泛，可以變得廣泛。但一旦變得廣泛，那麼教育質量就會在一定程度上被弱化。不能明顯的體現出教育質量的提高，容易造成教育質量的下降。菜鳥也說過了，老城區教育的基礎設施比較完善，教育資源集中。不管是從師資角度，還是資金充裕度，還是學校的整體環境都會好於別的地方。
還有一種就是人員的集中度。老城區顧名思義原始居民住的比較多。都是本地居民，他們更不會把孩子送往比較遠的地方去讀書。他們只會選擇一個離家近的學校，而且這類人也比較多。造成的入學人數也多，人數多那就要規範教育質量，提升教育能力了等等。菜鳥覺得資源的集中度也是造成老城區好學校多的原因。
三、生源質量和數量的影響
從學生角度來看，學生的數量多，本來的基數比較大，那產生好學生的幾率就比較大。菜鳥也說過了，老城區的教育資源集中，基礎設施齊全。這裡不僅指學校的教育資源集中，而且平時的興趣班和各種輔導班都集中在老城區，這對提高孩子的能力都有比較好的去處，那當然就能夠最大限度的培養出好學生了。怎麼才算是好學校，就是由好學生反哺出來的。不是別人說你是好學校你就是好學校了。只有優秀的生源，優秀的老師，才能體現出來你是一所好學校。
從反面論證老城區出現好學校的原因，這也是一個比較有說服力的辦法。好學生推動學校發展，好學校招收優秀生源，這是一個良性循環過程。而能體現這種能力的學校，大多都分佈在老城區，不是別的地方沒有，而是比較少而已。
我是菜鳥，專注考研和教育，歡迎大家提問和關注！*^_^*
菜鳥大師兄
為什麼好的中、小學都集中在老城區？
不光是好的學校集中在老城區，而且大多學校都基本集中在老城區，各地都一樣，沒有什麼奇怪的，因為這是歷史造成的。
隨著經濟的發展和城市建設速度的加快，學校的佈局自然會進行調整，因此老城區的學校，有些就要遷移到新城區，這是很正常的事。
至於一所學校的優劣，與所處環境有沒有關係？當然還是有。好的環境對學生的學習和成長都是很有益處的，置身於綠樹成蔭、翠竹鮮花、幽靜典雅的詩情畫意的環境中，既能滿足學生們視、聽、觸角多方面的生理需求，又能使其靜下心來，專心讀書，從而提高學習效果。
但一所好學校絕非是由環境決定的，關鍵還是生源、師資、學校管理、學習氛圍等因素起作用。所有的名校，在教育資源配備上，無疑要比一般學校強得多。為啥有的名校在擴招之後，教育質量出現下降，主要原因還是生源質量不如從前，加上師資配備和管理沒能跟上。
軍旅小故事
不一定，肇慶的嘉美學校就新城區《北嶺》大山腳下！看一個學校的好壞，不是看它設在何處？廣州的黃埔軍校遠離中心城市近30公里！有些名校在中心城區，當時建校也不是城的中心區，後來擴建城市被包圍了！如本縣的第縣城的一中，本來離中心城幾里路這，現變正中心點！
名校，並非在城市中心才成名校！而是學校的師資配備，教學資源配置是優質，而成為名校！
名校，不論所處均可成名的核心理念！優質資源！還有優質的生源！……
除此之外《風水》環境佈局也很重要，俗話說的《風水》出人！沒有優質《風水》最優質的資源也白白浪費掉！比如不具備《風水》要素的學校被派去優質教師與校長，一上任便夭亡，被招來的學生常常病死……而且是備考測試的本校狀元！……
總而言！老城區的名校多，主要是城市擴容而成！歷史這久一點而已！！！……
無它……！！！
用戶老頑童四公
既然被稱作“老城區”，就說明這一區建“城”歷史悠久。有“城”必然有學校，可能還不止一所。這些學校幾乎與老城同歲，並且與這個城市同步發展。無論是教學環境、人文氣氛，還是師資力量、硬件設施，都是具有品牌效應的。
隨著城鎮化的快速推進，片片住宅樓如雨後春筍般拔地而起，逐漸把老城團團包圍。大批農民轉為城鎮居民，務工、經商人員與日俱增，其子女也隨之進城就讀。國家政府部門必須積極採取措施，同步規劃建設新學校，但是新學校短時間內很難滿足人民群眾對優質教學資源的需求，學校場所、教學設施、師資力量嚴重不足。不可否認的是，老城區各中小學校因其歷史和文化的積澱，加上地方政府對品牌名校的高度重視，又在環境治理、基礎設施等各方面實行資金傾斜，其他中小學很難與它相提並論。久而久之，老城區=好學校，人們不經意間就把二者聯繫在一起，從心裡給二者畫上了等號。
其實，我看也不盡然。評價一所學校的好壞，不應該僅憑誰的資歷老，主要還得從師資配備、管理模式、文化氛圍、學生風貌等諸多方面綜合考量！
鄉村微荷
為什麼好的學校都集中在老城區？老城區建設早時間長曆史久唄！那時城市人口都集中在老城區，不把學校修在這兒還修在哪兒？新城區才到來多少年？即使搬校也來不及嘛，只有趕新建學校以應付劇增的新城區適齡學生的需要。
手機用戶桂承銀
歷史悠久的學校一定是比較好的，老城區是歷史的積澱，也是居住最好的地段。自然老教師多，政府也重視。
平安4365194
不一定，一線城市，二線城市開發進度，城市發展進程速度不一，各城市教育重視程度不一樣，新城區重點學校有的城市很多。
和合新思維
羅馬城不是一天建起來的，好學校也不是一年就能好的.
