但年初，國務院發佈的一則消息，讓教師心裡頭激起了陣陣波瀾，在《關於全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》中規定，要適當的提高中小學中級、高級教師崗位比例，這也就是說，名額多了，教師們的機會大大提高。不僅如此，黑龍江省教育廳也做出相應規定，凡滿足30年教齡的鄉村教師，可以直接申請晉級高級職稱。
這一消息，讓鄉村教師們相當激動，緊接著，山東省教師職稱改革也發佈了重大好消息，對於在鄉村任教10年以上的教師可以申請中級職稱，20年可以申請副高級職稱，並且還不受崗位比例限制。甘肅隨後也印發了《甘肅省中小學教師系列高級職稱評價條件標準（試行）》（以下簡稱《條件標準》）上面明確提到了，對縣級以下基層中小學高級職稱單獨評審，標準另外製定。新疆更是明確加大對一線教師特別是農村、健康邊遠地區的情緒力度。
這幾省份消息一出，各地網友紛紛表示，非常贊同！不如把評職稱的經歷投入到鑽研教學上，教育教學質量肯定突飛猛進，有利於老師的長期從教。但也有網友擔心，這表述上說的是可以，可能卻沒有說一定。建議執行公務員標準，到達一定年限自然晉升。
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