12年创业教育领域
人工智能实现“西医式”教学
蔡志涛从宁波大学研究生毕业后，就一直扎根宁波。北极星创始团队4位核心成员年轻相仿，都是80后。他们相识在12年前的大学时代，从大二起4人先后3次联合创业。
和老团队多次创业的蔡志涛始终坚守的，始终没有离开教育领域。“我们这一代人，经历的教育过程大同小异，都是老师讲什么，我们听什么，但往往因为个性化的差异，每个人在知识点上的缺失，是不同的。”蔡志涛说。
事实上，从小到大，蔡志涛也曾被教育所困，“以前甚至因为被逼着学，有过一段时期厌恶上课。老师、家长逼着学很多东西，有些我会的，老师也要重复地让我们做，我不会的，简单讲几遍，我还是不会，也不敢多问。”蔡志涛笑着说，自己很小就长了白发，“可能也跟当时读书不开心有关。”
正因为这样的经历，蔡志涛从大学毕业后，就立志要改变教育的现状，实现缺什么能补什么。他当过英语老师，自己也合作办过教育机构，但最终发现，要改变一些学生的本质问题，还是需要技术的支持。
大数据、人工智能、信息化技术……科技上的不断革新，给了蔡志涛在教育领域上突破的灵感。两年多前，蔡志涛和团队在经历创业积累了一定资金后，孤注一掷，开始研发“千人千面”的教育软件——北极星AiTutor。
“我们坚持的是以高级算法为技术内核，结合纳米级知识图谱与知识点追踪理论的模型。”蔡志涛说，通俗地说，这套技术所呈现的，是能够追踪判断学生知识点的每一个掌握情况变化，从百亿级知识点认知状态中，精准定位学生每一个知识点的掌握程度、薄弱知识点的认知等级，通过数据采集，构建学情“数据画像”。
蔡志涛举了个例子，我们的模式，更接近“西医式”教学诊断分析模式，“就是结合知识目标认知模型，自动规划‘最优学习路径’，从而实现因材施教。”
教书和育人怎么分开
未来三年可以迎来“春天”
不过，钱江晚报记者了解到，在创业中，蔡志涛一直接受到不同的声音——人工智能教育，到底能带来什么？
“事实上，互联网技术加上教育，是一把双刃剑，因为对于普通互联网产品而言，允许犯错，大不了重头再来，但是教育没有，每个孩子的教育是不可逆的。”蔡志涛说，正因为如此，他们在研发产品时更加谨慎。
“老师依赖人工智能不是坏事情，我们的目的就是把教书和育人分开，老师最大的作用是育人，教书留给人工智能。”当过老师的蔡志涛对现在教育存在的问题了然于心，他和他的团队立志通过人工智能化的教育方式，逐步改变现状。
蔡志涛记得，为了将自己的产品介绍给学校或是培训机构，他往往讲一个亮点就需要两三个小时，“有时候，很多知名老师，即便觉得我们这个产品好，但也不敢轻易给学生用。”
但是，长期在教育行业摸爬滚打的蔡志涛始终相信，人工智能技术将为教育带来深远的影响，“未来3年，将迎来市场应用爆发期。”蔡志涛说，人工智能技术在教育方面有着很多优势，比如，可以成为教师助手，利用人工智能提高教学效率，辅助教师完成备课、批改等日常工作，把教师从重复性、机械性的事务中解放出来，“更重要的是，通过人工智能辅助，能够帮助老师实现大数据化的学情分析诊断，准确定位学生学习中的学习障碍。”
比如，人工智能自动出题将成为学习过程中的重要部分，帮助教师对不同能力的学生自动生成不同的试题，一个班级50个孩子，生成50份个性化的作业，可以减少约40%的“无效作业”，这样学生就真正告别“题海战术”。
近2000家学校成为客户
要把优质资源带给偏远山区
随着他们团队在技术方面的成熟，他们开发的软件逐渐从首先定位学生，发展到定位老师。蔡志涛说，让老师们用“数据决策”代替“经验决策”，用数据驱动精准教学，“人机共教”可以真正实现个性化的教育方式。
事实上，目前，这套名为北极星的软件上线一年，已经服务近2000家学校，生成学习分析数据数十亿条，“我们的客户包括上市公司昂立教育集团、海亮教育集团等国内民办教育领军企业。”蔡志涛说，这样的成果给了他们很大的信心。“人工智能技术能促进教育公平，通过人机教学的模式，让年轻教师拥有和资深的优秀教师一样的经验，从而把优质教育资源输入给偏远山区。”
这几天，更让蔡志涛感到欣慰的是，他们的技术得到了专业机构的认可。目前，还完成数千万的pre—A轮融资。融资由西电天朗创投/聚卓资本领投、聚科资本跟投，此轮融资资金将用于市场拓展、产品升级，以及建设人工智能实验室等。
“其实，投资教育的回报是个漫长的过程，但我们相信，当下这样的技术，是发展趋势，所以，我们愿意为这样的技术提供支持，也是为教育的发展增添自己的力量。”一位投资人说。
耕耘教育12年，他要用人工智能推动教育减负增效
一颗“北极星”：
点亮每个学生最弱那一点
33岁的蔡志涛满头白发，却也神采奕奕。创业12年，他却从未离开过曾经“恨透了”的教育这行，他甚至自嘲，做了12年的“校长”，连自己都想不到。
如今，在蔡志涛取名为“北极星”的公司里，他依然自称“校长”，而他团队成员互称“老师”。他说，公司做的是人工智能技术，却落地服务教育行业。“我们希望通过‘千人千面’的高效个性化学习，实现人工智能技术辅助教学与学习，助力教育减负增效。”蔡志涛说。
事实上，人工智能越来越多的出现在各个领域时，很多人无法相信教育也能实现人工智能，“甚至很多人惧怕人工智能化的教育，但是，在我看来，只有真正做到智能化的教育、个性化的教育，才能在当下时代，让每一个学生发挥出自己真正的潜力。”
在蔡志涛看来，这是一件很有意义的事，也是立足现在，看到未来的事情。“所以，校长这个角色，我要一直当下去。”
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