靈智學君
英語單詞的學習方法有很多，但是哪種方法高效是因人而異的。在我最近寫的一篇文章裡，有很多的英語單詞記憶方法。比如說有直接拼讀法，幽默諧音法，構詞記憶法，卡片記憶法，閱讀記憶法等等，但是何種方法高效，這真的是一個開放性的問題，大家可能都有不同的答案，甚至有的人覺得死記硬背就是最高效的方法。
從我個人英語單詞學習經驗來說，最高效的方法就是將多種方法聯合起來使用，從而避免單詞記憶過程當中的枯燥乏味，最重要的是可以提高單詞記憶效率以及準確把握單詞的具體運用。
首先，在學習單詞之前，我會確立英語單詞學習的目標。比如你這裡說的5000個英語單詞，這就相當於英語6級詞彙量，所以說你的目標就是英語6級詞彙。
其次，我會買一本英語6級詞彙並將任務進行分割，注意任務時間不能安排太長了，我的建議是不要超過三個月。英語單詞的學習，規劃時間如果太長，基本上是不會有效果的，往往都是自欺欺人，必須在三個月內完成所有的英語單詞的記憶。
第3點，我會將這5000個單詞進行初步篩選和分類。將已經掌握的單詞從計劃列表裡面刪除，並將自己認為出現頻率高的核心詞彙劃作重點。這項工作一定要做，其實篩選和分類的過程，就是一個學習的過程，堅持每半個月做一次。
第4點，將單詞記憶過程當中遺忘率較高的單詞製成卡片。記得卡片一定要手工製作和書寫，製作和書寫的過程就是一個記憶的過程。然後將這些卡片有序的擺放在你每天接觸到場所，便於利用碎片化時間進行記憶。
第5點，將最近5年的英語6級真題買回來，然後每天做一套試卷，做完試卷之後不要把試卷扔了，而是每週都要朗讀一份試卷，不管是聽力還是閱讀理解，亦或是完形填空，都要進行朗讀。我那時候基本上每天都要朗讀很多遍，一個星期下來幾乎整個試卷都能背誦出來了，基本上只有40天時間，就可以完成5年的歷年真題上出現的單詞記憶。這項工作看起來不起眼，但實際結果是什麼？結果就是在無形之中，彌補了你平時單詞記憶的遺忘，並補充了大量詞彙，而且將單詞帶入到英語考試當中，實際上是完成了英語的綜合學習，比單純的單詞記憶高效的多。
第6點，通過聽力來記憶單詞。我們每一類的英語考試幾乎都要進行聽力訓練，在聽力訓練過程當中，我們不僅僅要去理解聽力材料，還可以順便學習英語詞彙，在聽的過程當中，你不可能每一個詞都能理解和認識，我們可能會不停的去查閱詞典，其實這個過程也是單詞學習的過程。通過聽來學習單詞，不僅僅可以幫助記憶，還可以幫助我們去正確的發音，通過發音規則我們再反過來進行單詞拼寫記憶。
因此，我認為最高效的英語單詞記憶靠單一的方法肯定不能解決問題，這需要每個人依據自己的實際情況去聯合運用多種方法，這樣才能避免枯燥和保持真正的高效。
美蛙英語
英語單詞的記憶對於打好基礎提高英語能力來說非常重要。想記憶5000個單詞，對於專業的英語學習人士來說並不難，但對於一般的學習者來說，也許有些困難吧？應該使用高效科學的方法來實現。下面我推供幾種方法供你參考。
第一種，採用英語自然拼讀法記憶法記單詞。英語屬於拼音文字，英美人看到單詞就會讀，能讀就會寫，那就是因為他們的單詞學習就是自然拼讀出來的。那麼，我們學習英語，首先要掌握英語字母或字母組合的發音規律，然後根據發音，我們就基本能拼出單詞來，同樣，看到單詞基本也能讀出來，我們只需平時糾正核對一下。在英語記單詞過程中需要建立意義的自然連接就可以了。
第二種，分組分散記憶法。把需要記憶的單詞分一下組，每7-10個一組弄一張卡片，正面是英語內容考查漢語，背面內容是漢語考查每天把可利用的零散時間找出來利用，可以是一些班空，睡覺前，吃飯前後等散隨時間，利用這些時間反覆記憶單詞。如果覺得抄寫費時間，也可以直接在單詞表或書上分組，利用書籤遮住英語或漢語部分，進行檢查掌握情況。我們也可以把需要記憶的單詞用軟件或一些App，拍下圖片轉換成word文檔，留下漢語聽寫英語部分，這種方法適合階段性的檢查。
第三種比較受學生歡迎，就是利用現成的記憶單詞的App軟件，如百詞斬，維克多等等記單詞軟件，可以分話題背，可以按字母背，也可以在句子中背，形式多樣，它的好處還在於每天進行了分組或通關，背會這部分再背下部分，它也可以智能分析當前記憶情況，錯誤的單詞還可以得到加強記憶訓練。
最後推薦的是場景記憶法，就是把背誦記憶的單詞放到具體場景具體語境中，不同的場景反覆出現，加深理解，意義在場景中就完成了記憶，這種方法符合記憶規律也符合人類語音學習的規律，因此是十分高效的，但是，場景對應材料整理比較大，個人不好整理，現在有很多機構或公司有整理推廣的材料，有條件的也可以想辦法弄一份。具體的我就推薦了，以免讓人懷疑商業推薦。如果需要可以評論中問下，我做一下回答。
總之，英語單詞的記憶需要方法，更需要毅力，只有不懈地努力堅持才會取得良好的結果。
阿本老師速破教育
一、構詞記憶法
①構詞記憶法。就是通過把英語單詞分解為詞根和詞綴來幫助記憶。英語中有近一半的單詞都符合構詞法，所以構詞記憶法是英語學習者必須掌握的一種技巧。如：act - actor - actress - active - action - activity; health - healthy - healthily - unhealthy等。
②邏輯記憶法。就是通過詞與詞之間的邏輯關係來記憶單詞。可分為以下幾種：a．近形詞記憶法——把符合一定拼寫規律的單詞放在一起記憶，如：bow, low, how, row, cow, now等。b．同構詞記憶法——把由相同的字母組成的單詞放在一起記憶，如：peach -cheap，dear - read，deal -lead，mad -dam，dog-god等。c．同音詞記憶法——把發音相同的詞放在一起記，如：hare - hair, hear- here, won- one, hour- our, I- eye, where -wear,through - threw等。
③分割記憶法。就是把難記的單詞分解為幾個部分。如：vegetable—ve+get（獲得）+able（能）。分割記憶法對於記憶較長的單詞會有一定作用：對幾個字母或字母組合進行分割非常有利於通過朗讀的方式來進行記憶。
二、歸納記憶法
①字母組合變化記憶法。即在英語單詞中以某個單詞為基礎，利用加、減或調換一個字母就成了另一個新的單詞。如：ear - near - hear ,red-read-bread, hear-heart, plane-planet, though-through, tree-three, close -lose, start -star, cake -lake - wake/make/take, sing - sign, from - form等。
②分類記憶法。英語詞彙極其豐富，如果能把單詞分門別類地進行記憶，是大有好處的。分類的方法因人而異，因愛好而異，靈活多樣。如，按其性質、用途等來分類，使之條理化、系統化，就容易記憶、鞏固。還可以按顏色、學習用品、交通工具、食品、生活用品等種類歸納，還可以按科目名稱、時間、數字、季節、動植物、職業名稱、場所地點名稱等歸納分類等。採用歸類的方法學習一個新單詞時，可一併學習或複習與之相關的同類詞。
③重複記憶法。重複能深化記憶的“痕跡”。俗話說“一回生，二回熟，三回成師傅”，但這種重複不是簡單的、機械的往復，而是有適當的間隔。關於記憶，有一個規律叫做“艾賓浩斯遺忘曲線”：人的遺忘從識記後便開始，先快後慢。因此，複習的時間間隔就應是先短後長。應在第一次記憶後隔二十分鐘記一次，第二天再記第三次，一週後再記第四次，一個月以後記憶第五次，這樣進行多次的重複不但能形成長時間的記憶而且效果較好。
④語境記憶法。在記憶和理解英語單詞的時候，我們要利用“環境因素”的“暗示”，然後又在不斷學習和應用的過程中逐步擺脫這些“環境因素”的“暗示”，達到抽象的記憶和理解。經常有這樣的情況：對於即使已經記住的生詞，也只是在特定的環境裡才知道其意義，環境一變，似乎又成了生詞。比方說，從某一課裡學到了一個生詞，而且確實記住了，如果把它放到另一新課中，可能就會覺得陌生。因此，要想熟練地掌握英語單詞，還必須要在各種語境下記憶。不管主觀上是否意識到這一點，這是我們每個人記憶英語單詞時實際上走的一條曲折的路，千萬不能因短期記不住而灰心喪氣。如：“get away”作“離開，滾開”解，“get through”作“到達；打通”解，“get up”作“起床；登上”解等。腦子裡有了這麼多對於get這個單詞意義的理解時，別人猛一問get這個英語單詞何意時，還不一定能馬上回答出來。但是這個單詞與其他單詞組合在一起，在不同語境裡出現時，卻都能快速準確地說出其意思。只有到了這種境界，才能說明對英語單詞意義的理解比較廣泛了，英語水平提高了。
⑤圖表記憶法。利用圖表法可以把零星、分散的材料組織起來，從而達到整體的記憶。圖表可使學習者迅速發現各個記憶對象之間的異同，呈現它們之間的內在聯繫。採取圖表記憶有助於對識記信息有規律地存儲並快捷地提取。如一些表示空間概念的介詞，單從漢語翻譯的內容來理解，往往會弄錯或混淆，但如果用圖表示，則很容易理解和記憶，如：under/beneath，on/over/above，across/through，in/on/tothe south，in/into等等。英語中有些內容比較適合製成表格，這樣便於理解，給學生留下的印象更深刻，如人稱代詞主格、賓格、形容詞性的物主代詞、名詞性的物主代詞和反身代詞等等。
小學資料大全
單詞的方法可謂是仁者見仁智者見智，在這裡，不再一一贅述。
我們看看在記憶單詞的時候，需要注意什麼呢？這也是很多英語學習者經常忽視的。
警惕！
單詞的記憶是一個問題，而不僅僅記住它的意思。至少記住以下幾個方面，一般的英語學習者往往忽視。
1，拼寫（書寫需要）
2，讀音（口語和聽力需要）
3，詞性（方便寫作做題）
success是成功，succeed也是成功。一個是名詞，一個是動詞。只是知道是成功也不可以。
4，意思
5，語法
6，短語（相關的go up，go on）
7，句子（單詞的歸宿是句子）
8，詞源（一般人可以不考慮）
9，近義詞或者反義詞等
這樣學習是比較紮實的。
如果只是知道單詞的意思，而忽視了其他的一些內容，必然會帶來麻煩。
比如說long，長的。那麼，no longer呢？
所以，音形義和詞性，最起碼加上常見的短語，不能顧此失彼哦。
take帶走等等。take down，take up等等是什麼意思呢？
建議大家，不要盲目的記單詞。即使記住了一些單詞，依然無法閱讀和運用。
英語那些事
記單詞三個層次，第一知道個意思，也就混個臉熟，第二能夠正確拼寫出來，第三能夠正確使用。
背單詞只可能解決前兩個問題，怎麼也不可能解決第三個...
而且為了記憶效率通常情況下只會記憶主要含義而不包括其它意思。
比如說sink，很簡單的單詞，但是你背的時候會記成沉沒。。。家家都有的臺盆，洗臉池這個意思反而不知道。
所以說背單詞是效率最低的活動，用中文含義去記憶單詞是效率最低的記憶法。
新概念是經典教材，可是英語第二語言教學老外自己也研究了好多年，你搜搜ESL能搜出一把。english as second language。這麼多年還死抱著新概念，何苦。
回到你的問題，4個月背5000？沒問題，用不擇手段記單詞（趙麗）這樣的方法，兩個月就能記，可是你不會用。
如果你有3000-3500基本詞彙量，推薦你聽聽eslpod的課。非常好。
主要是有情景感，比如說聽完jeff洗漱那一段你一走進衛生間sink,tub,faucet,drain,carbinet，toothpaste,blade這些單詞馬上就全浮現出來了，然後你漱口的時候會想swish，仰起脖子會想gargle，spit掉水。這樣記下來的單詞是活的，會隨著你的生活不斷復現。同時還能練習聽力。
最重要的是，他在用英語解釋英語。你聽到個生詞，最省事的方法是查英漢，然後明白中文意思，比如大象。當你中文說大象的時候，你的腦子本能反應時大象這種動物的形象，可當你說elephant的時候，你腦子裡首先反應大象，然後再去反應形象，這種思維方式決定很難真正去培養語感。
背單詞是第一步，可是當你能夠理解基本的英語會話，掌握了基本的單詞後還在不斷的背單詞是很難進步的。
想想你小時候是怎麼學習語文的吧，你是整了個詞典天天背辭海麼？
日語學習課
第一，5000個詞彙量，按照中國的教學標準也就是個大學生的水平，但在英語母語國家這也就是一個小學生的水平。所以說，法無定論，因人而異。
第二，題主沒說自己現在處於什麼階段？不同年齡段的方法也有巨大的差異。如果是小學生，我建議注重大量生活場景應用、章節閱讀、自主閱讀，通過習得完成詞彙的積累，切忌死記硬背，生搬硬套；如果是高中、大學生了，那這個詞彙量更不是問題了，因為你的認知能力已經完全處在人生的巔峰。建議，還是一定要以用帶學，從聽說讀寫入手，單詞若不靠用，背再多也是浪費時間。
第三，語言首先是門記憶學科，所以要尊重認知記憶規律。在應用過程中，可藉助一些記憶軟件，幫助自己去遵循艾賓浩斯記憶曲線的規律，這樣一邊應用，一邊有規律的記憶輔助，效果更會事半功倍。不管是低齡組，還是高齡組，這個工具方法，都是很給力的。
