簡樂時光
作為一名教育工作者，我接觸到的孩子太多了。 千人千面，孩子性格也是各種各樣，也處理了很多孩子之間的矛盾，總結下來有下列一些特徵的孩子在學校中處於弱勢地位。
性格內向的孩子，這類孩子不善於表達，回答問題，不愛舉手，不太合群，它往往是經常處於弱勢被欺負。
家庭困難或過於節儉家庭的孩子，由於家庭原因，這類孩子往往穿著樸素，平時沒零花錢，孩子雖然是純潔的，但一些社會不良習氣也影響他們，他們有一些孩子也是嫌貧愛富，誰有吃的跟誰玩。
太不講衛生的孩子衣服髒，臉不洗，一身異味，這樣的孩子往往也不受待見，其他同學也不愛和他玩。
太過於瘦弱病秧子，三天兩頭感冒這樣的孩子也容易不合群，因為一些家長教育孩子遠離他們防止流感的傳染，孩子不懂，當然要遠離他們了。
太自私的孩子以自我為中心，好吃的，好玩的，以自己為中心，別的孩子，別想沾邊。
太嬌氣的孩子在家被寵壞了，摔倒了就哭，一碰就哭，大家誰也不愛他和玩，時間長了，被邊緣化了。
太過於霸道的孩子大家都惹不起你，只能躲你了。
您家孩子有以上特點嗎？有一定要對症下藥改正。孩子合群了對他各方面發展是有利的。
悅悅
個人認為，生活在沒有愛的家庭的孩子，被過度溺愛的孩子，和風俗習慣老舊地區的孩子處於弱勢。
原因如下：
首先，父母是孩子的第一任老師，原生家庭環境對孩子的影響是一生的，孩子又是最敏感的，如果家庭環境不和諧，孩子很容易出現性格問題，不自信，討好型人格，自閉等等，這樣的孩子長大了，不可避免地會成為邊緣人群和弱勢群體；
其次，風俗習慣老舊地區的孩子，這部分孩子容易受當地風俗習慣的影響，過早得放棄自己，比如十幾歲就結婚生子的。然後再去打工，自己的孩子成為留守兒童，這部分人都是弱勢群體。
再次，被過度溺愛的孩子也會處於弱勢，因為被保護得太好，經不住社會的風雨，而且，這部分孩子容易自大，缺少朋友，不太會跟人相處，不可避免地就會被孤立。
最後，孩子是每個家庭的希望，也是愛的延續，為孩子創造充滿愛的家庭，適時引導，培養孩子良好的性格和習慣，才能讓孩子獨立、自信地面對以後的人生。
抓馬老師的奇妙世界
被家長以愛為名綁架的孩子；
一切家長以“為他好”讓孩子做自己不願意做的事的孩子；
一切家長以孩子還小、不懂事什麼都給孩子操辦做主的孩子；
從小被溺愛，什麼都不會幹，只會讀死書，還讀不好的孩子；
從小沒吃過苦，從小過“小皇帝”的生活，長大後什麼苦都吃不了，遇到挫折就輕生的孩子......
思想引領行動
1，有殘疾的孩子。
2，偏遠地區比較貧困地方的孩子。
3，單親或者失去雙親的孩子。
4，留守兒童。
5，過度溺愛的孩子。
6，缺少愛和關懷的孩子。
人間正道是滄桑D
一般來說，家庭經濟條件不好的孩子和學習困難的孩子容易在學校活動中處於弱勢。也有部分因家長得罪過老師，若再是遇到無良教師把怒火時不時地撒回到孩子頭上，那這時這個經常被教師欺負的孩子肯定也會處於弱勢，基本上就是這幾條。
海棠花開568
教學過程見過形形色色的孩子，一部分孩子自卑來自於身邊的吵罵，一部分來自於父母的影響，如果父母是一個負能量的人群，帶給孩子的大部分是負能量，一部分在於他身邊的朋友，如果一個孩子身邊都是特別聰明優秀的這就會讓孩子形成自卑，特別是聽到讚美聲都是別人，其實，孩子都是需要善於引導的，只有細心發現，你也會大仙孩子的閃光點
暖一片天空
家庭經濟困難的孩子
父母離異的兒童
留守兒童
殘疾兒童
雪山獅吼
孩子內向，不愛說話。 在不會的題中，不敢主動去問老師。
碎魂我魔
沒有自主能力和興趣的孩子是最弱勢的！
元之創客
有些孩子性格比較內向，生活學習等方面不夠主動，這樣的孩子會處於弱勢地位，我們應該多關注！
