趙曉
孩子是成人的鏡子。
對於十歲以下的兒童，災難和死亡至少不要刻意讓孩子知道。
但對於無可避免的災難和死亡，就是成人不可控的狀態，那麼，無論是多麼大的喪失，都要在孩子面前表現得剋制，表現的可控。
災難和死亡，意味著喪失親人。兒童其實不太理解死亡意味著什麼，都是從成人的態度裡獲得對事件嚴重程度的評價。如果成人表現的失控、瘋狂、崩潰，那麼兒童就會被事件嚇到。
如果成人表現得剋制、冷靜，哀而不慟。孩子就會覺得，嗯，他是安全的，這件事不能危害到他的安全。
王女風心理諮詢中心
看到一篇漫畫，覺得很適合告訴孩子
❶
孩子經常會問到死是什麼
這個詞對他們來說還太遙遠
爸爸媽媽們在面對孩子的這個問題時
也不需要藏著掖著
支支吾吾
這對他們來說是早晚要知道的事
我們不用主動對孩子解釋什麼是死
當孩子問到了
也不可以採用嚇孩子的方式
孩子如果問起“媽媽（爸爸）你會死嗎？”
家長如果直接回答“會”
孩子就會認為馬上就要發生了
心裡會受到驚嚇
回答這類問題時
家長可以說要過很長很長時間
我們都很老了才會死
“老”的概念會讓孩子覺得時間很長
可以緩解“死”這個字眼給孩子帶來的不安
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❷
兒童在4歲左右就會產生死亡的概念
如果無法得到父母或老師的正確引導
容易對死亡產生錯誤認知
進而產生負面情緒
影響一生
孩子在0-4歲時可以
用比喻的方式解釋
比如玩具壞了
無法恢復就會死亡
家裡老人去世了
是生了很大的病
要離開很長一段時間
孩子在幼兒園階段（4-7歲）時
肢體和智力方面都發育相對完善
不在大人監管下行動的情況更多
這時候要告訴孩子
死亡是一件不可逆的可怕的事
告訴他們什麼事情容易產生危險
河中間，高地，腳手架下
大車旁邊，馬路中間等
等到孩子更大
上小學後
可以用科學的方法看待死亡
去科技館
自然博物館等地
瞭解從細胞衰老
到樹葉生長和掉落的過程
以此科學地理解死亡
❸
為了讓中國爸媽更好地
對孩子進行死亡教育
萬萬在這裡推薦幾本繪本
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繪本《一片葉子落下來》
從自然的角度
看出生於死亡，
才發現死也可以那麼美而平靜
繪本《永遠的艾達》
講述一對形影不離的好朋友
卻要被迫接受分離的故事
著重從心理角度描寫“死亡”
小朋友從無法想象
到漸漸接受的過程
細膩溫暖
希望這個答案對你有幫助
少兒萬萬視
記得2008年汶川地震那年，很多老師在開班會時，用到了地震中的一些災難現場的照片。原本是好意，教育孩子珍愛生命、獻出愛心。但卻造成了不良後果。許多孩子，尤其是低年段的孩子看過那些圖片後，晚上睡不著，恐懼，這種狀況甚至持續一週。
相比之下，美國911事件發生，警方在組織群眾撤離時，會將孩子的眼睛遮住，就是不要讓他們過早地直面災難現場，避免引起心理不適，留下陰影，這種做法更為科學。
因此，不應該讓孩子過早接觸災難、死亡畫面。
那麼怎樣可以讓孩子理解“自然死亡”呢？可以從小試著種一種小植物，養一養小動物，自然、平緩地感受生命的開始和結束。還可以藉助一些繪本、書藉，和孩子一起探討“死亡”話題。例如《湯姆的外公去世了》、《爺爺變成了幽靈》、《一片葉子落下來》等。
