柯是我
小學生學好數學的關鍵就是要提高計算能力。縱觀每張小學數學試卷從頭到尾佔據最大比重的都是計算題。如果計算能力很低，不要跟我說這孩子的數學能力很強，那是絕對不可能的。
我現在就是二年級的老師。班裡的計算能力特別差的兩個學生，還是在一年級時就計算能力差的那兩個。
我細細分析過他們的原因。他們對於一年級的20以內的數的組成學的特別不紮實。用湊十法和破十法計算特別費勁。現在二年級了，雖然現在學到了1000以內數的加減法了，可是大家也知道數大了，但是方法並沒有改變呀。
給大家舉個事例。
60+210=？
這是我們最近學過的計算題。首先我們要知道60表示6個十，210表示21個十。那麼6個十加上21個十就是27個十，結果就是270.
可是這兩個孩子弄不清楚數的組成，居然把計算結果寫成810這樣不倫不類的答案，叫我哭笑不得。但是如果不叫他們口算，把這樣的算式用豎式進行計算還是能夠得出正確答案的。那樣的速度就會慢很多，考試時別的學生早早做完，他們卻因為計算速度超慢，試卷根本不會完成，分數自然也會遠遠低於大家。
二年級學生如何提高計算能力？
我首先強調的一點就是沒有啥高明的辦法，唯有多加練習而已。
數學計算能力差的孩子，你會發現他們很多其他的能力也特別差。這樣的孩子學東西特別慢，如果僅僅憑在學校裡的那短短的一兩節課就像其他孩子一樣掌握住，那根本不可能，回家不多加練習，時間一久所有的問題集在一起，那麼孩子就會越來越慢，感覺數學越來越難，趕不上大家的步伐，會變得不自信起來，慢慢會失去自信。
針對每天所講知識點多加練習，先從質量上有保證，孩子全部作對，然後在提高速度。
其二就是從根本上去了解造成孩子計算能力的主要原因是什麼，然後對症下藥，去制定幫助孩子提高計算能力的幫扶計劃。
有的家長說，天天回家也給孩子練練練，可是就是效果不好。真發愁。效果不好，是方法不對，並且家長往往是發現孩子計算能力很差的時候，才著急，開始叫孩子大量的題。你給孩子出的題大多是最近學習的內容，可是他造成他今天計算能力差，是以前基礎沒打好。看看孩子到底哪裡沒學好，先從那裡開始補習，磨刀不誤砍柴工說的沒錯。
如果現在回頭去補當初他沒有學會的內容，隨著年齡的增長，他理解起來就會快很多，算理明白了，計算起來就迎刃而解啦！小學數學的計算題模式都一樣幾乎，一通百通。
其三就是回家搞好複習和預習的工作。
其實一二年級，我主張孩子回家搞好複習和總結的工作，不提倡預習。但是孩子既然學東西慢，就必須要笨鳥先飛，不能保證領先別人，但是跟得上大部隊，這對有些孩子就是很不容易的事情，這樣就會提高他的自信心，有了進步自然就會要求更上一層樓，這樣孩子的學習也會慢慢的趕上來。
其四就是要培養孩子良好的學習態度，做事要認真對待。
這裡面還要強調孩子的書寫習慣。書寫馬虎大意，7不像7，1不像1，你永遠也不會把題作對。讀題要認真，計算也要認真。
有的孩子就是不用心，進位或者退位的計算題，不是忘了加1就是忘了減1，這樣就會造成錯誤率極高的問題。
這是我的一點個人的看法，如果大家有啥補充說明的歡迎友友留言分享吆。期待大家踴躍留言！
心中百合靜靜開
計算是數學的基礎，數的認識，數域的擴展，數的運算貫穿小學整個階段。首先要明晰算理，二年級上冊計算主要是100以內數的加減法(豎式)，加減混合和表內乘法。我是王老師，致力於小學數學的精品問答！知識體系都是承上啟下的，一年級的20以內進位加法，退位減法心算基礎必須過關，接下來是豎式計算和速算巧算技巧。計算能力的提升離不開勤練習，保證正確率的基礎上，提高計算速度和熟練技巧。下面是針對二年級上冊的具體建議，供您參考！
二年級計算內容
① 基礎 → 20以內加減法心算
② 加法豎式
重點理解數位和滿十進一的算理含義，可以通過擺小棒等輔助孩子理解，減法同理。然後就是注意書寫規範，多做練習熟練掌握。
→ 相同數位對齊；
→ 個位先加；
→ 個位相加，滿十向十位進一。
③ 連加，連減，加減混合
按從左到右依次計算，有括號先算括號裡面的，可以導入一些巧算方法，如湊整法，改變運算順序巧算等，文末詳細介紹。
④ 表內乘法
理解乘法的含義，連加也是同數累積的基礎，熟記乘法口訣表，也是下冊除法計算的基礎。
計算注意事項：
① 看數和符號要仔細，書寫要規範，比如豎式數位對齊。
② 驗算的習慣，優先保證準確率，再提速。
③ 計算要多練，但避免引起孩子厭煩，可以嘗試一些不同形式，增加計算趣味性。
速算與巧算
基礎如果掌握很好，可以學習湊整法，帶符號搬家，等差數列以及基準數等一些速算和巧算技巧，進一步提高學生的計算水平。附練習題及解析。
學習更多好玩有趣的數學乾貨知識
一學堂王老師
大家好，我是粉筆老師。
二年級學生的計算題丟分，是最讓家長頭疼的，本來能考100分，計算題丟了幾分，太可惜！那麼如何提高孩子的計算能力？
第一:改掉不良計算習慣。有的孩子一年級學習的破十法，並不一定利於孩子心算能力的提高，計算時孩子容易擺著手指頭計算，特別是加減法的時候，一定要改掉這個壞習慣！
第二:檢查計算練習。計算能力的提升不是一天兩天，家長一定要幫助孩子每天堅持練習，買一本計算能手等資料，每天一頁，定時訓練！記住，一定要定時，一頁10分鐘左右，有利於提高孩子的計算速度。
第三:培養良好的檢查習慣。十個二年級學生，有八個做完數學題不知道檢查，培養檢查的習慣至關重要。但是習慣的養成不是一天兩天，家長一定要監督孩子，只要養成了良好的計算習慣，高年級數學你就不用擔心了。
