通過在線教育擴大優質教育資源的輻射面，從而助推教育均衡發展，這樣的案例不斷引發人們對在線教育的關注，也使我們深思，數字時代下在線教育的發展、慕課等在線教育資源的使用，對教育教學改革有著什麼樣的重要意義。
慕課是“活”的教學資料
慕課，即大規模開放在線課程，目前在全國高校開展教學創新與改革的過程中，發揮著日漸重要的作用。清華大學從2013年開始製作慕課，並在校內利用慕課與課堂教學相結合進行混合式教學創新。回顧清華大學開展慕課建設和應用的五年實踐歷程，我們發現，慕課正在從社會傳統意識中的“視頻公開課”轉向一種可以動態更新的教學資料。引領了“書本升級”，實現了“課堂革命”。
在漫長的歷史進程中，傳統書本在傳承智慧方面發揮著重要的作用。從結繩為書到刻甲成書再到活字印刷，書本的歷史也隨著技術的發展在形態上變得豐富多樣，承載的信息量也越來越大。發展到今天，慕課已經成為全新的“書”的形態。慕課可以展示豐富的視頻學習資源，慕課討論區可以實現良好的師生互動和生生互動，慕課強調知識點碎片化和通過教學設計提升學習者黏性，慕課還可以通過各種形式的補充來進一步豐富內容。基於這一切，慕課是教師在課堂上使用混合式教學、提升教學質量的“活的”教學資料。
清華大學最近上線了一門慕課《e時代的新課堂——在線教育概論》，授課教師包括清華、北大、華東師範大學等諸多對在線教育有理論研究和教學實踐的專家。課程內容既有前瞻宏觀，又有實踐分享，為大家普及知識、答疑解惑。除了精心設計線上課程外，授課教師們還組織線上直播互動、線下翻轉課堂來對慕課的學習進行補充和完善。可見，慕課作為一種全新的教學資料，是可以持續動態更新的。在最近一次直播互動過程中，一位學員提出，現在知識更新速度非常快，學生走出校園後面對的競爭也異常激烈，我們要如何用幾十年前的課本來教出適應現代社會的學生？顯然，用慕課這種動態更新的教學資料進行有效的混合式教學的設計，就是破解之道。
慕課讓課堂變得“有聊有料”
慕課可以讓知識得到快速更新，也可以讓課堂變得有意思、有內涵。
慕課走進課堂，老師們可以進行混合式教學，使用慕課為教學提供輔助和支持，幫助教師把豐富的線上視頻資源與線下課堂內容相結合，實現“以學生為中心”的教學，提升知識學習的效率和效果，提升課堂教學的吸引力，實現對綜合能力的培養，加速提升人才的培養質量。
在《e時代的新課堂——在線教育概論》這門慕課中，清華大學一位主講思政課的老師分享授課心得的時候提到，他使用慕課進行混合式教學，學生反饋非常好。一位同學告訴他，很多思政課比較枯燥，但是學習了這位老師的思政課之後讓他改變了對思政課的偏見。思政課上，老師讓學生線上學習、大班授課、小班討論、完成課後任務。科學且用心的教學設計，讓課堂變得有聊，有料。
在我們這門慕課的運行中，有很多的老師提問，要做混合式教學，就必須要拍一門慕課嗎？其實不然，只要找到合適的慕課資源進行教學，就不需要重新拍攝。還有老師表示憂慮，使用別的老師的慕課進行教學，我是不是就成為助教了？通過上面這位清華思政課老師的例子我們可以回答這個問題，用什麼資源進行教學，不是混合式教學能否取得良好效果的決定因素，教師自己針對實際情況進行合理的教學設計，教學過程中將設計的效果發揮到最好，才是師生攜手、共同成長的最重要因素。慕課的應用、混合式教學的推廣，給教師和教學管理者帶來了很多疑問和挑戰，這需要大家不斷地學習。
慕課是學生實現自主學習的個性參考書
傳統書本從選題撰寫到付梓出版，是專著作者心血的凝結。然而，傳統書本受形式的制約，每位讀者，無論知識背景是否有差異，學習能力是否有高低，拿到的都是一模一樣的出版物，並不會因為讀者的變化而呈現不同的內容。相比傳統書本的“千人一面”，慕課則將大數據技術用到了實處，通過對學習者畫像的深刻描摹精準地為每一個不同的學習者個性化地規劃出不同的學習路徑，實現了學習的“千人千面”。
“千人千面”的背後是信息時代數字化教育的全新成果，慕課正是這個時代最為顯著的代表。藉助數以百萬計的學習單元和數以十億計的學習行為數據，計算機系統能夠根據數據挖掘結果，發現最適合特定學習者的學習方式，個性化推薦不同的學習內容，將應用傳統課本“滿堂灌”的教學模式轉向為更為科學的“個性化滴灌”，這是千百年來對於書本最為重要的創新變革。個性化的新書本是以人為本的實際體現，將傳統“以教為主”向“以學習者為中心”的深刻轉變。慕課正衍變成為推動我國優質教育資源快速共享和流動的重要手段，為全國更多學習者提供“億人億面”的精神食糧。
習近平總書記指出，“高等教育發展水平是一個國家發展水平和發展潛力的重要標誌。實現中華民族偉大復興，教育的地位和作用不可忽視。我們對高等教育的需要比以往任何時候都更加迫切，對科學知識和卓越人才的渴求比以往任何時候都更加強烈。”眼下，各高校全力推進慕課發展，正是全面提升我國高校人才質量的重大舉措。未來，基於慕課開展混合式教學，將加速實現“書本升級”和“課堂革命”，為中國高等教育發展增添新的力量。
（作者：於世潔，系教育部在線教育研究中心副主任）
光明教育工作室出品
長按識別關注 為您解讀教育中國
兩個一流|老師，光環下的“一地雞毛”|陳平原|教師考評|兩會教育|陳寶生答記者問|“雪中炭火”趙家和|學區房價|“挖”人才創一流|網絡授課|衡水中學|學前教育
內容：光明日報
統籌：陳鵬
你還會喜歡：
語情局
預言之妙，妙不可言關注
光明學人
中國學術，光明特色，人文表達關注
光明講壇
祈願思想燦爛，又望文才熠熠關注
閱讀更多 光明微教育 的文章
