中小學生減負動真格了，會有徹底成效嗎？
記得這些年，各級教育行政部門每年都要下發關於中下學生減負的文件，很多時候好像是死命令一般，但是執行多年，感覺中小學生的負擔並沒有減輕，有的好像還加重了。
這個問題對行政部門，學校，老師，家長甚至學生本人都很糾結，行政部門下命令，不讓學校延長時間，不許補課，但他的上級又和他要成績。學校要求老師，但教育部門和學校要成績，家長和學生自己肩負，但直接就影響成績了。
問題在於，如果只想著從教學時間，作業數量來解決，但教學任務又不能減少的前提下，減負只能是一句空話。
解決的核心是提高學習效率，改變學生的學習狀態，一個學生在情緒消極的時候學習5個小時，掌握的知識不如在積極的時候一個小時掌握的量，保加利亞心理學博士洛加諾夫早就做了這樣的實驗。讓學生體驗成功，讓學生感到學習成功的成就感，就可以讓學生自主高效的學習。
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