時光磨憶906
一二年級的孩子因為坐不住，學習成績差，老師讓家長換學校，這樣的做法，肯定是不可取的。
1、關愛學生是教師的職業道德，是師德的靈魂。
關愛學生，就是要求教師有熱愛學生，誨人不倦的情感和愛心。就是要關心愛護每一個學生，尊重學生的人格，平等公正地對待學生，對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友。如果因為孩子坐不住，就對學生進行歧視，這就有違做老師的基本行為準則。
2、分數不是作為評價學生的唯一標準。
看來這位老師觀念還停留在以分數論英雄的層面，擔心學生成績差，而拖全班同學的後腿。在倡導素質教育的今天，分數已經不是作為評價學生的唯一標準。所以學生成績差，也不是老師要求家長換學校的理由。
3、給家長的建議
針對孩子坐不住，學習差的情況，老師頻繁找你換學校，是老師不對。
但我還是想站在老師的角度，請問一下這位家長，您是否從老師那兒認真瞭解過孩子的情況？是否認真分析過孩子有這些問題的原因？你是否針對老師反應的問題，仔細問問孩子他心裡是怎麼想的？您是否誠心誠意的請教過老師，自己應該怎麼樣配合學校來糾正孩子的這些問題？
孩子年齡小，自制力差，上課坐不住，就容易分心，不能認真聽老師上課的內容，學習成績自然就不好。建議你現在主動與老師溝通，針對孩子的學習問題制定一個計劃，並配合老師一起監督執行，隨時注意糾正孩子的不良學習習慣，並且堅持一段時間，相信孩子慢慢能坐得住的。
良好習慣的養成不是一朝一夕的，不能急於求成。不幫助孩子解決問題，那麼換一所學校，這個問題同樣存在。以後又怎麼辦呢？最後吃虧的還是孩子。所以關鍵還是要怎麼解決孩子的問題，您說對嗎？
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不可以！
第一，老師這個職業不允許你這樣做，老師應該做的是想辦法怎麼樣去解決這個問題，而不是出現問題之後，不要這個孩子。如果老師執意如此，可以找有關部門維護自己的合法權利。
第二，我班裡曾經遇到過這樣的孩子，不但坐不住，而且嚴重影響其他同學，我跟孩子聊了很多次，跟家長也聊了很多次，試了很多辦法都沒有解決。我不是體制內老師，是一個培訓班的興趣老師，所以我的處理辦法是，抽出自己的時間單獨給孩子上課。在單獨給孩子上課的時候，除了教授學習內容之外，還關注孩子的好動問題，等他做到可以控制自己，不影響其他同學了，再讓他跟著大班一起上課。
個人觀點不知道對你有沒有幫助。
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這種家長也真有意思！
明知道自己孩子“坐不住”、“學習差”，而且學校老師對孩子的處理方式也是因為這個問題（我估計還有你的問題），那麼作為孩子的父母，你自己不想辦法解決這個問題，比如你到是問個“二年級的孩子坐不住、學習差有什麼好辦法嗎？”這樣的問題，但是你卻更關注的是“學校可以這樣嗎？”
明確的告訴你，你的認為是對的！學校沒有權利這麼做——當然，如果你上的是私立學校，那麼雖然理論上的確是不可以，但是事實上幾乎這種情況都會選擇換學校的。
但是如果你上的是公立學校，那麼別說是老師說了，就算是教育局也沒這個權利不讓你孩子上學的！這個你不會不知道吧？隨便網上搜一下都是這樣的解釋，還用得著再來網上問問嘛？
所以你問這個問題我認為只有兩種可能：
1、你編的！
目的沒別的，製造話題而已，這種人問答裡有很多，而是我還見過幾年如一日的堅持不懈的黑、噴老師、學校、教育體制的人。
2、你是一個極其不稱職的家長！
自己孩子的問題不想辦法解決你這是等著別人替你教育嗎？
正常情況下任何老師都不會因為學生淘氣、成績差就什麼都不做然後直接告訴家長給孩子轉學——在這之前一定會進行各種溝通！
說白了吧，如果你但凡有個能夠配合老師努力幫孩子還整的態度，都不說具體行動，老師會這麼跟你說讓你去做根本不可能做到的事兒嗎？
孩子是你自己的！
今天他還沒有傷害、影響到別人或者別人還能忍的時候你還有這個閒心來評價一下老師、學校是否有權利勸退什麼的，等到有一天你孩子的作使得其他家長們對你家忍無可忍，寫個聯名書要求開除你孩子的時候你還有這個閒心來問問——“我孩子同學家長們寫聯名書要求開除孩子，學校可以這樣嗎？”？你會嗎？
難道要到那個時候你再來反思一下自己在孩子成長過程中扮演了怎樣的角色嗎？
目前孩子僅僅是坐不住、學習差，這些問題都是可以解決的，但是你自己的問題你自己沒意識到吧？不知道孩子今天的表現也是因為你們嗎？
呵呵！
隨便看看微笑不語
首先，小學二年級孩子坐不住，學習成績差，老師頻繁喊家長換學校。這種做法是不對的。理由有以下幾點：
第一，教師的靈魂是關愛學生。教師要關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康。不諷刺、挖苦、歧視學生。從題主所描述問題推斷，該教師並沒有平等的對待學生。
第二，教師的根本是教書育人。教師要遵循教育規律，實施素質教育。要做到循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標準。該教師多次以學生成績差為由要求家長換學校正式違背教書育人原則。
第三，教師的本質要求是愛崗敬業。教師要對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。該教師並沒有做到。
第四，教育本身就是長期性、反覆性、延時性的，在短時間是看不到效果。所有教師應該持之以恆，用愛心、耐心去教育學生。
其次，給家長的建議：
第一，家長首先要明白一點，學生的教育是家庭、學校、社會共同的，並不單單是教師一方面的義務。家長是學生的第一任教師，也是最重要的啟蒙老師。所謂性相近，習相遠。學生在家環境對以後的成長有不可估量的作用。所以，作為家長應該給學生一個和諧、民主、自由、充滿愛的家庭環境，讓學生能自主的表達自己的想法。
第二，家長應該以平等的態度和學生溝通，多以朋友的心態和學生交流，瞭解學生心中的想法，通過擺事實、講道理進行說服教育。
第三，家長可以同教師交流，討論學生出現這種情況的原因。或許，學生這樣做事為了引起老師的注意。
最後，不管怎樣，學生的教育，不是一蹴而就，也不單單是教師單方面的義務。我們要多方面、多角度、多層次、看問題、找問題，多交流、多溝通。這樣才能是教育更好的發展。
李白乃詩仙
有的孩子老師真是一點辦法沒有，他一個孩子弄得全班無法上課，建議這樣的孩子家長陪讀，一節課四十分鐘，要為這樣的孩子花費十幾分鍾，其他家長怎麼看。我帶的一個班級，有一個這樣的孩子，幾乎每節課都搗亂，什麼也不會，有時還旁若無人的大哭，像一個無知的嬰兒。班主任說他很正常，家長慣的目中無人，現在二年級，找了家長，家人說他的孩子很聰明。老師很無語，家長也不願意來陪讀。我看這孩子以後怎麼辦？
傾訴生活點點滴滴
決不可以的，他是極端的不負責任的態度。家長可找校長談，太不像話了不佩做低年級班主任。因他設耐心往外推如果都像他這麼做老師在家長和全社會就更沒威信了，這不是一名老師應有的態度，希望你應自責。
智慧老人57
不可以，小孩好動是天性，二年級年紀也還小還未定性，家長老師要多多溝通，瞭解原因，找到對症的方法，比如可以訓練孩子一定時間不亂動，慢慢加長時間，慢慢改掉這個毛病，頻繁換學校肯定不可取，這裡有可能出現其他問題，比如不適應等。
雙人王二小11
不想高大上，你快去陪讀。
晨詩暮曲
不可以！孩子到了學校就與父母無關了，人家父母又不在意孩子的習慣和成績。老師你能管就管，管不了也不能因為請家長而給人家孩子造成心理陰影，要承擔責任的。老師什麼時候才能學會自我保護呀！
手機用戶58581507688
沒送禮送錢，或者在老師那補課吧。
