电子游戏作为21世纪以来发展最为迅猛的一种娱乐方式，它从单一形态的娱乐，慢慢发展成为教育的媒介，被广大教育工作者及家长们所接受。如果您还无法接受电子游戏在教育领域的强大作用，那么您与时代已经脱轨了！
2018年，东京大学研究员藤本徹就在一项研究报告中指出：“今天的电子游戏早已不再单纯只是娱乐，而是已成为教育的媒介。”
不仅是在国外，国内在游戏与教育结合这一领域也有了较深的探索。同样是2018年，在教育部和中国教育技术协会共同发布的《中国教育游戏发展报告》中提到：对于学生来说， 6-8年级的学生对于教育游戏的接受度更大。并且值得一提的是，成绩较好的学生更认同教育游戏的优点，接受度和使用倾向更高，他们愿意成为教育游戏的受益者。
去年，世界人工智能大会落地上海，当时微软全球执行副总裁、微软人工智能及微软研究事业部负责人沈向洋就在演讲时发布了一款教育游戏的预告。这款名为《我的世界：教育版》的游戏已获国内教育机构认可，预计将在2019年引入中国。
这则新闻，给我们带来了一个新的概念——教育游戏。实际上，在电子游戏被重新认识的今天，游戏早已作为一种数字教育资源，被全球很多教育者们所使用，也被越来越多学生和家长们接受。
尽管这股潮流已是势不可挡，但家长依然是学校决定是否使用电子产品和教育游戏产品的重要因素。《中国教育游戏发展报告》中指出，家长的学历对于教育游戏的接受度有直接影响作用，高学历的家长对教育游戏的优点认同虽然比较谨慎，但态度较为开放，愿意尝试使用。城乡差异对于接受度也具有特殊的影响，农村地区的家长对教育游戏表现出了异常的热情。
总的来说，随着教育改革的不断深化，不论是学校还是教师，教育者们对于利用数字教育资源改善自我教学的期望越来越明显，越来越多的家长和学生也愿意接受电子游戏这一新型的教育资源。毕竟在21世纪，互联网+教育是新型教育方式的一种探索。随着时代的发展，游戏的功能性也越发强大，作为数字教育资源的一种，游戏未来将会在教育行业中扮演越来越重要的作用。
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