藍天教育視角
提起衡水中學，幾乎是無人不知無人不曉。面對它巨大的名聲，社會上對它的評價也是兩級分化。
贊成衡水中學的人認為，衡水中學就是學霸集中營，進了衡水中學，就是一隻腳踏入了重點中學的大門。
反對衡水中學的人認為，衡水中學就是應試教育的機器，即使培養出來的學生上了名校，也不過是不會思考，只會死讀書的書呆子，沒有什麼前途。
我認為，無論你是贊成還是反對，衡水中學它都在那裡。學校的老師和學生，在大家或批評或叫好的時候，正在爭分奪秒，漫遊知識的海洋，攻佔高考的制高點。
作為一名公立學校的老師，我雖然明白衡水模式的種種弊端，但我也實實在在地佩服衡中的老師們和孩子們。看看他們的作息時間表，如此精密嚴苛的時間安排，非常人所能堅持。看看他們跑操的隊伍，非紀律嚴明的隊伍不能辦成。
是的，我們都希望輕輕鬆鬆地獲得成功，但在高考這條獨木橋上，除了天賦異稟的人，普通人，必須拼努力和汗水。不管怎麼樣，高考制度就在那裡，無論你怎麼逃避也好，不喜歡也好，你想要走進重點大學的大門，你都必須面對現實，踏踏實實地努力。而衡水模式，不給你任何逃避的空間和時間，讓你除了努力還是努力。
並且，衡水培養出來的人都只會死讀書嗎？我看並非如此。我有兩名大學同學都是來自衡水，在大學，他們參加學生會、辯論會，學習成績優異，整個大學四年都保持著優於常人的自制力。我非常地佩服他們。
因此，回到正題。如果我的孩子能夠有機會進衡水，我一定會放他進去的。不經歷風雨，如何能見彩虹？
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直接上觀點：如果想讓孩子上好的大學，我是會選擇給孩子去衡水中學。
這個選擇倒不是說衡水中學有最好的教學模式，而是因為衡水中學聚集了一大堆的學霸。
2018年，考上清華北大的人數過200人
2017年是176人；
2016年是139人；
2015年是119人......
當一群優秀的學生在一起，對於學習的促進作用是非常非常明顯的。
我記得上高中的時候，我們學校是地區的重點中學。在小學初中，我都是學校裡面的第一名，但是到了高中，第一次考試只考了300多名。
這一次的考試失利讓我重新審視學習模式，開始學習高分同學的學習方式，很快就大幅提升了學習成績。
可以說，如果只是在縣中讀書，可能最後高考只能考取一個一般的重點。
我一直覺得高中的同學對我的學習產生了很大的影響，那個優秀的環境進一步激發了自己的學習潛能。實際上，不僅是學校，實際上各行各業都是如此，能夠跟頂尖的高手一起學習，本身就是一種促進。
所以，我的孩子如果能夠到衡水中學這樣的學霸雲集的地方學習，我個人當然是贊成的。
最後再強調一句：衡水中學之所以牛，在於生源很牛。它吸收了全省眾多學習成績好的學生，最後得到好成績本身就是正常現象。可以說，本身一個學生能夠進入衡水中學，就已經給有考上一本的潛力。衡水中學，對學生更多起到的是成就的作用。也可以說，衡水中學這樣的超級學校，和超級學霸是互相成就的！
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如果說當初我小孩有這個機會，我非常願意，只要他能挺住：進了衡水中學，考名牌大學的機率一定會更高。
不要說衡水中學，衡水二中也爭著去，問題是進不去！
去年我身邊就發生過幾起這種現象：從現實來看，家長無疑都願意，但學生或許有吃不消的；或一看相差大，加上離開了家長就不習慣的。
我侄子，同時還有另外5位同學（理科4人、文科2人），去年10月2號有機會去衡水中學學習。報名後，當晚就有2人大感吃不消，父母不在身邊很不習慣——次日，直接有一人跟父母回來了（女生），另一人一週後也回來了。
風氣好，管理嚴，時間緊。但在目前高考制度下，幾乎沒有家長是有能力改變這種現狀的，只能去適應——畢竟都期待自己的孩子能進中國名牌大學，最好是清北！
剩下的4人，開始還衝勁實足，但半學期後，慢慢覺得與真正的衡水中學頂尖學生有差距，心裡便開始有波動，但還是堅持下來了——本學期（正月初四）如期去開學了。
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不要，我家孩子也堅決不同意去。我不會讓孩子去住校，雖然這樣自己獲得更多空間，但絕不放棄與孩子共同成長的機會。直到上大學我的孩子都是在家裡過的，只有午休時間太短在學校，我不認為讓孩子住校是一件培養孩子動手和與人交往能力的機會。孩子學習任務很重，在學校與同學也有正常交流，但也會遇到很多矛盾和困惑，需要家長及時與其溝通交流，排解煩惱。我孩子到現在都覺得自己很幸運生在這個家庭裡，父母很民主，自己很開心，整個中學期間我都沒有感覺到她有青春期叛逆行為。倒是上了大學離開父母到學校住校後，非常憤青。因此我們調侃說是不是青春期遲到？她反譏：誰讓你們晚婚。
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因為我想把孩子送到衡水讀書，但是還在猶豫中，特別多方瞭解了一下，說說感受，大家參考吧。
好的方面：一、經濟付擔輕。通過了解，衡水的初中年學費從四千依次迪加，生活費每月四百五左右，不能夠多花，並且沒有補課。一年比普通初中節省幾萬。
二、學習管理嚴格。有利於打下堅實基礎，學習科目打破課本教學，以知識點為主，與大學接軌，考入好高中、大學的幾率大增。
三、生活規律。並沒有現象那麼苦，主要是正課時間利用率高，早上五點半起床，晚上九點半熄燈，中午有休息，累不著孩子。
不好的方面：孩子性格養成階段，青春期缺少交流，孩子的情商容易特別低。通過和初中高中都在最嚴學校上的人瞭解，他很後悔，因為他不會和妻子、孩子相處，離婚後再也不願意步入婚姻。這是個特別嚴重的問題。
我和媳婦都認為，如果孩子老老實實的學習，寧可考不上特別好的大學，也不送去衡水。如果孩子特別淘氣，就送過去，關裡面幾年對他影響不會太大。
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我是不同意孩子去衡水中學的。當時我的孩子上中學的時候，我經過多方的對比和思考，最終是讓孩子去的昌樂二中。當時不選擇孩子去衡水這類高考工廠類的學校，就是因為這類學校是為了高考而學習，不利於孩子的全面發展和身體健康成長。
現在的社會發展趨勢，越來越重視個人的可持續發展性和綜合能力。有多少名牌大學出來的學生無法適應現實社會，高分低能而被社會淘汰。記得前幾年福建電視臺專門搞過一個訪談節目，把衡水中學的校長和昌樂二中的校長請到一起做節目。就是關於學校教育模式的討論，衡水的教學就是以考上名牌大學的學生數量為目的，犧牲了孩子的休息時間，運動時間，特長培養時間。而昌樂二中的教學是培養孩子的自主學習能力，培養孩子的綜合素質，讓孩子們能主動的，快樂的去學習，充分發揚自己的個性和特長，特別是學校每學期都搞的各種實踐活動，我認為只有這種方式的教育模式下學出來的孩子，才能更加適應以後的社會生活。
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如果我的孩子有機會去讀衡水中學，我是贊成的。但有一個前提，我會將衡水中學的情況全面的介紹給我的孩子，甚至會誇大她入校後要面臨的困難和問題，看看她有沒有決心和信心。當然最重要的還要衡量她的身體狀況。
衡水中學是一所名校，看看它每年高考驚人的一本上線率，看看它每年遞增的考上清華北大的人數。無論它多麼有爭議，多少專家抨擊它的管理方式，也無法掩蓋衡水中學取得的成績。至少它給了許許多多普通人家的孩子靠自己的努力拼搏進入一流大學，改變人生命運的機會。
有人說“衡水中學全省掐尖，破壞了當地的教育生態。”有哪所中學不希望自己能夠做到全省掐尖呢？這是需要實力和家長認可的，這正說明了衡水中學的優秀，不值得黑。
有人說“衡水中學殘酷嚴厲、不近人情、壓榨學生。”這首先說明了它管理的嚴格。制定嚴格的管理制度，很多學校都是這麼做的，但為什麼都沒有達到衡水中學的高度？嚴格的管理制度只是表面，精準的落實、努力的拼搏才是關鍵。曾經看過一段視頻，衡水中學的學生們在食堂打飯的間隙還會拿著學習材料背誦。有的幾個孩子結成一個小組，輪流打飯。記者問為什麼要這樣做？回答是：“這樣一個人打飯，可以為其他人可以節省下學習的時間。”通過輪流打飯這種合作形式，為個人創造出了更多的學習時間。輪流打飯也是制度安排嗎？這應該是學生在那樣的學習環境下的創造，他們將時間運用到了極致，這才是成功的核心。再說，十七八歲的少男少女，靠著自己艱苦的努力，朝著自己的目標瘋狂拼搏一次，這難道不是一種張揚的青春！憑什麼只有叛逆、反抗才是青春！
更有人說“衡水中學這種教育方式，壓榨了孩子的學習潛力，只為了分數學習，導致對學習失去了興趣。”實在不知道這些人通過哪些數據得出這樣的結論，是有人專門調查過衡水中學畢業生未來的發展情況嗎？如果有，望賜教。有一個詞說得好——“習慣優秀”。我看到的視頻裡那些衡水中學的學生們爭分奪秒的學習熱情。為了節省時間，可以創造出輪流打飯這種方式的孩子們。當他們習慣了自律、習慣了拼搏、習慣了創造，他們會差到哪裡去！可能會有少部分人離校後放鬆了、頹廢了，但不能以偏概全，更不能以少部分人來否定大多數人，這對衡水中學的孩子們是不公平的。
衡水中學的學生們，在學校的嚴格管理下，靠著自身的努力，考上一所自己能夠考上的最好的學校，這不就是一個勵志的故事嗎！成績是敲門磚，進入一所一流的大學，對學生意味著什麼？這就不用多說了吧。
最後，我還要說一遍，前提是一定要衡量孩子的身體狀況，並且充分徵求孩子的意見。
請恕思考不全、言語不周之處！
七天侃侃
雖然留學海外同樣可以接受更加優秀的教育，但是如果有機會可以進入衡水中學，我相信大多數家長會選擇送孩子去衡水中學。
因為一旦進入了衡中，就意味著一隻腳踏入了一本。
很多時候，一所學校的教育好不好，成績說了算，這是很有說服力的，衡水中學每年考入清華北大的升學率達到了3.3%！
很多人質疑衡水中學摧殘學生的身心，但是在高考的成績面前這樣的質疑反而會顯得無力。
如果真的把機會放在眼前，有多少人會選擇放棄……
電影《私人訂製》的最後一幕是，也是最精彩的一幕，諷刺味十足：
如果你有100萬你願意捐給那些需要幫助的人嗎？
答：我願意。
如果你有一千萬呢？
答：我願意。
如果你有一個億呢？
答：我願意全捐了！
那如果你有一輛車你願意也捐了嗎？
答：我不願意！
為什麼啊？一個億都願意捐還怕捐一輛車？
答：因為我真的有一輛車！
新通留學
其實衡水中學以及衡水系中學教學管理都是差不多的，沒有外界傳的那麼可怕，它之所以出成績並不是它有多麼好的技巧或者異能，而是它的管理模式，與其他學校相比較，我自認為不同在：
一，時間管理
衡水系中學時間管理是相當嚴格的，什麼時間就做什麼事情，非常合理且不浪費，把零碎的時間都合理利用上了，可能一部分孩子都適應不了，才會出現外界傳的不人性化，其實不然，久而久之，習慣後孩子們會非常喜歡這種模式
二，愛的教育
這裡的老師都非常負責任，不僅僅是教學水平好，更值得欽佩的是他們的愛心，把每位學子都當成自己的孩子一樣去關愛，小到感冒發燒，大到青春期逆反，老師們都會陪在孩子身邊，給予父母般關懷，帶孩子就醫，跟孩談心，跟家長交流，真真正正的做到無條件的付出他們的愛，把家校互聯的關係做到淋漓盡致，父母省了來回奔波的時間，孩子也能心情愉悅的投入到學習中！何樂而不為？
三，鼓勵式教學
高中生一般都有自己的想法，自己的主見，所以這個時期親子關係可能不好相處，且高中期間學習時間緊張，一般的學校學生犯點錯誤，不是叫家長就是停課，挖苦完孩子，再挖苦家長，三年下來孩子沒個笑臉，越如此越學不好，家長是一看老師來電話就緊張，但在這裡不會，老師一直是授之以漁，鼓勵引導孩子自己找到問題原因所在，讓孩子更有信心的學下去，常言道人只有在心情放鬆的情況下才能創造奇蹟！
綜上所述，個人認為在這裡不僅僅是能考個好大學，對孩子的個人成長也是非常有利的，即使到了社會上，從這裡走出去的孩子也不會差到哪去！如果孩子有幸能去這裡上月的機會，那麼作為父母的我們一定要把握住這個機會！
