柚子練琴
（圖片是去年我帶兒子去四川音樂學院參觀的時候拍的，他說要上作曲系，先和老師們合個影。）
大家好，我是一位琴童媽媽，我的兒子學鋼琴一年了，我也來談談我的想法。
說來慚愧，我最初讓孩子學鋼琴的目的特別不純，就是圓自己一個鋼琴夢。我小的時候特別喜歡唱歌，樂感也很好，唱歌的音準和感覺都不錯，但是那個時候家裡一是沒條件去學，二是家長真的不懂要給孩子進行藝術方面的培養，所以就耽誤了。
上初中以後，我們班裡有一個女同學會彈鋼琴，那時候90年代，我們那個小地方會彈鋼琴的人鳳毛麟角，而我的這位同學已經達到了業餘鋼琴10級的水平。所以，每次文藝演出都有她的加入，我們有的時候也合作，她彈琴我唱歌，感覺特別好。
自打有了孩子以後，我就一直想著要讓他學鋼琴，讓他能幫媽媽圓一個鋼琴夢、音樂夢，也能有一技之長。
但是孩子究竟能不能學下去，真的不是家長的一個願望就能決定的，首先要孩子喜歡鋼琴才行，他不喜歡，你再逼他也沒有用。幸運的是，我的兒子音樂天賦很好，比我高，我和他一起到琴房裡自由彈了一個星期以後，最後決定學鋼琴。
孩子開始正式學琴後，我的目的就很明確了，想讓他在鋼琴方面成才，我相信這也是很多家長的目的。有的家長想讓孩子多一門一技之長，有的想讓孩子提升藝術修養，有的想讓孩子多一門生存技能，還有的想讓孩子通過彈琴提高智力，提升自信。這些都是我們這些家長的美好心願。
而孩子究竟是不是學鋼琴的料，到底能不能學出一個樣子，恐怕就不那麼簡單了，需要家長和老師、孩子擰成一股繩，三方面同時發力，持久堅持，才能達到一定效果。
有的家長想說，我不懂鋼琴，不懂音樂，我花了錢，把孩子交給老師就行了，孩子放學回家自己練琴不就好了嘛，哪用這麼麻煩。
我想告訴有這種心理的家長朋友們，孩子學鋼琴，咱不能只當孩子的經濟支持，更要當他的智力支持和精神支持。為什麼呢？孩子啟蒙階段尤為重要，他才四五歲，五六歲，他能學懂五線譜就很不容易了，更何況鋼琴需要的是“眼看譜—腦讀譜—手彈音—耳聽音”這麼一個全身心的協調作業，不是一件簡單的事情，課下如果沒有家長的輔導，是很難坐下來自己完成這些難題的。所以，真的要和孩子一起學習，把孩子沒理解的幫助他理解了，同時在練琴的時候多鼓勵，多讚賞，做他的精神支柱，讓他認為自己學琴有意義。這樣才能堅持下去。
而且，學鋼琴的目的會隨著孩子學習的深入而發生改變。我兒子學到半年的時候，我看出他對音樂興趣越來越濃厚，想著將來他可以走鋼琴這條道路。現在他學了一年，不但琴彈得有模有樣，還喜歡作曲，喜歡即興演奏，每天結束了練琴的功課後，還能彈十幾二十分自己心裡的旋律，一些基本的和聲運用的非常好，彈出的曲調也很好聽。我和老師交流以後，老師說可以考慮在以後的課程中加入作曲的內容，鼓勵孩子多創作。那就意味著孩子不但可以走鋼琴這條路，還可以走作曲的路。
我相信也有很多家長朋友們，在孩子學琴的過程中，也會發現孩子更多的進步，更多角度的發展機會，給我們的孩子更多的支持和幫助，在現在經濟條件允許的情況下，讓我們的孩子們在鋼琴的路上走得更加長遠。
最後，祝我們的好孩子們都能在音樂的海洋中盡情徜徉，學有所成。
小琴童王奕霖
我們這些沒有經歷過音樂專門學習的家長，在思考要不要孩子學鋼琴（樂器）時，眼前浮現的畫面是：孩子穿著拖地的長裙，在舞臺上流暢的彈奏出一首動聽的小曲，然後，優雅的起身，接受觀眾的掌聲和鮮花。當他人問及為什麼學鋼琴時，我們的回答多半是：別人的孩子都在學，學一學反正沒壞處，可以陶冶情操，有點藝術細胞，開啟一扇對世界認識的藝術之門等等。
我最初考慮孩子學琴時，也停留在讓孩子陶冶下情操，提升一下審美這些想法上。與一些琴童家長聊天，看了一些書後，我重新思考了學習鋼琴的目的，要不要學的問題。最終堅定了信念——學習鋼琴只為了“堅持”二字。
學習鋼琴的真實生活
我們看到舞臺上優雅的、流暢的彈奏，覺得那就是鋼琴，這是非常片面的理解。俗話說的好，臺上一分鐘，臺下十年功。當孩子能在舞臺上盡情展示時，那說明他在臺下經歷了無數個刻苦訓練，一首曲子經歷了一小節一小節的琢磨，基本功經歷了一天一天枯燥的練習。
業餘琴童學習鋼琴真實的生活是：
1. 每天至少一小時的練琴時間；
2. 每天固定時間坐到琴凳上開始從技術基本功、曲目等一項一項作業的完成；
3. 別人寫完作業就可以出去玩了，你的孩子還在和你為了彈琴鬥爭；
4. 每天孩子都在努力拖延開始彈琴的時間，你需要做的是絞盡腦汁把孩子送到琴凳上；
5. 每天孩子會因為彈琴哭那麼一嗓子，大人連吼帶哄吵吵鬧鬧；
6. 每天練琴的時間，大人固定地坐在邊上陪伴；
7. 遇到新曲子、技術難點時，孩子畏難的哭泣、退縮，家長努力壓抑自己暴風驟雨的情緒;
8. 寒暑假，練琴的時間需要加長，為此你得想出好辦法化解由此造成的親子矛盾；
9. 外出度假，剛兩三天就得趕緊回來練琴，因為一天不練手生；
10. 孩子的學習進度加深，你需要不斷地看書、查資料跟上孩子的腳步；
11. 有表演、或者比賽時，大人還要額外督促孩子練習；
…… ……
這才是學琴最真實的生活，日復一日，年復一年。大家可以想象，這個過程，最容易做的事情就是當孩子眼淚汪汪說，我不想練琴，你馬上同意，大家都放棄。最不容易的就是狠下心來堅持練。
堅持練琴意味著什麼
選擇了家有琴童，那麼就意味著：
1. 面對孩子的不聽話、不願意練琴、拖拉、千哄萬哄不見效時，你仍能強忍自己的情緒，不打、不罵，還笑臉相迎，鼓勵滿滿；
2. 面對孩子遇到新曲子或者技術難點，一遍遍練習仍然感到困難，無從下手時，你仍可以狠下心說，繼續練10遍、20遍……
3. 面對孩子在不想練琴，告訴你，我不想學鋼琴了時，你仍可以心平氣和地思考孩子這樣說的原因並儘快找到解決辦法，讓孩子重新回到琴凳；
4. 面對孩子，彈琴好幾年了，成績普通時，你仍然可以陪著孩子在音樂的道路上學習下去，體會音樂帶給他的快樂，而沒有一絲的後悔和退縮；
5. 孩子最初學琴的3-5年，你每天需要騰出1-1.5小時陪練；
6. 家人看到孩子辛苦的練習、情緒起伏，質疑學琴的意義時，你可以頂住壓力，緩解孩子情緒，同時能說服家人和自己保持一致；
……
學習鋼琴的真實生活，對琴童和琴童家長來說都是不小的挑戰。當人們在說學琴是為了陶冶情操、提升審美、生活有情趣時，請問不經過日積月累的學習，連音樂的大門都沒有邁進去，不瞭解音樂的內涵，精髓，如何提高情操、如何感受音樂的美，如何能使生活生動有趣？任何的收穫背後都是艱苦努力和堅忍不拔意志的支撐。
一個小孩從5、6歲開始，用經年累月的行動來踐行堅持一件事，可以想見，5年後、10年後，他一定可以從這一件事中獲得自信、自尊，而且他對困難、對生活、對自己需要承擔的責任都會有不同的理解。
以上是我在陪孩子學琴過程中正在經歷的。學琴中有很多的孩子無法堅持練琴，快速退步，越來越沒信心；有很多孩子，堅持太難，中途放棄；很多孩子可以彈耳熟能詳的經典曲目了，但一起學琴的孩子卻仍停留在入門階段，最終只能放棄。
願每個父母可以考慮清楚學琴的目的後，再引領孩子進入音樂的殿堂。付出總有收穫，孩子登臺表演的時候、孩子自信滿滿的時候，大家就能真正看到曾經夢想的畫面。
琴童媽媽小能姐
現代生活水平的不斷提高，不僅我們孩子能學鋼琴，很多成年人也會去報名學習鋼琴的。鋼琴是在1709年，意大利人巴託羅密歐.克里斯多佛利發明，作為西洋古典音樂中的一種鍵盤樂器，有著“樂器之王”的美稱！它由88個鋼琴鍵和金屬的絃音板組成，其中有52個白鍵和36個黑鍵組成，其音域幾乎囊括了音樂體系中的全部樂音，彈奏時發出的音樂優美動聽，每一個悅耳靈動的音符就像是盪開的波紋，在那一瞬間進入我們的大腦，而印入我們的心田，所以，鋼琴從古到今都是受到全世界人民的青睞。
現在很多家長帶領小朋友去學習，大多的是想給孩子培養一個興趣愛好，將來長大之後，他們的那一代生活水平遠遠的操過我們這一代，很多家長是不想讓孩子輸在起跑線上的，等孩子大了，去參加各種社交活動中能融入到這種氛圍中去！不奢望孩子能成為鋼琴家，但至少讓孩子在生活中能學會用音樂減壓，能融入到社會的圈子中去。
而對於很多成年人學習鋼琴，其實更多的是為了能陶冶情操，實現自己兒時的夢想，有的成人學習也是為了給孩子增添一點家庭樂器的氛圍，更能帶動激發孩子的興趣。還有很多的退休老人也學習鋼琴，其實也是為自己的退休生活錦上添花！
珉之語
我和老公都是理工科，平時感覺確實藝術細胞太薄弱，生活缺少樂趣。
所以讓孩子去學琴，希望他的世界能夠更加豐富，能夠接觸更多我們指導不了的內容。
現在孩子每天會彈彈琴，有時候自己創作個旋律，有時候彈個聽來的旋律，每天都很快樂。這樣就夠了。
蘇蘇快跑
成人學琴以陶冶情操為主，孩子學琴以培養興趣愛好為主。很多成人學琴，也有為了彌補遺憾之說，自己小的時候，家庭環境有限或者生活環境有限，自己工作以後想彌補兒時沒有體驗。
