作为一部热度超高的动画片，《小猪佩奇》上映13年来已于全球180个地区播放，深受全球各地小朋友们以及其家长们的喜爱。
不仅受到孩子们的追捧，现在小猪佩奇作为一个社会网红已经火出全宇宙了。随着“小猪佩奇身上纹，掌声送给社会人”，这只精致的粉红小猪，也成了成年人圈子里的明星。
极简的动画风格，幽默的对话语调，深具教育意义的故事情节，不仅可让学龄前儿童学习知识，还能让小朋友们从小养成良好的生活习惯体验生活，《小猪佩奇》豆瓣评分也高达9.3分，好于90%的动画片。
究其原因，不是它的动画风格稚嫩，配色鲜亮，线条简单，而是贯穿其中的儿童心理学知识和潜移默化的育儿方法。
佩奇、乔治起名风波
大洋彼岸的姑姑寄来了一只玩具小马，两个人因为取名字的事情争执不下。
“它叫闪亮的脚趾！”
“小马！”
“闪亮的脚趾！”
“小马”
.......
这时妈妈发话了：“孩子们别忘了，这个玩具是姑姑送给你们两个的礼物，你们可以轮流玩。”
弟弟乔治想骑一下玩具小马。佩奇爸说：“要是有一个强壮的人能推一推乔治，他就能动起来了！”
佩奇立马举手，“我！我非常的强壮，我可以推乔治”。推的过程中，佩奇突然想到了，“因为这个礼物是送给我们两个的，你也喜欢，我也喜欢，我们就叫它小马闪亮的脚趾吧！”
巧妙化解大宝和二宝争“宠”
当佩奇和乔治因为取名字而“互掐”时，猪妈并没有在第一时间充当“法官”来判定是谁错，也没有刻意偏袒哪个孩子激发矛盾，只是告诉兄弟俩这是他们共同的玩具，刻意淡化矛盾。
随后在弟弟乔治想要骑马的时候，猪爸立刻抓住了重点用引导法让佩奇推马，结果不仅两个孩子和好如初，佩奇甚至开始反思自己的问题。
所以呢，当家中的大宝和二宝发生矛盾时，家长们就可以使用以上妙招了。
恐龙先生走丢了
猪爸爸帮助乔治寻找消失的恐龙先生的时候，自己先发现了恐龙但没有说，而是引导佩奇自己去发现，最后大方地赞赏：“干得好，佩奇！你真是个出色的侦探小姐！”
学会赞美孩子
席勒曾说:“我们总是希望得到别人的赞扬,同样我也非常讨厌别人的指责。”而在中国式传统教育的模式中，赞美同爱一样都是很少出现在父母的口中的。
但是对孩子而言，幸福的童年可能并不来自于物质的丰富，而是源于父母的赞美与认同。一句鼓励的话，或许能改变一个孩子的命运；一句负面的话，会在孩子心灵深处留下难以磨灭的阴影。
全家一起跳水坑
佩奇想要跳水坑玩泥巴，就先去征求了妈妈的意见，妈妈没有阻止她玩泥巴，只是告诉她：如果你要在水坑里跳，必须先穿上靴子。
随后猪爸猪妈和佩奇、乔治一起跳水坑玩，大人和小孩就这样很和谐地保持童心。
树立规则，给孩子有界限的自由
然跳泥坑在大人看来是淘气的表现，会把衣服弄脏，但对孩子来说，却是顺从天性、勇于探索的宝贵经验。只是当孩子的天性会给大人惹麻烦时，我们常常很难做到包容。
猪妈妈的办法是告诉佩奇，“如果你要在泥坑里跳，必须得穿上靴子才行。”这既是给孩子树立规则、划定界限，同时也在一定程度上，满足了孩子探索的需求。这样培养出的孩子，既有创造性，又有规则意识。
《小猪佩奇》中的生活，其实是有我们我们渴望的家庭幸福的模样。动画片中，其实还有许多充满教育意义的片段值得家长反复思考，但是教育孩子最核心的部分还是来自于父母的陪伴。
每一个点其实都是我们儿时内心的渴望，同时也是我们孩子现在内心的渴望。虽然网上也有人说小猪佩奇里有很多不合适小孩看的画面，担心会误导孩子。
但无论是看什么，学习永远不是孩子独自可以完成的，家长更有责任去引导孩子看向正向的一面。所以，家长们无论工作多忙，都要记得抽出时间陪伴孩子成长哦~
閱讀更多 彩虹FM 的文章
