最近吶，英國推出了一檔非常火爆的電視節目，這個學習競技類的電視節目叫做《天才兒童》。顧名思義，參加這檔節目的都是一些高智商、高情商、高成績的“三高兒童”。這檔稱為選拔英國“最聰明的少年”，吸引了很多選手參加，也被絕大對數的觀眾所喜愛。
在這檔節目中，來自伯明翰的11歲的華裔少年葛軍一路殺關斬將，進入了四分之一決賽中，這名華裔少年在此前的科學競賽答題的表現，讓在場的評委讚歎不已。激烈的四分之一決賽，緊張氣氛也隨之升級，題目也隨著越來越難，有很多專業問題和生僻知識，葛軍儘管絞盡腦汁，但是面對這些連很多成年人都解答不了的題目，他也只能給出一半的正確答案。
在比賽結束後，節目組採訪葛軍的父母，這對在法國開餐館的華裔父母對自己孩子的表現非常不滿意。孩子的爸爸對葛軍說，你唯一的未來就是贏得比賽。而葛軍的媽媽稱，對孩子的教育是她的全部，堅持讓孩子每分鐘都用在學習上，課間只有三分鐘的休息，對於取得成績讓她很失望。
儘管葛軍的得分使他在排行榜上名列前茅，但葛軍的冠軍之路卻遠遠沒有達到媽媽的期望。在節目播出後，很多節目粉絲們批評這對父母的強硬教育方式。很多觀眾紛紛留言， “葛軍媽媽的期望太高了，這個小夥子表現得很好，現在他在積分榜上名列前茅，為他感到高興吧！ ”，另一位觀眾寫道：“應該允許孩子們犯錯。這是成長的一部分。”、“天哪，她非但沒有表揚他，反而告訴他一個愚蠢的錯誤！”
其實俺之前第一眼瞅見這個節目時，俺第一想法就是，這個節目肯定有華裔少年入圍。俺為什麼這麼說呢，其實這是所有人都承認的事實，學習上最刻苦的，當屬我們中華。縱觀世界上所有國家，沒有比我們學生更辛苦的。揹著最沉的書包，寫著最多的作業，學著最廣泛的知識，只為考上一所高等學府。
作為學生的家長，更是擔負起指引督導方向、監督輔導學習的工作，只盼一日，自己的孩子能金榜題名。說句實話，父母的教育方式跟其教育程度有之間關係，接受過高等教育的父母，會輔導孩子學習，會耐心講解問題，很少動手；教育程度不高的父母，會監督孩子學習，會向別人請教答案，經常會動手。這裡俺不得不吐槽，俺小時候那個痛苦啊， 父母就在你身邊看著俺寫，俺不會的問題，俺父母也不會，俺父母再去問其他叔叔阿姨，得到解答後再告訴我，但凡俺有些疑惑，他們再去問，問完再告訴我，三次以後，俺就要小心了，這個時候俺爹媽都已經不耐煩了。
所以俺覺得，爹媽期望俺有個好成績，有個好前途，其實也是為了改變曾經的自己。畢竟所有家長都把孩子當成自己生命的延續，不想讓孩子重走自己的老路。就比如文章裡介紹的父母，對他們進行批評的觀眾不理解我們望子成龍的期望，但是確實是這種做法不僅傷害了孩子，而且也改變不了既已成定的事實。
實話實說，很多移民或者留學的學生都受不了西方“放羊式”的學習環境，畢竟從小經歷的“高壓式”學習環境，連個過渡階段都沒有，變得無所適從了。但是這種教育方式在西方就如同我們一樣，一直延續著，也教育出很多優秀的人才，按比例來講，還要大於我們。父母的鼓勵和教育環境的寬鬆，使得學生不會對學習產生牴觸，並且還會受到鼓勵，哪怕是“偏科”，也不會像我們一樣責罵孩子。
我們一直在強調教育要“全面發展 ”，給學生“減負”，實際生活裡，並沒有改變多少。補課的補課，學特長的學特長，家長生怕孩子的時間有空閒，生怕孩子接觸一些學習以外的知識，生怕孩子玩物喪志。最終導致孩子是會“死”學習，走出象牙塔之後，對於社會沒有認知，對於工作沒有能力，對於社交沒有興趣，父母這樣的“人生規劃”還能說是“正確”的嗎？
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