我是今川
孩子用哭來威脅大人，這裡可以分為兩種。
1、如果是兩歲內的孩子，主要是處於一個敏感交織時期，所以對於寶寶的哭鬧，大人不必過多的擔心，並非寶寶是有了威脅大人的壞習慣，因為寶寶在這個時期，都是用哭的方式，來述說或者用來表達自己的不滿。這個時候孩子的行為大多是跟家長是沒有關係的，只要家長能夠細心的觀察孩子的每個行為和動作就會不經意的發現一些小竅門和小技巧。
2、如果是三歲以上的孩子，用哭鬧的方式來威脅大人，那這個時候家長就需要注意了。
這個時候的孩子處於自我認知飛速發展的時期。他們就會以自己的行動來操控他人，滿足自己的願望，這證明孩子正在長大，智力在發展，知道如何操控自己周圍的環境，而這個時候的孩子不會設身處地的為他人著想，是因為對自己的行為沒有太多的是非觀念。
當孩子出現以上情況的時候，家長就應該給孩子立規矩，明是非，千萬不要讓孩子用哭鬧，牽著大人的鼻子走。大人可以和孩子一起制定每天的計劃，比如說什麼時候起床，什麼時候睡覺，什麼時候玩玩具，什麼時候聽故事等等，讓孩子覺得在每個時間段都有自己的事情做和需要完成的任務，讓孩子覺得生活很有意思、有盼頭，這樣他就不會利用哭鬧來引起大人的關注。
如果孩子非要用哭鬧來威脅大人，那家長可以這樣做。
首先你要接納孩子的情緒，蹲下來跟孩子說，我知道你現在想要什麼，或者我知道你現在很生氣……這是在告訴孩子，我是可以理解你的，等孩子稍微冷靜一點就可以堅定的告訴他規則，不可以就是不可以，然後再安撫孩子，在苦惱的時候一直陪著他，或者抱抱他就可以。
這個過程可能在最開始會很漫長，持續時間會隨著孩子哭鬧時間的長短變化，剛開始可能需要很長時間，隨後就會越來越短。因為剛開始孩子是很自信的，他相信父母會因為自己的哭鬧而妥協，但一旦我們的耐性堅持過孩子，下一次這個過程就會縮短。當孩子平靜下來之後，家長就可以進行有效的溝通，告訴孩子應該按照規則做事，而不是利用哭鬧這種行為來威脅家長。
教育孩子並不容易，只要願意放下身段去理解和尊重孩子，家長就會發現孩子會給予我們正面的回饋，變得越來越懂事，也會越來越理解他人。
君君育兒說
一，三歲前的小孩，他的哭痛苦的成份多些，比如摔了，餓了，受驚嚇了……
二，三歲至五歲的小孩，是孩子性格的最佳塑形期。他的哭，很大程度上是因為慾望和目的性。這樣的威脅，必須重視！
1,必須剋制他的任性！告訴他“哭鬧”沒用。比如買玩具，每次至公園玩都要買重複的玩具。不買，就哭就鬧就打滾耍潑，家長一生氣就打就罵，或許沒辦法就妥協了。我的建議和心得：堅決拖走抱走不讓步。但一不和他講道理，二，不罵，三，不打。等他平靜了再和他講道理。
2,必須剋制他的誘惑！小孩愛吃零食，要有節制，吃多少，什麼時間吃要養成習慣規律。讓他面對誘惑學會忍耐。比如，上午一塊巧克力，你可以告訴他，如果你今天吃了，明天就沒有吃要後天才有吃，如果你今天留著不吃，明天有二塊巧克力吃。並獎懲到位。培養他等待中獲取更大滿足的意識。
婁星土豆哥
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這個問題要看家長的心理狀態了。
這問題分兩部分：
一，用哭來控制家長。
有些家長心理狀態不穩，忍受不了孩子的哭泣而焦慮。
其實不是“哭”在脅迫家長，是家長自己的“焦慮”在脅迫家長。
孩子一哭，家長就心急火燎想盡快結束焦慮。
如果孩子哭時候，家長不焦慮，這個問題自然會解。
二，用“愛”來控制家長。
愛從來都不是控制，孩子如果用家長的“愛”控制了家長，說明這是家長的溺愛。
溺愛的本質是家長自己愛自己。
如果家長自己不缺愛，就用不著如此沒有界線的愛自己。
有句話：“孩子的問題其實都是家長的問題”，就是這個意思。
〔成雲心學〕創始人～函谷居士√
成雲社初心
從小就應該給孩子立下規矩，賞罰分明，不要被孩子的“一哭二鬧三上吊”給唬住。另外，家長要給孩子樹立榜樣給孩子帶來正能量。
