美蛙英語
喜歡讀書和不喜歡讀書的老師，對學生的影響有多大？
可是負責的說，我是一個喜歡讀書的老師。
讀書這種習慣我會一直保持下去。讀書對學生的影響很大，這種影響有多大，我們一起來分析一下。
喜歡讀書的老師有以下特點：
一、喜歡讀書的教師知識儲備豐富，可和學生談笑風生。
我們知道，如果要教給學生一碗水，那麼老師必須要有一缸水，這樣才能很輕鬆的舀出一碗水給學生。如果老師也只有一碗水，那麼如何才能滿足學生的求知慾，學生稍微一問，老師就無從回答。只有儲備的知識豐富，和學生交流起來就更加流暢自如，對課堂的知識教師會融匯貫通，學生學習起來就會如魚得水。
二、喜歡讀書的教師通情達理，更會和學生溝通。
“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”每一個愛讀書的教師，都會不由自主的帶有一絲書卷氣息，這和不愛讀書的教師是有明顯的區別的。而且愛讀書的教師都是喜歡靜，喜歡思考。也喜歡和學生溝通，和學生交流起來可以引證據點，娓娓道來，學生特別喜歡和這樣的老師溝通。
三、喜歡讀書的教師更會關心學生，喜歡以德服人！
我們都喜歡說那些愛吵架的人為沒素質。喜歡讀書的人不會和人爭吵，因為時間浪費在爭吵上是一種損失。喜歡讀書的老師心思比較細膩，可以觀察出學生的情緒變化。不會對學生體罰或者變相體罰。讓學生從心裡贊同老師，曉之以理動之以情，以德服人，學生佩服你，才會聽你的。
喜歡讀書的老師對學生的影響：
一、喜歡讀書的教師可以給學生起到示範作用，學生潛移默化都會愛上讀書。
喜歡讀書的老師，學生很喜歡，當學生去辦公室去找老師問題，看到老師在備課，或者看一些教育教學類的書籍的時候，印象會好很多，經常見老師讀書，學生就忍不住要問，老師您怎麼經常讀書啊。
二、喜歡讀書的教師精神上是富裕的，學生可以從中學會冷靜思考問題。
教師解決問題都是近乎完美，處理事情做到滴水不漏。這和愛讀書是分不開的。比如數學老師就比較喜歡統籌方法，用最短的時間處理更多的事情。把事情交給時間，在單位時間內必須完成任務。讓時間的價值最大化。冷靜的思考問題，這對學生考試和今後處理生活中的問題是大有裨益的，處事不驚，遇到難題也不慌張，抽絲破繭，直到算出正確答案。
三、喜歡讀書的教師沒有不良嗜好，學生可以從中改掉諸多壞習慣。
一個喜歡讀書的教師，每天都會有一兩個小時用來讀書，甚至更多的時間來讀書。愛讀書的人都是自律性特別強的人。惜時如金，言出必行，重承諾。書中告訴我們很多道理。“以銅為鑑，可以正衣冠；以人為鑑，可以明得失……”這些道理來自於哪裡，都是從書上獲得的。記得猶太人父母喜歡在孩子小的時候，在第一本書上塗上蜂蜜，以此告訴孩子，書是甜的。一個沒有不良嗜好的老師，對孩子的影響是很深遠的。正如一個不吸菸的教師和一個吸菸的教師給學生講吸菸的危害，哪個老師講的更有說服力？顯而易見，一個老師只有自己做到了，才能讓學生信服。
親愛的學生，你喜歡愛讀書的教師嗎？讀書，讀好書，真的是一種好習慣！孩子們，父母讓我們衣食無憂，不妨我們就多讀點書吧。精神食糧需要我們自己獲取！
一師者
非常自豪的說，我是喜歡讀書的老師。
書房裡有兩個兩米四乘兩米的書架。是近幾年置辦的。裡面的書我基本全部讀完了。每年的讀書量大於我結婚前所有讀書量的總和。
對於學生的影響從兩方面可以看得出。
1：所有老師都在搶我轉手的班級。
我只帶過幾次畢業班，其餘的幾次都在3。4年級時聽從安排，下去帶1年級，（也包括這次換教材） 而我帶到一半的班級，是公認最好帶的。作文不用管，閱讀不用管。詞彙量，句式，段落，素材的把握都是最好的。
其實這不是我的功勞，是孩子們自己的功勞，他們願意閱讀。我只是告訴他們該讀什麼，該讀哪裡而已。
很簡單的閱讀而已。就能讓學生們有著巨大的優勢。
2:所有學生以及家長對我的印象就是“喜歡讓孩子讀書”。
最早的一批學生已經進入社會。有時候碰見了，可能對於很多記憶都已經模糊了，但當他們說“章魚老師當時天天帶我們讀書”的時候，我還是很開心的。因為我已經影響到了他們。而這正是我喜歡做老師的意義所在。
至於不喜歡讀書的老師，我相信也只是“暫時不喜歡讀書”。
我在辦公室建了一個圖書角，放了很多書，吸引了很多同事來借書。很多同事也說，過去沒覺得讀書有意思，但現在看書也已經成為了習慣。
針對問題來說，就我目前所見，喜歡讀書的老師培養出的學生大概率優於不喜歡看書的老師所培養出來的學生。
章魚老師就是我
我想分享一下我的感受
說到讀書，我自己開始讀書要比我開始教書晚的多。
其實一個熱愛讀書的老師，對孩子的影響就是:讓學生喜歡上你，更喜歡上你的故事，即便這個故事講的是別人，而在講故事的時候，那些經常伴在我們嘴邊上的道理會更容易讓對方接受。
讀的多了，你的心胸也就會豁達，不同的孩子喜歡聽不同的故事，不同的故事傳達不同的思維模式。
jiachan2008
喜歡讀書的老師對學生的影響成分和不喜歡讀書的老師對學生的影響成分是不一樣的。
喜歡讀書的老師更有內涵感，更能用書本里面的知識和學生達成共識，溝通也更文藝範吧。和喜歡看書的學生更能打成一片。
不喜歡讀書的老師運動能力應該會更強，更能通過體育運動和學生達成共識，溝通也更有運動感。和喜歡運動的學生更能打成一片。
所以不一樣的興趣培養出的學生興趣也是不一樣的，言傳身教就是如此。
甜甜教育
喜歡讀書的老師和不喜歡讀書的老師差別還是很大的，對於學生，影響肯定是有的，喜歡讀書的老師，他閱歷談吐肯定是跟別人不一樣的，日積月累的知識的積累對於個人的薰陶是由內而外散發出來的，這是學不來的，所以這樣的老師給孩子上課的感覺也不一樣，孩子的投入程度也不一樣，學習效率肯定會更高。喜歡讀書的老師不經意的讀書姿勢，動作，哪怕一個小小的舉動，可能有心的孩子就已經耳濡目染，並養成了好習慣，畢竟孩子們都把老師說的話當聖旨一樣的，都喜歡效仿老師。
小妮子李媛麗
我認為，喜歡讀書的老師，他的氣質會由內而外的散發，在課堂上信手拈來，那種氣質會受到學生的敬佩和喜愛。
我相信，喜歡讀書的老師是有教育夢想的老師。他不斷地追求進步，涉獵廣泛，可以更好地在課堂上展現。
喜歡讀書的老師也會對學生的閱讀習慣影響很大，他會在讀書方面給學生很多建議，給學生積極的影響。
凌寒¹³⁹³⁸⁰⁸⁵⁰⁶⁶
大，讀書的老師知識淵博，從氣場方面可以帶動學生主動學習，也就是從心裡征服了學生。而不讀書的老師，對學生來說，可能也只有教師的威嚴可以用來管教學生了。
空名
關健在於能遇到好老師不？讀再多讀書的老師對學生不負責也沒用
