農村一山貨
結合生活實際，談談你對“書讀百遍，其意自現”的理解 大家都知道一句話，叫“書讀百遍，其意自現”。語文教學重點培養的是學生的感悟能力和理解能力，而這兩種能力的獲得所依靠的就是學生在讀中的體驗和感知。這就要以學生誦讀原文的練習為主線，通過多種方式聯繫學生的原有知識和經驗去領悟課文的內涵。讀書、讀書，靠的是有聲的“讀”，而不是無聲的“看”；閱讀理解閱讀理解，閱讀在前，然後才有理解。 我們班的學生很喜歡學語文，可是看到文言文就頭痛。我想這是很正常的現象，文言文的字詞句和現代漢語有很大的不同，與學生的知識水平，語言習慣距離也較大，學生較難讀懂，讀不懂何來興趣？ 以前我在文言文教學過程中，常常是講的多，讀的少，偏重字詞句的解釋，人物形象的賞析，而忽略了學生誦讀這一關鍵環節。生怕講得少了學生記不住，只有反覆強調，才是幫助學生記憶的好方法。這是對學生缺乏信任的一種表現，認為把時間交給學生更是一種完全浪費。其實，學生的誦讀比老師的講授重要得多，尤其是學習文言文，因為：書讀百遍，其義自見。“多朗讀”是學習文言文最重要最簡便易行而又易被人忽視方法。
jbj在望花湖
學生永遠離不開老師。老師是柺杖，是專科圖書館。當你閱讀完一篇文章時，你會遇到若干個問題，若想徹底理解所有問題，就需要花時間去查閱資料，但老師會在幾分鐘之內給你解答清楚。另外，有經驗的老師會在日常教學當中，不但難點講解答清楚，把重點圈出來，而且還會把考點揉進去。所以說，老師的作用是任何東西都無法替代的！
火眼金睛wsl
讀書百遍，其意不一定自現，因人而異！而且，就算現出來了，每個人理解不同，你體會出的不一定就是實際意思，也需要前輩指點，才能有更深刻的認識，才能少走彎路，所謂三人行必有我師就是這個道理，所謂沒有最好只有更好，所以多交流，多聽別人觀點，取其精華，才能不斷提升自己境界，所以不要把老師的概念理解太狹隘了，以上拙見，僅供參考
悟教悟育
就LZ的這句話，不談老師的其他好處；
書讀百遍，其意自現；
有了老師，你可能
書讀十遍甚至書讀一遍，其意便現了
一休一宿
你需要有人教你讀第一遍好吧
慕顏歌41319
師者，傳道授業解惑也，弟子不必不如師，師不必賢於弟子！
風輕雲淡140100604
“書讀百遍，其義自見"，你看，沒有老師，行嗎？
海洋0120
傳道授業解惑也～
