水草魚901
現在的教育，教師累，家長累，學生累，怎一個累字了得！
教師累，在於這個社會對於教師的要求，遠遠的超過了教師應該承擔的職責，無論是學校，還是社會和家長，對教師的要求沒有了邊界。
一方面，把超出教育功能的希望，寄託在教師的身上，希望教師能夠改變孩子的命運。殊不知，教師就是一個職業，雖然這個職業比較特殊，但畢竟只是一個職業。教師是培養人的職業，但是通過教育培養的，被教育的主體的態度，才是決定的因素。
另一方面，對於教師的這種希望，根本無法實現，人們就把社會某些方面不公平帶來的怨恨，轉移到了教師的身上。於是，我們看到了一些人對於教師的口誅筆伐，而實際上，這怨恨和指責，都不是教師應該承擔的，教師沒有那麼大的能量，能夠能夠承擔起改變孩子命運的能力，沒有讓所有人滿意的能量。
家長累，這是因為我們的社會，處於一個轉型的階段。40年的改革開放，經濟上我們取得了舉世矚目的成就，但是我們不能否認，改革也積累了很多矛盾，這是社會轉型時期的正常現象。
有的人富起來了，就有了更多的資源，而貧困的人們依然存在。佔據優勢資源的人們，千方百計的要守住現有的地位，而處於社會底層的人，渴望衝破這種階層的間隔，爭取更多的社會資源。
可是，階層的固化，往往讓他們難以實現。於是，無論是佔據了優勢資源處於守勢的，還是處於社會底層資源不足希望發起攻勢的，都懷有深深的焦慮。
這種焦慮，就是導致家長很累的根本原因。因為焦慮，家長對孩子的期望值越來越高，出現了很多拔苗助長式教育，一旦不成功，而且註定大多數是不成功的，是達不到期望，家長便把失望怪罪道教師頭上，這樣的結果，導致家校關係越發緊張，相向而行共同教育好學生這種理所應當的行為，竟然變成了稀缺！
學生累，這是學校，特別是家長的焦慮導致的。家長的焦慮，促使他們不斷提高對孩子的期望值，在這種期望的驅使下，拔苗助長就出現了。於是一些很奇怪的形象竟然變成了常態，從幼兒園起，很多家長就把孩子送去補習班，就這樣孩子開始了一眼望不到頭的培訓生涯。
本該是快樂玩耍的童年，變成了書包重壓下的沉重。在學校的情況又怎樣？因為高考成為公平競爭的唯一平臺，學校為了生存，為了迎合社會和家長，就要不斷提升升學率，在這樣的態勢下，孩子不累，是不可能的！
對於這種教師類，家長累，學生也很累的狀況，我們的教育一直在改革，但是收效並不顯著，這是由社會所處的轉型期的性質決定的，並不單單是教育的問題，也不單單是家長的問題，這是個社會問題。
這樣的狀況，還會持續相當長的一個時期，看懂了，看透了，我們就是累並快樂著吧，我們無力改變這種情況，只有改變我們自己！
當代師說
首先我們要明確文憑，並不等於能力，並不是說獲得了相關的一些文憑，你就能夠找到一個好的工作和就業機會，這隻能證明你曾經有壟斷學習的經歷，文憑是一個結果，而重要的是學習的過程和體驗，就業難是由於多方面因素造成的結果，由學校專業設置的原因造成，也有學生學習內容與需求脫節的原因，也有企業用人標準的原因，文憑作為求職的一把鑰匙，在找工作的時候有用，但是在進入工作之後，更需要看重的是工作能力，所以，在進入職場之後，或者說在求職期間，我們要提升自己的職業技能，比如說，想從事某個行業的工作，那麼就要有意識地去學習相關行業的技能和知識，看可不可以通過報一些短期的培訓班去學習相關的技術或者找到相關行業的前輩去學習一些經驗和技術，通過這種方式來提高自己的職場競爭力，另一方面，也可以通過發現自己擅長的領域，或者說自己喜歡做的事情去性，深入學習相關技能，把興趣變成擅長的技能，這樣也可以提升自己的職場競爭力，而非侷限於本職工作所需要的技能，同時也可以利用業餘時間多閱讀一些有用的書籍，專業性的書籍，專業書籍，工具類的書籍都可以來提升自己的思想境界
2018唱曉
早期的大學生叫萬人齊過獨木橋，最終到達彼岸的聊聊幾人絕對的冠軍。隨著時代的發展，各類專業較強的大學如雨後春筍般的破土而出，遍佈大江南北，撲天蓋地的大學生湧入各行各業，這其中也包括相當一部分教師從業人員，他們年輕有朝氣思想活躍，且專業較強與國內國際知識接軌，北大清華海歸搏士碩士，此時與往日的老牌大學生形成鮮明的對比，老教師中規中矩，照本宣科，在激烈的競爭中賂顯滯後，雖然也有學生中榜但比例不是很大，長年壘月的教書學生老師成了機械式的模式，這也是辛辛學子未來成功的必經之路，對於老師的感受學生沒有人會注意，基本可以忽略，年少的學子不會因某位老師的平凡而停下求學的腳步，寒門子弟只有通過努力學習，才會有改變命運的機會。
飄渺峰79
個人觀點
學知識，長本事從來都是對的。但應該精一門自己喜歡的。什麼都想學，什麼都學，什麼都會一點，什麼都拿不出手。這樣就違背了初心。
孩子是白紙，在他們眼中，什麼都好，什麼都該學。家長能不能更好的引導孩子，決定孩子將來過得好不好。
現在的家長，喜歡看鄰居家孩子、朋友家學什麼，人家學什麼，自己孩子也必須學。攀比心理非常嚴重。
更深層面的問題，牽扯到的問題太多了，我們根本無法改變。
雲自由7
教育“管理”累……自己給上套子，什麼人類未來，你夠資格嘛，一生5%的時間量，既不如社會又不如家長。
教師累……一心只想教好知識，卻上面被無知“管理”狠抽鞭，下面被社會要求立牌匾，國家人民給點補貼還被“管理”的七零八落。
家長累……自己都是獨生寶寶，為中國夢996，為不下崗苦和淚，都只能指望孩子馬上就變“雨人”。
社會累……你們都怪別人不好，你們都嫌自己的好和錢少，可我社會錢加付權給了，這所有責任我往哪裡逃，我社會的未來誰負責。
哈哈，責權不清，有利就上！
海豚146940410
不足育才枉為師，
不為成才辱之過。
木不成林其母身，
林不成森雨露沾。
【劉華南】
三水遇蟲
教師累？為什麼累？這教師職稱潛規則交易，暗送，價格不確定，教育學生身不正，管不了，家長累，在校學知識少週末還要輔導，還要養家，批作業，學生累，老師忙職稱績效工資，上課精力少學不會，週末花錢去找輔導，一個周沒時間休息，只有領導不累，耍累錢色收
教育腐敗堪比黑社會
孩子為讀書累，家長為家庭和孩子累，教師為學生和社會累。每個人都在累中奔波行走，這就是當今，人們所說的“快節奏＂。隨著科學快速發展與推進，各行各業都存在一批剩餘生産力，包括人才在內。勞動力過剩，人才竟爭，每年以數百萬畢業大學生遞增，還有一大批社會閒散勞動力的存在，造成了就業難。大多數大學生所學無用現象普遍，一大部分畢業生因心理因素影響，有業不就。這就是現實現象。
風竹3
累是正常的！科學家不累？人民解放軍 不累？不累是不可能做貢獻的！
弧度151101
不學做人，也就不會做人，當然累
