陌上歸912
不能，男教師少，不全是因為待遇的問題，待遇只能是一部分。
曾經我們大學的一個師範專業，只有一名男生，32名女生，當時還問這位學長，你畢業了會去做老師嗎？他說不會。
後來上班了也遇到過男老師，但是總體的感覺是，他們認為自己不僅待遇差，還受不到尊重，同時，巨大的工作量，家長要求高，學生不好教，都是問題。
我這位朋友甚至想過辭職，但是他又覺得，畢業了這麼多年，似乎只會教書了，別的也不會，辭職能幹什麼呢。
現在的教師和以前的教師不一樣，他們想要的那種高薪，尊重，在教師行業可能找不到了。
畢竟教師是個越老越吃香的行業，可是這個老需要很多年，熬資歷，熬職稱，我高中的老師曾經就說，如果年齡允許，他會考公務員，
不僅老師們不一樣了，學校和以前也不一樣了，不是你能力強就能評職稱的，以前的老師無償給自己的學生補課，現在的老師，還能做到嗎？
所以，男老師要的不僅是錢，還要尊重，可是學校亂象太多，還能像以前一樣嗎？就單純說待遇，能一下漲一萬嗎？
男老師要買房，結婚，漲幾百塊，幾千塊沒什麼大用處。
泡泡天下事
我覺得提高教師待遇不能從根本上解決中小學男教師少的問題。
學校男教師少，已經成為了中國教育很重要的一個問題，很多學校看不到幾個男老師，女老師的卻撐起了半邊天，我記得在我考教師資格證面試的時候，等待面試的學生有將近200多人，我大概的看了一下，男生考教師資格證的基本上只有個位數，這也很大程度上說明了一個問題，現在很多男生不願意做老師
女老師越來越多，男老師越來越少，這種陰盛陽衰的現象也導致了學校很多問題，比如，很多男孩子沒有陽剛之氣，缺乏男人應有的野性，之前非常火的小鮮肉，還有很多娘炮，行為動作都表現出非常陰柔缺乏男人的味道，不知道與學校男老師少有沒有關係。
提高教師待遇，可能從一定程度上能夠緩解男老師少的問題，但是不能從根本上不能改變這種現狀。
首先，就是教師職業收入水平相對較低，在一般情況下，社會對男性賦予的職責之一就是組建家庭，並承擔養家的責任，而就目前而言，教師的收入相對來說比較低，這對於男性來說沒有太大的吸引力教師工作的待遇還沒有達到寫一流人才從教的目的，
其次，中小學老師的工作比較瑣碎，比如包括備課，教研，聽課，批改作業，教學反思，如果是班主任，還要負責班級管理，這些種種的勞動付出，讓很多男老師看不到結果，所付出的勞動得不到相應的回報，從內心加重了男老師的工作負擔和心理負擔。
還有，教師的職業成長空間狹窄。老師的職業成長階梯並不長，從剛入職算起15年內基本上都處於積累過程，從初級教師到高級教師，這讓老師要付出漫長的時間成本，使得很多男老師看不到希望，不得不離開教師行業。
解決男老師少的問題，除了要提高教師待遇以外，更多的是給給老師更廣闊的升值空間，不斷增強老師的社會認同感和職業認同感。比如讓男老師能夠享受公務員的待遇，選拔更多的男老師負責管理等等。
如果國家不從根本上進行教育改革，提升教師的社會地位，提高教師的發展空間，僅靠提高教師待遇，男老師進入校園任重而道遠！
蕭輝1234
提高教師待遇，能夠從一定程度上解決中小學男教師少的問題，而要徹底解決這樣一種現象，不能單純的從待遇上入手，還要了解中小學男教師稀少的原因：
一、社會認同度較低
俗語“家有一斗糧，不當孩子王。”這主要是針對男人說的，為什麼會有這樣一句俗語，主要是社會上對男教師的認同感較低，這種現象尤其在五六十年代到九十年代之間，近五十年的時間表現最為嚴重。一來，工資水平較低，難以養家餬口，我在上初中的時候，每年老師都會有一兩次的罷課，主要原因是工資低還不能按時發放，一拖就是三個月到半年，這還是在臨近2000年的時候，這讓老師如何養家，尤其還是個大男人。二來，尤其是在改革開放之後，男老師更不被社會認同，通常的感覺是沒本事的男人才窩在家裡當老師，在社會上的認同感和存在感相當低，更別提什麼職業幸福感了！
二、職業上升空間狹窄
近十年老師的職業待遇有所提高，且國家現在仍然在不斷的從各個方面提升中小學教師的待遇，近幾年教師行業成了比較熱門的一個行業，每年全國各地的招聘都會吸引大量的高校畢業生參加教師招聘（以東部沿海地區最熱，西部較冷），但我們會發現參加教師招聘的還是以女性居多，例如我在2015年參加的一次教師招聘考試上看到一個考場30人，只有3位男性，這種現象主要還是教師職業的侷限性，進入教師行業幾乎上升空間為零，也許一輩子就是一個普通教師，熬到退休，最後仍然會被人看做是一輩子平平庸庸、碌碌無為！雖然有能在這一行做出“狀元”來的，但“狀元”也就這一個。
三、缺乏職業幸福感
在教師待遇不斷提升的同時，教師在工作上的壓力在不斷增大，以及教師在與學生、家長之間的矛盾不斷增多，這也是男教師比較少的一個原因，當在社會上有人問你是幹什麼的時候，回答老師，人們的第一感覺是：嗯！工資怪高（編制內的教師都知道教師工資的構成，並沒有所說的真的怪高！），活很輕鬆。另外，如今只要說給教師漲工資網上是一片反對、討伐之聲，且教師已經是和農民工最直接的比較對象了，只要教師漲工資就是對農民工兄弟的最大不公。因而，男性選擇教師職業還是非常少的！因為他們根本就不能在這個職業上獲得肯定和幸福感！另外，家長對教師的尊重基本上都侷限於在擔任自己孩子的老師期間，一旦沒有了這一身份，態度就會發生很大變化。
因而，要解決男教師少的問題不僅要從待遇上提高，還要從各個方面讓教師尤其是男教師獲得認同獲得肯定和幸福感，讓自身感覺自己有價值！
文子905808
【提高教師待遇，男教師絕對會越來越多！——理性看待男子擇業。】
看到題目，你會不會想，男人難道只為了錢才來從教？！工資報酬不高就不能和女教師一樣工作了嗎？
無論看什麼事還是做什麼工作，我們都要從實際出發，脫離實際的推想和臆測都是錯誤的。確確實實，像我們學校現在有11位老師，只有兩位男教師，一個是校長，一個是我。周圍的幾個學校呢，情況也差不多，一個學校裡面基本有80%以上的都是女教師。為什麼會這樣呢？
首先我們來看看男人在家裡的角色是什麼。可以說，男子在家裡是一個當家人，頂樑柱，是一個家庭的主心骨，更是一個家庭經濟收入的主要來源。如果一個男人還沒有一個女人掙得錢多，肯定這個男人在面子上是過不去的，好像這個男人也就沒有本事，沒有能力，無法維持家庭的正常的生活開支，如果再碰到什麼事情？比如買房買車，小孩上學，一家人意外生病，孩子結婚等等這些大的開支，如何才能保證呢？這些能不能避免呢？估計沒有一個領家過日子的男人能夠躲避了的。也就是說，男人必須撐起門面來！
我知道有些地區的教師工資，確實非常低。剛剛參加工作的青年教師，本科或者研究生畢業，目前打卡工資也只有兩千五六百元，再加上每月最多能達到800元的獎勵性績效工資，一個月還不到4000塊錢，一年掙不到五萬塊錢，再加上人情禮節，各種開支，一年下來能剩多少錢呢？
一個人不能只為了錢才工作，如果他只是為了錢，他的工作也幹不好，也幹不下去，那是不長遠的。但是一個有能力的人，如果工資報酬不能達到一定的程度，他怎麼能夠安心工作呢？就是因為他有一定的能力，換一個地方，肯定要比原來的好，他才會去。那種只為工作不為錢的人，基本上是沒有的，即使有也是少之又少的，也是具有崇高境界的極少數的人。
而女教師在家庭裡邊並不需要有太多的收入，因為女子一般只要出過嫁，基本上都是依靠丈夫來的收入維持家庭的正常生活。她和男子的角色是完全不一樣的。不能說女子的收入，女子掙的錢就不是錢，就不重要，而是說男子的收入，應該是一個家庭經濟的主要來源。一個男人連老婆都養不起，怎麼組建一個家庭？誰願意跟一個收入很低的男子過日子呢？
可能有人會說啊！幹工作就要幹一行，愛一行才能把工作做好，工作成功了工資不就高了嗎？其實呢，要想把工作做好，也不是那麼容易的，除非你有很強很強的業務能力和水平，現在教育行業裡面競爭力是非常大的，有很多很多的能人，一般人是很難取得成功的。話又說回來要想取得成功，也不是一朝一夕可以實現的。很多的男人不選擇做教師工作，有可能也是考慮到了這一點。
同時一些男教師認為，自己的工作環境也是不理想的。每天見到的就是那幾個老師和一班一班的學生，人際關係呢，非常單一，同事朋友就那幾個人。
還有的男人認為，教師無論從哪裡看都不如公務員。
其實呢，我認為，一個男人在哪裡都是能夠取得成功的。那種想“一口吃個大胖子”的想法做法都是不現實的。
但是，無論怎麼說，如果提高了教師的工資待遇，並且達到或超過公務員的實際收入水平，教育領域的男教師一定會越來越多的。
（本頭條號關注教育教學領域的熱點和難點問題，學生的全面健康發展是我的奮鬥目標！）
中小學教育者
提高教師待遇，不一定能解決男教師少的現狀。
目前為止，教師隊伍存在很多問題，諸如老齡化、流動性大、缺口多等，其中陰盛陽衰，是不容忽視的問題。
記得我92年剛入職時，男教師明顯比女教師多。有女性教師的，一般集中於文科，如英語，語文等，理科，基本清一色的和尚。但現在，女教師明顯多於男教師，過去像數學、物理等理科，現在女教師的比例也很高。
造成這種現象的原因很多，諸如機械重複單調沒激情、成長空間狹窄、高危職業等，待遇低只是其中一個，並不是主要的。
1.機械重複單調沒激情。
教師每天工作基本是備課、上課、改作、評卷、開會、寫材料應付上級檢查。入職伊始是這樣，臨退休也是這樣，一眼看到終，機械單調，缺少激情，現在的年輕人不喜歡這樣缺乏挑戰的工作。
2.成長空間狹窄。
一所學校，也只有一個校長，幾個處室主任，想當行政，除了能力強，還要有關係。教師最關心的是職稱評聘，目前為止，這個問題也沒能得到解決，有的臨退休了，還只是一級或者副高的7檔，要到5檔，太難了。而在公司或者有編制的單位，提升，相對容易些。
3.教師已經成了高危職業。
近年來，不少媒體報道了教師因為批評孩子被家長打，被學生殺的新聞，老師與學生，老師與家長關係緊張。還有一些媒體報道有償家教，教師體罰學生等新聞，涉事的老師輕的被處分，重的被開除。教師這個職業已經處於風口浪尖。
4.擇偶難。
教師天天學校，家，兩點一線，人際關係單純，很少接觸外面的世界。再加上工作忙，收入不高，很難找到合適的結婚對象。
當然，教師的社會地位和收入，也是影響一些人選擇加入教師隊伍，尤其是男生，除非萬不得已，否則不考慮。
個人覺得，要徹底解決教師隊伍的問題，不是一朝一夕的事。國家應該對教育加大投入，出臺吸引人才的政策，切實提高教師的工資，而不是每年光打雷不下雨，美的空調。只有這樣，陰盛陽衰的現象才有望得以改變。
草祭江邊鳥
現在確實存在這種情況，尤其是小學的男教師更好。提升教師待遇，能夠一定程度緩解這種情況，但是完全解決具有一定難度，主要理由如下：
【1】工作性質的特殊性
教師是一項非常令人尊重的職業，為我國教育事業作出了巨大貢獻，為我國社會主義建設培養了接班人。但是教師工作有具有很強的特殊性，不僅對專業水平有很高的要求，同時對於性格特點等方面也有很高的要求。例如，小學的老師就特別需要耐心，也特別需要細心，還要會關心照顧人，這些特點無疑在女性身上體現的更加明顯。
【2】待遇提升的侷限性
教師都是事業編制工作人員，由於我國學生總量較多，公辦學校數量也很多，教師隊伍總體上是比較大的。提升教師的待遇，尤其是工資待遇，是國家提倡社會鼓勵的，但是實行起來，也有一個循序漸漸的過程。例如，現在教師隊伍工資是5000，提升一次可能是10%或者20%，但是不可能一次就提升到10000，這樣對於財政的壓力很大。
【3】因該從多方面施測
要破解中小學男教師較少的現狀，不能僅僅從增加工資方面出手，而要多方面綜合施測。例如，師範類的高校，在招錄大學生的時候，就應該向男性考生傾斜。例如，要提倡整個社會更加尊重男教師，給男教師更多的發展空等等。
憑欄思君VIP
很難了！除非是私立學校！
徵騎
尊師重教是全社會的事，尊重不等於待遇非常高，中小學教師的缺乏問題，根本原因不是待遇好低的問題，而是名額的問題，更重要的是責任的問題。記得我小時候，一個學校的老師比現在的老師少的多，不很盡職盡責，學生作業很少，沒有有償補課，我們這一代同樣出了不少優秀人才，現在的老師，沒把精力用在教學上，都用在如何要求待遇上了。
臻品頤景苑
真他媽背，大學學的時間長，回來當高中老師，開的還沒有小學的多，補課總是查高中，初中和小學補課成風。為啥，哪個專家解釋一下，高中不是義務教育，沒有初中小學開的多，學歷卻高的多。公平不？
宏82022986
男教師少的問題涉及到多方面。
1.男教師作為一個男人，在家庭撐起一片天，房車、父母、妻子兒女……都需要很多錢來支撐，他們在選擇自己的職業時，首先考慮的是收入問題。
2.學校工作不是八小時工作制，早晚自習，課餘備課批改作業，有時雙休日也不能休息，選擇了老師，就基本上全天就在校園內上班了。
3.目前教師待遇不高。
如果把教師待遇提高到一定的水平，能滿足他們實際需要，我相信慢慢會好些。
