夏雨孤行
吳謝宇殺害母親潛逃三年多，終被拘捕歸案。一時間，他為何會犯下如此滔天罪行這個問題引起了大家的關注，網上的討論度很高。人們迫切的想要一個答案。善良的人們甚至天真的設想，他可能是失手誤傷的母親。後面的一系列事情都是連鎖反應。
有一種觀點是是我們的教育出問題了。甚至說。吳謝宇就是我們的教育唯分數論下忽視品德情商心理數育而結出的果。學霸”“北大”“第一名”成了他身上最醒目的符號，光環背後的醜陋被掩蓋了。我們的教育失敗在於沒有把一個高智商的人培養成人格健全的人。與母親產生矛盾，卻選擇了最極端的方式解決，兩敗俱傷！
我想說，不要又讓教育背鍋。吳謝宇只是個案，是極端。教育不是萬能的。我們的教育問題不少，確實有需要改進的地方，但我們教育一直想給予孩子們的都是真善美。我們教育下的下的千千萬萬個學子中，不過是就一兩個吳謝宇，個案而已。把低概率事件放大，扯到教育大問題，一點必要沒有。 能夠從容地把母親殺掉，我們的學校，我們的老師都不會把他教育他這麼冷酷無情。如果教育是萬能的，這個世界就不會有醜惡不會有犯罪了。
我認為這個世界上真有這樣的人，他們的基因裡帶著天生的惡，不然怎麼會有那麼多窮兇極惡的事件發生？相由心生，我第一眼看到他的照片就感覺帶著些戾氣，有種不舒服。從已有描述看，吳謝宇明顯童年沒有陰影，成長過程基本無挫折，居然弒母，還企圖分屍，這是非常罕見的犯罪心理，典型的反社會人格。這種人內心極為冷漠和自私，所有表面的完美只是他人格偽裝。
有人說，學校教育確實有問題，如果學校教育早期發現他的心理扭曲加以疏導就會盡可能避免這樣的事情發生。請問他表現得這麼完美，這麼正常，學校怎麼去發現？人心是世界上最黑暗的地方，看不見摸不著！一個人如果將自己偽裝，具有雙面人格。誰又能看透？
目前的教育能做的就是儘可能將正確的價值觀傳遞的孩子，但能否接受，還是要取決於這個孩子本身啊。
㑆談
教育的終極目標是改變孩子內心世界，我一直這樣認為，我也一直這樣說。
吳謝宇弒母案我分析，有如下原因：（1）他家祖上遺傳有問題，家中多人有精神病史；（2）母親在教育吳謝宇中，雖然成功，但漫長的歲月裡，吳謝宇也會在潛意識中存留很多對媽媽的不滿。所以，教育的成功不能單單看成績，內心世界的化育是非常重要的工程，顯然，吳母其教育是有問題的。加之吳母性格也有某些缺陷；（3）高智商的孩子，一定讓他們內心得到化育，否則，他們危害社會的智慧多多，而且，欺騙性非常大，這是我們教育高智商孩子平時要注意的，也就是加強德育教育，改變孩子內心世界；（4）最後一點，雖然吳謝宇是北大的學生，是超級學霸，因此而全面否定我們的教育是不對的。因為，人類的基因的改變是我們民族永遠的課題，也就是提高民族素質。我們要對青少年進行信仰教育，也是就是改變孩子內心的教育，加強優秀的傳統文化的弘揚，所以，我認為黨中央的許多提法都是非常正確的，只是我們覺得遠，實際，很近。復興中華文化是我們面臨的主要問題。
科學教育法
只能說，教育是佔了一定的原因。最主要的原因，我認為還是在於家庭，他的母親對他過於嚴格，造成他的心裡變得畸形，造成最後無法挽回的悲劇。
為什麼說教育也佔了一部分的原因呢？在於現在的教育模式，還是更多的看重學生的成績，從而忽視了學生心理方面的發展。
在本案中，吳謝宇無疑是一個天才。他從小在學習方面一帆風順，無論是老師、同學、朋友都是在誇讚他，讓他的心靈得到了極大分滿足；而回到家裡，他面對母親，得到的或許不是母親的讚揚與鼓勵，而是更加嚴厲的管教，在長期這樣的環境下，心裡變得越來越扭曲。
在吳謝宇心裡變得扭曲的過程中，學校是離他最近的也是最有機會發現他的問題的，然而就是這樣一個最接近他的團體，卻實實在在忽視了他的心裡變化。當然，也不能排除吳謝宇本身就是一個影帝，完美的欺騙了身邊的人。我們假設，如果學校提前發現了他的問題，給予他應有的關心以及幫助，是不是就可以避免這一場悲劇的發生呢？
從本質上講，通過這件事情也確實暴露出當代教育的一些弊端，但是我們要明白，無論多麼完美的教育模式也是在這樣一步一步的實踐中慢慢改進的，所以，我們要相信教育，相信國家，會把教育做的越來越完美。
因為，教育，是國之根本！
