末跟風
這樣的孩子無論是在家裡還是在學校，都會表現出一個共同特點：沒有愧疚感。
愧疚感是一個人從內心中控制自己衝動和攻擊行為的原動力，即使暫時沒有控制好，也會在破壞行為之後有悔改之意。沒有愧疚感的人，這兩部分都很少存在。
那麼孩子的愧疚感哪裡去咯？很有可能是被家長打沒了罵沒了。在孩子還比較小的時候，孩子可能已經發展出了愧疚感，但是，當父母忍不住打罵孩子的時候，孩子的內心平衡了，原本的愧疚感被打罵抵消了。時間長了，孩子的內心已經無法發展出愧疚感了，於是，攻擊和破壞行為就越來越嚴重！
未成年心理與家庭教育
三年級的孩子而且是幾個孩子表現出不太愛學習的狀況，或許可能有以下幾種情況，僅供參考：
1，可能學習的基礎不牢靠。如果拉課太多，再去聽課新課跟不上，舊課又沒有複習弄懂，越學越不會或許會對學習失去信心。這種情況無論是家長還是藉助補課，都要先把不會的部分學會，跟上新的課程，耐心與鼓勵孩子很重要。
2，可能家長教育孩子的方式不妥當。比如面臨孩子的錯題或低分，不是與孩子一起找辦法解決困難的學習部分，而是大多指責，謾罵孩子不認真，不積極學習，甚至是大孩子，不但不解決實際問題，孩子或許產生自卑感，就認為自己不行了，失去了對學習的熱情！
3，可能是在家庭中父母關係處於爭吵打鬥的處境，孩子在這樣缺少被關注，被關愛同時內心隨時些擔憂爸媽是否會離婚而拋棄他的恐慌裡，也會無法注意力在學習上的……因此，真正愛孩子，為孩子著想，父母的良好關係很重要。
4，可能孩子的注意力本身就是無法專注的，平時行為多動，衝動，遵守規則很困難，上課無法集中注意力等，自然成績不佳，得不到鼓勵，長期自然也會對學習失去興趣！這樣的孩子在家中要逐漸建立有技巧地遵守規則的練習之外，還有參加兒童注意力訓練進行輔助，一定時間段之後，會看到孩子的變化！
其實還有更多的情況，比如重組家庭，家庭中的危機等情況或許對孩子產生了負向影響，波及孩子的學習狀態……
以上只是根據您的提問是一種猜測，但無論什麼情況，對孩子的教育都不能簡單粗暴，因為那樣的教養只能越教育效果越差！
三年級的孩子，大人要學習耐心，態度端正地和孩子一起面對學習上問題，而不是當一名督察，只看成績高低卻不知道原因再在哪裡！
孩子的成績固然重要，身心健康更重要！培養一個陽光健康的孩子才是父母真正的幸福啊！
提問是一回事，回答或許是另一回事，因為回答問題是需要知道實際情況才可能有的放矢，因此僅供參考而已。
