文趣視點
復旦大學哲學女教授陳果說:很多人沒事就上網、玩手機，那些五花八門的事情跟你有半毛錢關係沒？
讀書最初是解決文盲問題，但是整天看新聞、追劇、玩遊戲、愛情故事，讀的越多，時間都用在無關緊要的事情上，業務沒有提高、人際交往沒有進展，視野也未必開闊，具體問題一樣也解決不了，這就成了“書呆子”。
魯迅寫過“孔乙己”，孔乙己什麼都不管只管看書，沒錢買還偷，抓住還有道理:文人偷書不叫偷叫“竊”，那個流浪大師就說自己家裡的書有一面牆這麼多，看來他做書呆子的代言太恰當不過了！
所以讀書要有長遠計劃，要有針對性，要讀了有用，切忌死記硬背，背再多有手機搜索多嗎？能提高自己的素質、素養、專業知識，另外要言行合一，從工作和生活中檢驗和昇華知識，使自己實現更大價值！
黃蜂二師兄
我有一叔叔，早年家貧，讀書之困難非常人可比。我中學時一位老師與我叔同窗，在一次課堂上說起我叔叔，那時家裡帶菜，飯在食堂打，大半年中我叔叔帶的都是辣椒醬而己，如此困苦，不用談學費與書雜費的來源了。苦難對窮孩子影響很大，在這麼差的學習環境中，我叔叔立志發奮，後來如願在改革後的第一次大學招生中錄取，幾年後留校省重點師範。我們鎮的第一個碩士研究生也是他。
一個人大半生都在學習，教書之中，容易在書裡面出不來，特別是生活中遇到特殊變化，他的應對能力讓人好笑，也就成了書呆子，調到別的行業除了一竅不通的人事，也不願調離現在的崗位。
我的一位兄弟到叔叔家那裡去，發現他家仍然還住在幾十年的老房子裡，大衣櫃，桌子，茶几都有二十幾年了。夫妻二人同為高級教師，生活尚不如我們農村普通家庭，這也是真正讀書人的清風德行。
風水財運與人生預測
不好書，不代表讀死書
死讀書不變通，讀的再多不結合實際，也於事無補。
讀書讀成書呆子，無法學以致用，成為真正的呆子，那麼就無法將知識運用到最大化
中國風教育也開始逐漸變成開放式教育，樂中學是新型的教育模式，更加得開放性，靈活性，就是為了避免書呆子道路。
現在的企業文化也要求著所以得芊芊學子不要讀死書，死讀書。
中國的教科書上的知識還是比較死板的，至於知識得活學活用，還需要自己的研究和運用。
好多讀書得人，平時不注意現實生活，所以學習得知識也無法運用到現實生活中，無法進行運用。
培根說過一個人不能為了讀書而讀書，讀書的最終目的是為了用
希望這個回答對大家有用！
飲爆食慾
這個問題說對了一半。不讀書的結果肯定是目不識丁，文盲一個。但是讀書不一定就是書呆子，並且大家平常所接觸的讀書人，很少是書呆子類型的。所謂的書呆子，只是一味的讀書，沒有把學到的知識運用到生活中，使人覺得其交際能力很弱而已。
不管從哪個角度來說，多讀書肯定是沒有壞處的，也只有多讀書才能滿足社會對自己知識文化的需要。關鍵的是在讀書的同時，如何把學到的知識同生活實踐相結合起來，這是最重要的。不能不讀書，也不能讀死書，做到學和用有機結合才是最好的。
現在社會發展非常迅速，不要說不讀書，哪怕讀書讀少了就很有可能跟不上社會發展的節奏。所以，書是一定要讀的，在讀書的同時，要懂得和生活實際相結合，知道如何變通就可以了。
雪無痕的自由生活
讀書對一個人的重要性不言而喻，所謂讀書指的就是學習，學習知識，學習經驗，學習方法，學習一切人類的文明成果，包括前古人的，別人的，人類之所以不斷的向前發展，，就是不斷的學習總結前人的成果，然後根據實際中碰到的情況，不斷完善提高，探索進步，推動社會不斷向前發展，
自古以來，世界上的各種文明都是在不斷的學習中發展前進的，也只有在學習中才能把前人的，他人的文明成果轉化成社會發展的力量，不讀書，不學習作為個人來講除了所說是文盲，而且還是這個社會發展的障礙，就拿我國的改革開放來說，改革首先就是從1978年恢復高考開始的，國家要發展，社會要進步，就必須讀書學習，向全世界的一切文明成果，和先進經驗學習，不讀書能行嗎？
讀書的目的在於學習知識，學習它人之長，然後為我所用，為讀書而讀書，不能靈活運用，那就讀成了書呆子，讀死書，主要表現就是，書上說的不能變，說上沒有的不敢做，就像我們的鄧小平同志講的，一切從本本出發，思想僵化，唯書是從，沒有一點靈活性，最後成了典型的教條主義，死讀書，那這樣讀書有何用？還不如不讀書，
如何正確的讀書，其實很簡單，讀書要做到勞逸結合，多參與社會活動，把自己所學同生活中情況結合起來，多想多看，任何事情都是在不斷探索中得到啟發，這樣學習，才不至於讀死書，而是有利於不斷提高自己學習能力，真正做到讀好書！
談天說地話生活
這好像沒有必然聯繫吧。一個人的呆不呆，更多的是和性格，和日常生活有關。只是不要讀死書而已，要有自己的見底和思考。好多人讀書，都是水過地皮溼。讀的時候津津有味，當丟進記憶裡和時間賽跑時，只有片點記憶留下來。一本好書，沒有界定。自己讀著舒服就好。關鍵我們要有自己的讀書方式，要有所得。有的人喜歡美文，有的人喜歡故事，有的人喜歡瞭解世界。能夠把書中的東西，不經意間使用。化入自己，才是最好的。
諷雅的詩
我記得在上世紀八十年代，掃盲的主要目的是讓人認字識數懂常識。那是基於那個時代“文盲”的概念。
而在現在這個時代，新的文盲概念已發生了變化。“新文盲”應該是指思想頑固守舊、行為執拗古板、不能受現代科技文明、跟不上改革開放新的時代潮流的人士。
因此，如果用“新文盲”的標準來衡量，那麼可以說：“並非所有讀書人就不是文盲。”
讀書，會讀書，讀好書。思考，會自己思考，要深入思考。不能盡信書，“盡信書，不如無書。”
時代傻瓜李博士
不讀書是文盲這是肯定的，讀書不一定成為書呆子，書呆子何解？一般人指書呆子是此人只知讀書，為人處世不靈活，性格比較木訥。可這並不是讀書的造成的啊，這與很多方面息息相關，比如：環境、性格、學習東西不靈活等等。環境造就人，要不古有孟母三遷。一般性格內向的人會給人比較木訥感覺，從而覺得人是書呆子。莘莘學子們走上社會一兩年學會了為人處世，哪個也不是書呆子，學識加上實踐磨鍊有最完美的體現。
暮暮若夢
夠用就行，適可而止，耽擱大頭正常科技發揮，要靈活大腦，不要一意孤行的大腦，
微笑11908
個人認為讀書與不讀書並不能以文盲或書呆子來衡量，應該以瞭解自然規律，適應生存之道的思維及意識來講，有很多沒讀書的人但對很自然規律很瞭解，並有很多超出常現的見解，讀書的人正常情況下是更加深入瞭解各種知識，但由於人的時間及能力限制，不可能全面涉及所有學科，如果就以其短板稱書呆子也偏頗，不論讀書與不讀書，只要能適應社會自然法則，健康開心快樂生活，正已化人者則順。
