小凡家的橘子
月薪一萬？你難道沒有聽說過特崗教師嗎？現在偏遠地區教師月薪3000就不賴，並且還是一輩子待在那裡走不了。
現在的教師工資確實不算高，別說月薪一萬了，在一般城市的縣城來說，中小學教師工資也就三四千元，在二三線城市的中小學教師工資也就五六千元，估計也就一線城市的中小學教師工資可以達到一萬元。所以說，月薪一萬元還是很有吸引力的，別說待五年了，就是待更長時間肯定也有很多人願意去的。
不過，實際情況是，眾多偏遠地區的教師工資也就兩三千元。現在偏遠地區學校招錄教師特別困難，稍微好點兒的學校畢業的學生，都不願意到偏遠地區當老師，所以基層教師隊伍流失越來越嚴重。為了充實基層教師隊伍，國家出臺了特崗老師政策，只要是全日制大專以上的應屆畢業生都可以報考，大大降低了基層教師的招錄條件。並且，特崗教師工作三年以後可以正式入編，成為真正的事業單位在編人員。
不過，特崗教師的工資待遇是比較低的，比如，我有位朋友是一個國家級貧困縣的特崗老師，每月工資打到卡上2200多元，年終文明獎5000元，取暖費1500元，一年下來也就能掙3萬塊錢。所以說，你所說的偏遠地區教師不可能達到月薪一萬元的，因為現在就已經有很多教師奮戰在基層教學一線了。與其假設這些不切實際的問題，不如真正把教師工資待遇提高上去。
總之，那麼多偏遠地區教師工資遠遠沒有一萬元，你這假設只能是幻想。
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你的假設實際不成立！所謂支教，就是去偏遠和落後的鄉村地區去支援教育事業，這一類支教工作，大部分都是出於對教育事業的熱愛，以及對山區教育的關心，還有的是考慮到轉崗考試的優惠條件，並不是單純靠金錢去誘惑的。
首先，接受支教的地區基本都是貧困的偏遠地區。你開出月薪一萬，雖然是國家財政直接支出，但這個一萬的工資，在偏遠的山區是什麼概念？有的學校老師少，可能那一個學校的老師工資加起來都沒有一萬，國家有這個錢給你支教，還不如直接給他們招聘幾個編制老師，長期教學比你5年的援助效果好的多。
其次，很多支教的老師，都是出於支教後可以享受轉崗，職稱評定等優惠條件，甚至是靠公務員或者事業單位還能加分等。國家通過這種方式激勵大家積極去支教，也給予了一定的政策傾斜，一定程度了緩解了偏遠地區優質教育資源匱乏的問題。實踐證明，這個做法的確推動了很多老師前去支教的決心。
最後，大部分支教的老師，看重的不是金錢，而是特有的那份支援偏遠地區教育的愛，這樣的例子太多，馬雲鄉村教師評選活動中有很多這樣的案列，他們往往並不是為了錢，現實中一萬塊錢還真解決不了多大的事情，幹完5年也就60萬，如果不是出於熱愛，5年的人生60萬，然後再回來重新開始，誰都不會願意。
所以說，月薪一萬的代價去支教的假設不成立，我是剛畢業時參與過支教的人，雖然沒有5年，但那完全是處於一腔熱血和愛，和金錢無關，那點錢也只夠生活費的，但我們很享受將知識分享給那些渴望的眼神的過程。金錢不是萬能的，去偏遠地區支教5年，一萬的月薪不足以讓每一個人都心動。
美蛙英語
不願意，兩年媳婦兒都跟人跑了，得不償失
