好多牛牛
為什麼智商低的媽媽，可以培養出高智商的孩子，而高智商的媽媽會培養出低智商的孩子？
我想是以下原因：
低智商的媽媽，對孩子進行的是肯定教育，因為對自己有清楚的認知，對孩子的未來沒有能力過多的指導、參予，更多的是鼓勵孩子親力親為，孩子也更願意嘗試也更有擔當。
而高智商的媽媽，因為可以預見更多的可能性，更習慣於否定教育——不能這樣或不能那樣，因為母親的權威，孩子如同大樹下的小樹，被遮蔽了陽光，難以快速成長。而孩子為了實現自我肯定，又常常把寶貴的精力，用於叛逆和家庭內耗。
母壯子弱，是老祖宗歸納出來的道理，所以，母親可以聰慧，不要強勢。但知易行難。
大自然，很神奇，不會讓有的人，一直有，也不會讓沒有的，一直成為社會的棄民。
人無三代富，說的也是相通的問題。
寂寂空山新雨後
為什麼智商低的媽媽能生出智商高的孩子，而智商高的媽媽卻生出智商低的孩子？
我們鄰居有一對夫妻兩人。都是本科畢業生，都是高中的教師。在高中任教，都已經快十年了。現在男方帶的畢業班。從他班裡面畢業的孩子，一般成績都還挺高的。女方因為要照顧孩子，所以這在高一高二的物理，在理科方面特別的好。按說夫妻兩個人智商不算低，還都挺高的。但就是這樣的夫妻兩個人，卻有一個被小學勸退的兒子。
這到底是怎麼回事呢？他幼兒園的時候是在我們哪裡上的，在我們幼兒園也是蠻出名的。老師都知道這個孩子。從來沒有坐著上過課，沒有認真的聽過課。一般老師在講課的時候，他都是鑽在桌子下面。拉都拉不出來。還有的時候自己在教室裡面亂轉。就是坐不到椅子上。
幼兒園的課程，一節課也就是15分鐘到25分鐘。但是到了小學就不一樣了一切，可是45分鐘。這個孩子還是這樣的習慣，不愛學習，就知道自己一個人玩。多次教育無果，後來聽說這孩子被勸退了。不得已她的媽媽就帶著他。
按說他們夫妻兩個人智商都挺高，他們的孩子應該也是這樣。但卻是相反的，可見這些說辭都不是肯定的。孩子之間也存在著個體差異。
孩子的智商到底和什麼有關係？
1、父母生育的年齡。
一般最佳的黃金生育期是在24歲到28歲之間。這個年齡段兒生出來的孩子比任何一個年齡段兒生出的，生出來的孩子智商都要高四到六個點左右。而我們都知道，如果高領產婦，孩子的智商會比正常年齡生育的寶寶低一些。
2、父母居住地遠近的情況。
常常聽說兩個人如果距離比較遠的話。生出來的寶寶比較聰明。而住的比較近的兩個人結婚的話生出來的寶寶，沒有遠距離生出來的寶寶聰明。這也就是我們國家禁止近親結婚原因。
3、遺傳因素。
如果父母的智商都比較高的話，出生的孩子智商也會比其他孩子略高一點，但是這個不是肯定的。就像我的鄰居一樣，這個也是有一定的比例的。
4、父母熱愛運動。
有的父母比較熱愛運動。尤其是長期這樣運動的人。他們的身體比較好，而熱愛運動，這個習慣也會遺傳給孩子。讓孩子養成愛運動的好習慣，這樣不但有助於孩子的身心健康，強健體質，還可以提高寶寶的智力。
5、後天的影響。
寶寶的智商有一部分是由這些原因來確定的，但是後天的影響也很重要。後天我們父母注意引導，給孩子一個舒適安靜的生長環境。多陪孩子玩耍，慢慢孩子的思維也會越來越活躍。
笑笑媽談育兒
智商遺傳性非常明顯，而且是交叉遺傳，這是就普遍性而言，個例不能算！你看看那些天才、名人，厲害的男人，大概率有個非常聰明的母親！因為智商基因幾乎都集中在X染色體，男孩的X染色體來自於母親！一個聰明的女孩，可能有個聰明的爸爸！這可以從柳傳志等人身上看出來，但是沒有男孩那麼明顯！就我個人經歷，我爸是學霸，名牌大學畢業，他特別擅長數學，我媽特別怕數學，初中畢業，學習一般，我們家裡三個孩子，我哥老大，我和我姐是二姐妹。我哥從小數學就不行，無論父母怎麼幫他搞，學不好就狠狠打，他們認為是他不努力，多年後，我爸反省，可能是錯怪他了！我和我姐學習都很好，父母不用管，我姐的成績在我們市裡可以排一排了，前5吧！我尤其對數學，覺得比較輕鬆，我在高考時數學接近滿分。學習上，花時間最多的，其實是我哥，自從他初中畢業，鄰居都能早睡了。但是，以往，婦女出頭的渠道少，學習機會也不多，那些看起來不聰明的婦女，其實是沒機會，不等於不聰明，如果今後都有同樣的機會，你會發現，智商遺傳性非常明顯！所以，男人們，娶聰明的女人，才是上冊！這是李光耀說的！
蛛蛛俠A
我們平常所指的智商基本上都是說讀書成績。
我在公立學校剛好教過6年小學數學，特意研究了一下，可以說一說。
兩個班級中，成績前五名的學生中，父母至少有一方曾經讀書很聰明。有的孩子父母是教師，有的是科研人員，有的是IT開發的。如果父母雙方讀書都很厲害，小孩子沒有一個成績差。
這個跟身高遺傳是一樣的，父母都高，子女身高就不會低，母親智商低，如果父親智商高，小孩一樣也可以讀書成績很牛逼，主要看遺傳誰，賭運氣。
在70後、80後中，還存在一種情況，明明父母都是種田、打工，在社會底層，子女也出現讀書牛逼的。
這是因為他們一代是60多歲的人，在他們那個社會動盪的年代，因為家窮等客觀原因導致沒有接受教育，所以混得差，但是他們智商並不低，等下一代有機會讀書時就會脫穎而出。
因此，“寒門出貴子”在70後、80後中很多見，而這些人考取名牌大學後，往往會留在城市，所以智商高的人留在農村會越來越少，考取清華北大的人農村出身比例越來越低就是這個原因，跟教育資源沒有半毛錢關係。
鵬程健康
有一個學術界已成共識、但在大眾看來反常識的觀念：孩子的智力發展水平完全可以通過後天的訓練提升。
這個事兒在我看《最強大腦》前，我也不知道。所以低智商父母教出高智商的孩子就有了理論基礎。那低智商的父母教出高智商的孩子，高智商的父母教出低智商孩子，我想應該是在同樣的事情上，他們不同的做法。
一般人只要不傻對自己都是有正常的評估的，低智商的父母就會覺得自己只是個普通人。
所以當孩子遇到事情的時候，他們不會大包大攬給自己，他們會讓孩子自己做。在這樣的體驗中，孩子其實一直在成長、鍛鍊、積累。孩子自己去完成，會有自己的思考過程，形成思維模型，去不斷的自我成長，越來越聰明。
甚至在這樣的家庭裡，父母還有需要孩子幫助的時候，這樣也可以加強孩子跟父母的鏈接，增強孩子的家庭責任感和參與感。
父母低智商，對事情的標準就不會很高，這樣孩子會在一個更加包容有安全感的環境中成長。
反之，如果父母高智商，對事情的要求就會相對更高一些。很可能孩子做的事情不能滿足高智商父母的要求，父母會責怪孩子。
在這樣的情況下，孩子會自卑，會覺得自己不管怎麼樣都不能讓父母滿意。久而久之，孩子會對父母的要求沒有回應，不想去做事。
減少思維以及行動，從而導致缺少實踐中總結經驗教訓，形成惡性循環，以至於思維能力匱乏，就是我們會看到的笨笨的樣子。
小魚點燈
這種情況出現十分多，就原因是智商低的父母，首先是少發脾氣還不會嘮叨，對孩子們照顧不周，孩子得到經歷磨鍊，孩子一路上成長無壓抑感又有成長經歷，並且時時的所能還高於父母所作所為，幾乎放手讓孩子輕鬆自然成長，孩子成長路上成就感十足，這樣一來二去地孩子智商高於父母那是必然、必須的了。而智商高的父母強勢，一一尤其表現在語言、語音、語調，行動上，又不會設局讓孩子能獨當一面，只有被動在父母面前一路成長，在那樣環境中的所作所為總是受到壓抑排外，做什麼事這也不如那也不如父母所能，什麼都在父母港灣下生活，又免不了時不時地被父母責備，父母又覺得責任重大照管有佳，這樣一來二去，結果智商不如父母那也是必然結果。
世上無難事LH劉恆
這個問題很奇怪呀，有什麼數據支持嗎？還是你看到的個例，凡事都有例外，所以看個例就會跑偏。就我看南京最好的學校，南外的教師子女約有1/3，這個比例很高了，能考上南外的，來自名校的比例超過8成。
其實大部分人的智商在90-120之間，超過120智商就算高了，越高越聰明，聰明是學習好的優勢，但不是每個優勢都可以轉化為成績，這裡面還需要家庭培養的習慣，往往有學習氛圍的家庭，孩子成績都不錯，教師家庭尤為明顯。
所以你說的情況肯定不是普遍的情況，儘管有父母學歷極高，孩子學習普通的，但也有孩子極其聰明的，都有，而往往後者比較多，畢竟父母會學習，愛學習，孩子一般不會太差，我兒子學校好班，父母學歷碩士以上是全部，博士學歷佔6成。
社會上很多人會拿著一個特例就不停的渲染，比如學歷不高的人成功了，說學習沒用，大字不識幾個的家庭出了個智商極高的孩子，反而高學歷家庭的孩子學習不如這個孩子，所以高學歷父母也沒用，這都十分片面，不能相信。
Tracy
我來從不同角度談下這個問題！
智商高低對不重要
成功的公式有很多版本，但主流的觀點為 成功=80%情商+20%智商。除了情商，還有逆商、財商、搜商……
身邊認識的和不認識的成功人事中，也沒發現他們有多“聰明”。
很多家長看重智商，是因為學習的成績吧。那麼 高分=成功的人生 這個公式很明顯不對。
智商高低如何測評
早年，我也很喜歡用各種的測評工具給自己、朋友打分，現在的我更相信《刻意練習》、《終身學習》等書中提到的，你看到的天才，背後都付出了比常人N倍的努力，同時人的才幹也不是一成不變的，後天的努力會持續的提升我們！
所以，非常不願意看到，給某人貼標籤，我們無法確定這就是一個“笨”媽媽，更無法確定這是一個“笨”寶寶！
請把標籤拿走！扔掉！
這是一個個體成長的時代，每個人終將成為最好的自己！
你好，我是睿小丫和睿小咩的爸爸，也是一個從業近十年的早教人，曾輔導過超18000名孩子和家長。關注我，一起探索科學育兒、自我成長的道路。
李慶Celeb
我的觀點是物競天擇和物極必反。
物競天擇，父母如果智商一般，孩子的智商普遍比父母高，因為沒人給會給他更多的指導意見，父母更支持著孩子自己選擇，自己去一步一步的走出來，父母更會去說一句，闖吧。有爸媽能給你兜底呢。孩子是一步一步被逼出來的。所以物極必反，父母沒有辦法給孩子更好的指引方向，孩子只能是努力的往前奔跑。
聰明的父母會給孩子規劃好他的生命歷程，什麼時候該做什麼，或是過多的去給孩子說明更多的經歷，孩子就會產生懶惰心裡，父母規劃的路線，只需要走就可以，懶的去想，也根本不用想，所以並不是智商低，而是智商沒有完全釋放。
人生來都是一樣的，孩子的路需要自己去走，無論父母的智商怎麼樣，請給孩子更多的自由選擇的權利，不要讓孩子留下更多的失望，生活不是一成不變的，應該是五彩斑斕的，孩子的路讓他自己走吧。嘗試過才會有經驗。
不靠譜的攝影師
首先題主所說的現象是真實存在的，而且發生的可能性也不低。
首先按照國外對百萬兒童幾十年來的研究結論，所謂的智商是由遺傳基因和後天的環境、教育、個人努力等外在因素共同決定的，兩者都很重要。
從基因層面考慮，智商並不是單獨的由某一個基因去產生影響的，而是由很多個基因通過複雜的相互作用共同影響到智商的。對於某個對人在智商測試中得高分有促進作用的基因，假設在某一個母親身上是顯性表現出來的，但是在寶寶身上可能就沒表現出來。所以聰明的父母是碰巧集齊了所有的顯性表現的聰明基因，但是在所生的孩子身上，染色體全部都是顯性表現的聰明基因的概率就會比較低。這就像拋100個硬幣都讓它們正面向上一樣，比較困難，所以智商一般是有迴歸中間值的趨勢的。類似的身高也是這樣的。它們都是正態分佈的
其實目前智商的測量還是一個問題，很多學者甚至不認為存在可測量的智商，也有些著名的兒童學家認為存在上百萬種智商。
美國的著名心理學家安德斯·艾利克森博士在他的暢銷書《刻意練習》中提到，很多的大師和成功人士在上學期間的智商測試成績並不高，一個在智力測試中智商平庸的人投入時間去努力的追求，堅持不懈的努力，不斷的突破舒適區，能夠帶來的成就，遠遠超過智商高這一點能帶給我們的。因為突然舒適區不斷的進取對能力的提高是由人類千百萬年進化出的適應性給予我們的。而智商高只是恰巧在人類基因庫裡抽中了幾張好牌。在全人類的適應性面前不值一提。因此要想在某一領域成功甚至成為大師，關鍵的是要在行動中不斷總結經驗不斷的突破自我，作者將這種方法稱為刻意練習。
而且根據哈佛大學歷時80年從出生開始對724人的跟蹤研究得出的結論，決定一個人能否幸福的關鍵是與他人的關係而不是自己智商的高低，而且關鍵是這些關係的質量，而不是數量。這個研究是比較有名的，肯尼迪總統最初也是研究對象，由於時間太久連研究的負責人都換了好幾個。大家可以自行百度。
因此與其過分關注智商不如多關注孩子的情緒和情感，孩子的情緒控制力與未來的好成績的相關性比與智商的相關性更大。關於孩子情緒的問題，在嬰幼兒期比較關鍵的是依戀關係的建立，這個以後有機會再說。希望大家多關注我的頭條號
