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我是一個正兒八經讀了四年大學本科的工科生。不過在自己興趣的催使下，已經堅持古文寫作近四年了。
在寫作古文之前，我對古文的唯一接觸就是初中和高中的語文教材。從《陋室銘》《桃花源記》《捕蛇者說》等到後來的《岳陽樓記》《滕王閣序》等等，可以這麼說，語文教材裡選擇的篇目確實是經過篩選的好文章。
之所以先說這個，是因為如果真的有心寫古文的話，那麼對於古文的學習肯定多少是有點興趣的。在讀初中、高中期間，我基本上對這些古文的篇目是從頭到尾會去讀和背（當時考試的時候，大綱對有些篇目只要求背誦指定段落）。
這個習慣或者說愛好一直保持到大學。在大學期間，我無聊或者閒暇時間裡，也經常會看看以前學過的古文篇目，再空一點，就抄一抄。
這樣的興趣可能是我去寫古文的最初動因。
參加工作後，我的單位是純工程單位，跟古文沒有半毛錢關係。不過我還是在寫宣傳稿的時候開始人生中的首次古文寫作。
第一次寫作純屬就是模仿。沒看錯，“模仿”。因為對以前學習的《滕王閣序》有偏好，我就模仿裡邊的句式，開始填字。當時真的只能說是填字，寫出來的篇目也沒有什麼韻律，當時對平仄這些的使用根本就不懂，就憑著自己讀的時候的語感來判別用某個字是否到位。
寫作第一篇古文的時候，很多字都要查，王勃的《滕王閣序》總共也就600多字，我模仿著填完，用了整整半個上午加一個下午的時間。
當時可能是這波文藝裝大發了，在單位群裡引起了很大的反響。後來我就想，既然也有人看，我自己也感興趣，那就繼續寫下去吧。
於是，我在沒有系統學習過古文的情況下，開始了後來的古文實踐寫作。
說是實踐寫作，是因為真的只有實踐，沒有理論。古文中講究的句式語法，基本就是考原來學過的一些“定語前置”“狀語後置”等來硬套。自然的，寫出來的雖然勉強算是古文，但讀起來甚是拗口。
應該說這個問題我沒有立刻解決，因為我有另外一個最大的問題要解決，就是古文單個字的意思理解和應用。這就像是英語一樣，如果英語單詞都不會寫，那也就不要談寫作了。再則，我當時寫的古文是依據我所在單位的工程的。也就是說，跟以前學的古代的敘事性和議論性以及詞賦不一樣的地方在於，我寫的裡邊包含有很多“工程類”的詞彙。
這可怎麼辦？我當時想著，以前好像有一本書叫《天工開物》，我就買了一本開始看，果不其然，裡邊有很多東西幫助了我，因為這本書寫的就是古代的工程技術等等的科學古文。我在裡邊的“舟車”“冶金”等眾多篇目裡，學到了工程上的詞彙，例如，古代的“絞纜”，就是現在的“捲揚機”，另外就是各種查找度娘。一個詞，兩個詞，，，慢慢的學習的詞彙多了起來。
我寫的第二篇古文，寫了八百多字，花了四個晚上。平均一個晚上就寫兩百字左右。
隨著詞彙量的增加，我開始注重句式語法，也就是“怎麼樣讀起來不拗口”。這個時候，我主要選擇了一本很牛叉的書——《史記》。這本書裡邊寫的真的不是一個“牛”字能概括的，我在讀史記的時候，就慢慢了解了司馬遷在寫的時候，對描述一個事情的不同手法。當然，這其中也會有看不懂的詞彙和句子，這樣其實對我來說是一個進步。基本上我弄懂了之後，會用這個句式造句。然後嘗試在下一次寫作的時候用進去（很像小學生有沒有）。這樣多了之後，我的古文寫作就慢慢開始累積起更多的手法。
在寫了有一段時間之後，我也開始學習司馬遷那樣，為自己為的古文後邊加一段評論性的描述。其實，這個才是我學習古文到最後的一個階段（個人認為這個階段是最重要的），也就是“思想”階段。也就是說，這一篇文章，要有一箇中心思想，這樣整個文章的結構就不會亂。每一段說的東西，看的人都明白。如果你是工科生，或者說羅輯思維比較強的話，可以把每段列出來幾個重要的關鍵詞或者事情概要，幫助你不偏題，如果你是文科生，那肯定更懂如何進行寫作框架的設定，我就不來班門弄斧了。其實，到了這個階段，古文寫作就不在只是單純的“炫技”，而成表達思想的一種媒介。我現在正在朝著這個階段不斷實踐。
總結一下。
1.先要大概看得懂古文
2.不要光顧看，光看不寫，這樣古文寫作是沒有辦法進行的，大部分希望自己能寫作古文的人，基本上會在這一點上犯難。或者說不敢，因為知道的少，怕錯。
3.大膽寫，寫錯了也無所謂，畢竟都是摸索著前進。而且如果寫作一段時間後，發現自己以前寫的古文真的是“辣雞”，那就說明你在進步了。
4.寫的過程中，不斷了解新詞彙，鞏固老詞彙。並且開始嘗試新的句型。前提是，在不斷寫的過程中，要不斷看書。喜歡寫敘事的，可以看《史記》，喜歡寫詞賦的可以看《古文觀止》，這麼多老祖宗留下來的經典，總有一款適合你
5.最後，堅持堅持再堅持，不要放棄。我從一開始憋一篇需要4個晚上，到後來寫一篇需要2個半天，後來就是從開始動筆，到寫完大概8個小時（其中包括查找資料）
不說大話的昭成
如何寫好一篇古文呢！寫古文最重要的是文采，對歷史的把握成都，以及自己對古漢語文學的理解程度，特別是裡面特殊的句型，例如賓語前置等等！如何寫好一篇古文呢？①先了解歷史的背景，在這個背景下選擇一個合適的問題去撰寫，選好題材，這個就比較容易了。
②不如從模仿開始，都說天下文章一大抄，我們為何不抄抄看呢？我呢這裡所說的抄是指的有目的的借鑑！
③多讀古文，例如三國演義文言體，多積累古今異義詞。
你看看我寫的一篇古文，這是之前模仿開始的呢！
是時五湖清晏，四海皆平，八荒莫不就職，風雨和順，佳燭暢曉，年收谷滿，鰥獨廢疾者未嘗聞狗彘之食，不見披粗褐者。由是，王公戚族，大臣幸妃，擁山海之富，競爭豪奢。風簾翠幕，煙波畫橋，朱綺羅幕，互相競誇，苑院庭榭，宅宅而築，長廊通風，花林飛館，繞川而生，竹柏青松，四時常青。婢事左右，凡計無數，瀑雲遮空，泛歌達旦，餘音繞樑，九日不歇。
奢靡營風，上行下效，塵煙滾土，換馬家鞭，不知荔枝之遠來，搏妃一笑，外豪內空，不知其禍，及馬嵬變，望空長喈。金釵委地，血淚和流，黃埃散漫，君王掩面，拳拳之情，葬於黃土。
悲呼，以至於此，是競奢忘憂，溺於奢風所至也，若治政廉明，安有馬嵬之變哉？若朝臣稱力詣賢舉能，廣修政道，安有此呼？故曰：奢性成風，則弊於身，病於政。
聚焦三農瞭解事實
不管是古文還是白話文，文章都是要表達作者的想法，要做到寫什麼，怎麼寫，最後才是解決言之有序、言之有物。文言文在今天的人看來，很難寫，那是因為古今語法的不同，詞義的不同，就像我們寫白話文一樣，主要考慮怎樣寫完讓人能夠讀懂。同樣的，古文寫完，我們也是首先要讓人讀懂，那麼我建議你要想寫古文，第一看古文範文，第二閒暇時候翻翻文言文詞典，第三堅持下去。
國學小屋
對於古文，不能一言概之，隨著歷史的發展，古文在每個時代並非一成不變的，因為書寫工具的落後及文字載體的昂貴，越是久遠的古文越趨於以少述多的模式。
而古文學習也最好遵從這個模式，先學習較為近代的，再學習更為久遠的，否則你會發現，有些古文看得懂，有些卻一竅不通。
我可以很負責的說，把你初高中的所以古文通讀背誦理解，你就可以很輕易的寫出一篇流暢的古文了，課本中對於常用的古文學習還是很全面的。
但若是想要再進一步學習，就需要拋開課本，讀讀史記，詩經等古代名著，古文也是需要語感的，有點類似於英文學習，不過比之英文，個人認為同為漢語，更加易學。
