题记：29年在人生的历史长河中是短暂的，王国辉29年的教育生涯用心血、用汗水、用坚守、用责任与担当、用锲而不舍、追求卓越的开拓、拼搏进取精神，为涿州市的初中教育做出了巨大的贡献，书写了历史、创造了辉煌。2019年，他获得了河北省劳动模范的殊荣，真是可喜可贺。想知道王国辉的人生轨迹吗？请您静下心来，读一读张三清采写的长篇《报告文学》
智慧、胆识、韬略书写精彩教育人生
——记河北省劳动模范涿州市实验中学校长 王国辉
“五一”，是劳动者自己的节日。2019年的“五一”，对涿州市实验中学校长王国辉来说，更有特殊的意义。
29年的拼搏奋斗，29载的摸爬滚打，他用29年的心血与汗水，在教育的百花园里精心地浇灌着祖国的蓓蕾，用自己的韬略、胆识、智慧，在教书育人的道路上砥砺前行，步履坚定，取得了优异的成绩，书写了精彩的教育人生。涿州市实验中学从2000年到2019年，连续18年在涿州市教育教学综合评估中蝉联第一就是见证；在保定、河北乃至全国名声赫赫就是见证；涿州百姓大大的点赞就是见证。在29年的教书育人生涯中，王国辉获得过上百个荣誉。2019年的“五一”，捧着金灿灿的省劳模奖章，他心潮澎湃，眼角淌下了幸福的泪花。他知道，这是党和政府对他工作的充分肯定和莫大鼓励。
梅花香自苦寒来。记忆的闸门打开了尘封的档案，十几年的求学路，二十多年教书育人的艰辛历程，在脑海里升腾......
不忘初心：向着既定目标拼搏奋进、努力前行
王国辉1967年出生在定兴县肖村乡北七村的一个革命家庭。爷爷1938年参加革命，在抗日战争、解放战争的锋火中，他骁勇善战，屡立战功。爸爸是六十年代的老高中毕业生，曾连续十几年担任村党支部书记。家庭的熏陶，父辈们的耳濡目染，在王国辉幼小的心灵，深深地埋下了自强不息的种子。上小学，他门门功课在班里名列前茅；上初中，他的学习成绩优异；到了高中，他铆足了劲向前冲刺，以优异的成绩考入了保定师专。
王国辉抱着一种“报效祖国，献身教育”的信念和追求，顺利完成了大学学业。1990年，他拿着派遣单，愉快地到涿州市第二中学报了到，实现了他当人民教师的夙愿。
王国辉，大学主修生物专业，属于副科，往往不被学生重视。然而，在工作中，他把副科当主科教，除用满、用足课堂45分钟外，还经常利用休息时间为后进学生辅导，绝不让每个学生掉队。担任高三班主任，他抓纪律、抓思想、抓学习，以良好的班风带出了良好的学风。一分耕耘，一分收获，由于工作出色，1995年底，他被调往桃园中学任教导主任。
桃园中学是一所普通乡中，当年有教师40多名，学生不足500名，教学成绩相对落后，学生转学、中途辍学现象也屡有发生，不少教师也有了一些懈怠或调出的想法。面对此情此景，王国辉并没有灰心，也不气馁，而是憋足了一股劲，横下一条心，一定要让桃园中学变模样。教师人心不稳，是制约教学质量的瓶颈，他就从教师抓起，采取了多项约束机制和激励机制，让每位老师充分发挥主观能动性。而要求老师做到的，王国辉则率先垂范，每天早晨他第一个到校，每天晚上他最后一个离校。每天上课、听课、评课，召开教研组长会，召开班主任会，每天紧张的工作节奏让他感到充实而快乐。
火车跑得快，全凭车头带。王国辉当教导主任的真抓实干，调动了广大教师的工作热情，激发了学生的学习兴趣。五年间，使桃园中学教学质量大大提升。从全市第十六名，逐步上升到第十名、第八名、第六名。到了1999年，他所教的生物学科获得全市统考第一名。
随着桃园中学教学质量的迅速提升，来桃园中学上学的学生也越来越多，截止到1999年底，学校在册学生已经达到1100多人。
忠于职守：让花朵竞相绽放
有付出，就有丰厚的回报。王国辉在桃园中学的出色表现，教师看到了，学生看到了，领导不仅看到了，而且记在心里了。2000年，他又被提拔为涿州市实验中学副校长，主抓德育工作。
十几年的工作经验，使王国辉深刻地领悟到：德育工作是教育教学的灵魂，抓德育任务更艰巨。王国辉就像“拼命三郎”一样，以忘我的工作精神，全身心地投入到整饬校园纪律、狠刹歪风邪气、打造和谐校园的工作中。
针对个别学生经常打架滋事，有吸烟恶习的现象，王国辉首先从这两件事抓起，迅速出台了严禁学生携带管制刀具、严禁校园吸烟等规章制度。为了狠抓落实，他经常深入班级、宿舍、厕所，进行检查督导。几年辛苦没有白费，学生打架斗殴、吸烟等现象不见了，随之而来的是发奋读书，“比、学、赶、帮、超”良好学风的形成。
针对许多小商小贩，堵在学校门口，网吧、游戏厅开在学校附近，校门口简直成了小集贸市场，精神垃圾的集散地，严重影响了学校正常的教学秩序。为了彻底治理学校的周边环境，王国辉多次与桃园派出所、工商局、执法局等相关单位联系，开展综合治理。结果是，小商小贩与执法人员展开了你来我走，你走我来的“游击战”，治理工作难上加难。针对小商小贩的“游击战”，王国辉没有退缩，迎难而上。他采取了严防死守的对策，每天和值班老师牢牢盯守在校门口，不给小商小贩提供一丝商机。无论寒风刺骨的严冬，还是烈日当头的盛夏，王国辉这一站就是几年。
有志者事竟成。由于他的执着，他的坚守，使小商小贩没了市场，学校周边的环境得到了有效改善。
王国辉对待歪风邪气，敢抓敢管，而对待学生和教师，他倾注的却是情和爱。他把自己的一腔热血，都奉献给了他钟爱的教育事业。
在学校曾经有一个被父母遗弃的孤儿，从小在民政部门的资助下，和收养她的奶奶相依为命。后来，奶奶年事已高，无力抚养，解除了领养关系，使这个孩子再次没有了家。不能让孩子失去亲人，失去信心。王国辉和老师们把这个孩子视为自己的亲生子女，经常为她送去学习用具和生活用品，给她零花钱，安排她住校，帮助她解决生活、学习上的困难。
对待学生，王国辉关爱有加，对待教师，他更是关怀备至。他有一个随身携带的“万能本”，把所有教师的信息都记在上面。教师生孩子，他会派工会领导亲临问候；教师过生日，他将蛋糕、康乃馨亲自送到教师手中；教师结婚，他亲自到场祝福。
对待学生、老师，他耐心细致，却忽略了父母妻儿。他在校时间长达十几个小时，每天都是深夜回家。孩子从上幼儿园那天起，他没接送过一次。有一天大雨滂沱，妻子和孩子发高烧，都卧床不起，本想早早下班回家送妻儿就医，但他心里牵挂的还是学生的安危、学校的安全，硬是坚持到了晚上住宿生就寑后才匆匆赶回家中陪妻儿就医，真是雨水与泪水交加。
2002年，由于过度的劳累和身体的透支，王国辉时常感到左腿隐隐作痛，他没有在意。后来，疼痛越发严重，站立行走都十分困难，每天一瘸一拐地走到学校，都能疼出一身冷汗，痛苦难耐。同事们劝他到医院检查检查，他总是乐呵呵地说，这点小毛病算不了什么，吃几片止疼药就行了。直到寒假，他才去医院检查，被确诊为股骨头坏死，不得不住院接受治疗。出院后他一天也没休息，拐着腿又投入到紧张的工作当中。
王国辉抓德育工作钉是钉，卯是卯，使学校的各项工作整体上档上位，一举成为涿州市初中教育的龙头学校，教育教学成绩位居全市榜首。
用智慧、胆识、韬略打造人民满意的名校
2009年4月，王国辉开始担任实验中学校长。
社会要发展，就要不断创新，而学校要进步，更需要创新！王国辉当校长就从抓创新入手，以全新的思路管理学校，引领师生成长。
抓榜样力量，带品味提升。俗话说，榜样的力量是无穷的。王国辉引领班子成员做到觉悟要高于他人，工作要勤于他人，奉献要多于他人，业绩要优于他人，做全校教师的楷模；老师表现的优劣，会影响学生一辈子。身教重于言教，耳濡目染，王国辉又要求老师做学生的楷模，在老师中开展评选“师德楷模”、“师德标兵”系列活动，让全校老师在师德楷模的引领下，团结一致，爱岗敬业，默默奉献；最好的榜样莫过于同龄人的示范与带动，于是，在学生中积极开展评选“感动实验中学十大学子”、“校级十星”、“阳光女孩”等一系列活动，形成了学生当中处处有榜样的良好氛围。学校的整体品味，在榜样的引领下得以全面提升。
一个好校长，能打造出一所好学校，而一名好老师，就能带出一批好学生。如何让全校的教师都成为优秀教师呢？打造名师队伍，全面实施名师战略是王国辉下的一招好棋。
他通过“三个抓手”打造高素质班主任团队。他通过常态的班主任论坛，提升班主任内涵。每周五下午放学后，以年级组为单位进行班主任论坛活动。由年级组统一研究班会内容，由一个班主任制作班会课件并介绍本次班会的理念、流程、目的等，由一位班主任老师进行主题发言，最后由年级组下发班主任周工作明白纸，总结上周存在的问题，部署下周工作。
班主任论坛的开展，推出了一系列有特色的班务工作方法，促进了班主任工作整体水平的提升。有的班主任，通过批阅学生的随笔、日记撰写评语，了解学生的思想动态，通过“日记随笔育人”的方式架起与学生沟通情感的桥梁；有的班主任在智慧育人、制度育人、活动育人、文化育人等方面引领学生思想、打造班级凝聚力；有的班主任与在家长的配合下为学生讲解职业规划、人生规划等引领学生树立正确的世界观、人生观、价值观。这项工作已经形成了班主任工作的特色，并得到了《中国德育》杂志、《德育报》、《初中生周报》等媒体的关注。
他把班主任大赛作为提升班主任素质的重要手段。河北省中小学班主任基本素质比赛现在已经举办七届。大赛是对全省中小学班主任工作的全面引领，自2009年起，实验中学有七位班主任代表保定市进入河北省决赛，并取得了一、二等奖的优异成绩。
通过比赛，一批青年班主任迅速成长起来并成为学校骨干，他们所带的班级成为学校的特色班级、优秀班集体。张素娟是涿州市人大代表；张静被评为河北省优秀班主任；代立然是教师发展处主任，参加了2016年中考命题；高建松提拔为德育副校长分管七年级组工作；郝青岩、孟雪松分别是德育处和教务处副主任，分管年级组工作。用保定市教育局思政体卫处赵宇老师的话说：“涿州市实验中学的班主任是一道靓丽的风景，是保定市唯一一所每届都能登上省级大赛舞台的学校”。
他实施班主任工作“三个必须做”，有效提升班主任工作的整体水平和育人品味。三个必须做，第一个就是每个班主任在带班三年中要做一次全校性的主题班会观摩，要做一次班级文化建设的发言，在学生毕业时，每个班级都要编辑出版一本《成长记录册》，让每一位学生都留下成长的足迹，体现了对每一位学生的尊重。
到2018年，实验中学已经编辑出版了《成长记录册》76本，特别是王飞副校长班编辑的《那时花开》和张素娟老师班编辑的《自强之花的绽放》都分别申请了书号，可以全国发行。2016年2月《德育报》以“把班主任打造成校园最亮丽的风景”为题，头版头条报道了实验中学的班主任队伍建设经验；2019年3月27日《中国教师报》又以“让班主任群体向上生长”为题对学校班主任工作进行三个版面的报道。同时2019年5月初，中国教育报刊社将为实验中学挂牌—“全国班主任培训基地”（这是全国第一家）。
通过“三个平台”引领教师成长
第一是校本教研的主题化。通过每周每个学科的校本教研，引领教师们成长。各年级学科教研组，每周利用半天时间进行学科教研。教研的主题是教师们在具体教学实践中存在困惑的问题，各教研组围绕主题进行做课、研讨，从教师研究课中找出优点、亮点，提出建议和改进措施。增强了主题研讨的实效性、针对性，实现了资源共享。
第二是课堂教学的模式化。为了打造高效课堂，王国辉还结合各地的成功经验与先进理论，制定了“三让六有”的课堂教学评价体系。“三让”即让学习小组用起来，让学生思维动起来，让课堂活起来，“六有”即有目标、有思考、有互助、有展示、有激励、有反馈。把“三让六有”贯穿在课堂教学实践中，取得了非常好的效果。
通过教研组教师们共同研究课堂教学，寻找最合适的课堂思路，把它固定下来，让大家都有参考和借鉴，使课堂教学做到有章可循，取得比较实在的教学效果。如八年级语文组总结出的文言文教学的“六步诵读法”：一读正字音，二读明节奏，三读通其意，四读赏其景，五读悟其情，六读品其韵；现代文“三读七步法”：一要明确目标，导入新课，二要检查预习，夯实基础，三要初读课文，整体感知，四要再读课文，梳理结构，五要精读课文，赏析文本，六要质疑问难，拓展延伸，七要课堂小结，布置作业；九年级数学教研组探索出了“独学、互学、感悟”三步建模教学法。
第三是校本课程特色化。王国辉还积极争取社会资源（专家、学者、家长）来共同开发和丰富校本课程，形成了独具特色的校本课程体系。主要有艺术活动类：播音与主持、舞蹈、器乐演奏、素描彩绘等课程；传统文化类：书法课、剪纸课、戏曲课、涿州历史文化讲座；科技活动类：动漫设计、卡雷拉赛车、航模实践；文学艺术类：阅读鉴赏；体育健康类：足球、篮球等课程。
通过“三个途径”打造幸福学子群体
王国辉认为教育就是激励鼓舞和唤醒，“尊重人、发现人、培养人、成就人”是他“人本主义”思想的具体体现。他提倡在活动中体验、感悟、展示和融入，为此，学校以多种途径多措并举来引领师生的全面发展。
第一个途径探索实施了主题教育月制度。各年级组根据学校整体工作安排，结合学生年龄特点，制定每月的教育主题，通过10个教育主题增进学生的思想共识、培养学生良好的道德情操和行为习惯。例如：三月份——学雷锋活动月，结合学雷锋活动引领学生提高思想境界；四月份——读书活动月，通过演讲比赛、优秀学子励志报告会、诗词大会、读书分享会等活动，实现读书引领人生，书香伴我成长的目标；五月份——青春风采展示月，结合校本课程的成果，从多个角度展示学生的青春正能量，红五月合唱节更是把“青春风采展示月”推向高潮。
主题教育月体现了全员育人与个性展示相融合，思想引领与学科学习相融合，常规教育与创新实践相融合，情感体验与过程反思相融合。从而真正实现培养德、智、体、美、劳等方面全面发展的社会主义建设者和接班人。
第二个途径是活动育人讲实效。学校把大型活动固定下来，比如：七年级祭扫烈士墓、参观三义宫，八年级参观博物馆，举办艺术节、体育节、课本剧和英语会话表演，经典诵读比赛等大型活动，让学生在活动中得到体验，在体验中得到提升。
第三个途径就是学生评价的多元化。做为校长，王国辉一直反对学生评价唯分数论，他立足于学生的综合素质，对学生进行多元化评价。确定了体育特长、艺美书画、文明礼仪、劳动实践、遵纪守法、勤俭节约等十余项评价标准。
他还推动学校成立各种学生社团，给学生搭建展示才华的空间和舞台。“扬帆文学社”成立于2007年，社刊《青春风铃》已经成功出刊40期，被评为全国优秀社团刊物；涿州博物馆是实验中学的德育基地，五年来学校共培养了200余名博物馆志愿者讲解员，他们每逢节假日都会到博物馆给参观者做义务讲解，得到了社会各届的认可和好评。学校还成立了国旗班、小记者站、志愿者团队等优秀学生社团组织，让学生在实践中成长。
虚怀若谷：为涿州教育输送优秀管理人才
从2009年到2019年，王国辉出任涿州实验中学校长十年，是学校大发展、快发展的十年。十年来，学校的各项工作在涿州市、在保定市、河北省都处于先进行列。王国辉常说：“我浑身都是铁，能捻多少钉？学校要发展，光靠一两个人是远远不够的。实验中学要想大发展、快发展，必须快出人才、出好人才，要靠大家的力量，群策群力，拧成一股绳，向着既定的方向前进，才能到达成功的彼岸”。李宗臣、赵四明、王树松都是他一手培养起来的副校长。他们四个人精诚团结，心往一处想劲往一处使，使学校工作有声有色捷报频传。多年的共事，多年的合作，王国辉觉得，这三个副校长都是帅才，应该为他们搭建更广阔的平台，展示他们的才华。于是，培养帅才的战略开始实施。学校的大小活动放开手脚让他们组织，校外的各种关系让他们协调，学校的大事要事让他们出谋划策，报纸电台等诸多媒体报道他们的先进事迹。
“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”。由于王国辉对三位副校长重点培养、大胆使用、重点推介，使他们的领导能力大大提高，知名度不断攀升，并得到教育局的重用。现在他们分别到清凉寺中学、高官庄中学、码头中学担任校长，使这几所学校很快旧貌换新颜。
为什么实验中学越办越好，长兴不衰？王国辉的胸怀大志，王国辉的大智若愚，王国辉的用人韬略，王国辉的开拓精神是学校发展的第一动力，是学校发展的助推器。王飞、高建松、宋振东曾担任科室副主任、主任职务。经过几年的培养和历练，现在他们三个已经被提拔为学校副校长，成为王国辉的左膀右臂。刘建辉、代立然都是四十岁左右的年轻教师，由于他们表现突出，很快被提拔为科室主任。一批德才兼备的年轻干部在各科室、各年级大展身手，给实验中学的教育教学注入了活力。
10年的校长生涯，王国辉用创新的思维理念，科学的管理模式，“质量立校，文化强校、特色立校”的发展思路，用超人的聪明才智，忘我的拼搏精神，把实验中学打造得更加完美，更加出类拔萃。29年三尺讲台的积极求索，王国辉用智慧、用胆识、用韬略书写了精彩绚丽的教育人生。
情系师生创佳绩，爱洒校园写春秋。王国辉的29年教学生涯，在学校的“百花园”中，辛勤耕耘，默默奉献，创造了历史，创造了奇迹。为学生的成长铺平了道路，为学校的发展立下了汗马功劳。他得到了学生、家长、老师、社会的肯定，同时也受到了上级部门的嘉奖。他曾十几次获涿州市学科成绩优胜奖，连年获政府嘉奖，被评为河北省“三育人先进个人”，被河北省教育厅评为“先进工作者”，被评为保定市劳动模范，被评为涿州市“优秀共产党员”等多项荣誉。
没有最好，只有更好！成绩只能代表过去，今后的路还很漫长。我们期待着王国辉在涿州市教育事业的沃土上有更加精彩的表现，相信明天的实验中学，定会谱写出更辉煌、更灿烂的动人篇章。
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