徐福記1230溫馨心語
嘿嘿，問主腦洞不小啊！
清北的教授們怎樣面對“條件較差”的農村中學學生？相信教授們堅持幾天就走為上的可能性最大。
有幾個概念得說清楚：
好的大學老師不一定是好的中學老師。中學教師要求耐心，系統地教授學生教學大綱裡規定的知識，以及掌握知識應對考試的方法；大學教授不負責教授學生知識，知識是學生按教材自學，大學教授負責拓寬學生專業視野，解答自學中的疑問，教授的是研究和解決問題的方法。
對待學生方式不同。大學教授沒有義務解決學生學習態度問題，不愛學習，天天玩遊戲？隨便，掛科幾門勸退就是了。大學不是義務教育，交了學費不學習，完全是學生個人的問題。
專業知識側重點不同。大學老師重在專業深度，中學教師研究教學方法。
對象不同。大學生是成年人，中學生未成年，對待學生的方式當然不一樣。
清北的教授們到中學去最大的問題是：他們極少見到不主動不擅長不願意學習的學生。上週不是佈置把這本五百頁的書讀完的嗎？今天佈置下一本。考試不及格？交錢重修！
中學歷史名師石國鵬說過：我的專業是如何教授歷史，不是歷史學本身。這就是歷史專業和歷史師範專業的區別。為什麼要教師資格證？當然有它的意義。
清北牛叉，更重要的是學生牛叉。牛叉在哪兒？不是智商，是學習態度，學習方法，是學生自我管理能力。把清北教授擱到三本，教學一樣沒戲。
術有專攻，大學數學教授能解數論拓撲卻不一定解的了中學奧數，文學教授高考作文也未必保證及格。
所以，清北教授到較差的農村中學會怎麼面對？改變教學態度和方法，重新學習基礎知識教學，天天刷大量習題集和歷年真題卷補課……嘿嘿嘿，想想都有趣。
短期內，他們教不好。
江蘇高考諮詢導師
這個問題就是為難我們的專家教授了，畢竟這些人身坐高位習慣了，每天都坐在辦公室裡面，有各種各樣的高福利待遇，吃住行完全不用操心，你讓他們去條件艱苦的貧困地方當教師上課，這種差距他們怎麼可能會接受，自然是完全不可能接受得了的。
先不說這種事情會不會發生，就算會發生就憑他們的各種人脈關係，他們絕對會通過各種途徑疏通各種人脈關係，利用起來這些關係讓自己避免被調動到貧困的地方任教的，甚至會直接離職到一些私立學校去任教，也有可能會通過在網上做私教也不會去貧困地方做教師上課的。
可以說絕對是完全不會去，而且現在的社會他們憑藉著在清華北大這樣的院校任過職，可以說名聲在外，就算從這裡面離職了也不難找不到工作，而且就憑他們在這些地方任職的時候的各種待遇，明裡暗裡的各種收入待遇，這些隨隨便便拿出來都夠他們吃下半輩子了。
加上他們在裡面任教，光靠自身的能力肯定不夠，還需要過硬的人脈關係，以及從他們手下畢業出去的一些能人，就這些關係其實就已經足夠他們高枕無憂的過好接下來的日子，而且畢竟清華北大培養出去的大多數人基本上都是一些商業精英和政界的人，畢竟整個學校的氛圍就是這樣的，可以想象上面的導師是什麼樣的。
可以說真正到了高等院校去任教的人，其實已經脫離了普通教育的範圍，也就是說他們的教育方式已經不符合普通教學，說白了就是他們的教育方式在普通教學裡面用不上，他們根本不懂普通教學，而且他們的教育方式都是在高等院校，對學生都是成年人，而且理解能力都比較強，所以這些教授專家只是做一些大概方向性的引導和提示，根本不會像普通教學那樣灌輸知識，在普通教學上這些專家教授根本比不上普通的教師。
無法超越的足跡
沒轍。講個笑話。文革前，大學畢業生生都是計劃分派的(不用自已找工作)。一次，四川省自貢市衛生學校分來一位四川醫學院(華西醫科大學)的高材生。學校視為珍寶，馬上安排重頭教學任務。人家是六年制本科哦。這小夥在堂上口若懸河，中文拉丁文並用，洋洋灑灑講一大篇。可憐臺下那些護士班的小姑娘根本聽不懂。
王祖蔭1
怎麼面對不知道，但估計不出半年在教授的理論支持下會出現地方工農武裝割據的局面。
旭日東昇38030061
這些假設有必要嗎？有何實際意義？不外乎想說明你比清華大學的教授有水平，對你是大才小用了，是這樣嗎？憑良心說，你的水平真夠嗆！
杜116597417
讓宇航員下地開拖拉機你說怎樣？國家為什麼設置大學教師系列，中專高中教師系列和初中以及小學教師系列？請題主說說。
秋水長天155
支持專家去農村教學1年以上。😀😀
枝馫
回憶一下西南聯大，答案就出來了。不要小看了五千年文明的底蘊，真到需要到條件差的地方時，一定有無數人會象當年的西南聯大諸多教職員工一樣無私奉獻的。
陽光空靈
我不否認他們的理論水平，但教學水平真的不敢恭維，也許是大學老師重在研究而不在教書。前些日子學校請了個北大教授講課，語無倫次，條理錯亂，讓人不知所云，學生大呼聽不懂。
甘草130239438
堅決支持那些專家教授到農村邊遠山區辦學條件差的學校去任教，還給他們任小學一，二年級的課程，讓他們去親身體會一下好，讓他們放心。
