“幾個發光二極管、幾根導線、幾隻彩色小燈泡，在孩子們的鼓搗下，會產生五花八門的靈感創作，這就是STEAM教育的成果。”在安徽原初教育諮詢有限公司的陳列櫃上，擺滿了各種各樣的科學小裝置，每一種裝備的使用和功能蔣家玉都能娓娓道來。
先進教育理念，培養的是學生真正的興趣
安徽原初教育諮詢有限公司是合肥清華啟迪科技城一家入孵企業，愛熊斯坦STEAM創客教育體現了公司的核心競爭力。作為公司負責人，蔣家玉在教育領域有著十多年的從業經歷，無論是工作還是創業，他都沒有離開過自己喜歡的事業。
2014年，蔣家玉和中國科技大學、浙江大學、北京大學、劍橋大學等一幫志同道合的創業合夥人針對4歲到13歲孩子，自主研發了科學實驗，3D打印、少兒編程、機器人等產品。這也是愛熊斯坦STEAM創客教育的主要內容，課程體系覆蓋科學、技術、工程、藝術和數學五大領域。“我們希望通過先進教學理念和教育模式的輸入，真正培養孩子們的學習興趣。”蔣家玉說，STEAM教育是現代社會科技發展的產物，隨著各級政府對這塊的重視，這個領域將迎來巨大的發展空間。
據瞭解，“STEAM”是五個英文單詞首字母的縮寫：Science(科學)、Technology(技術)、 Egineering(工程)、Arts(藝術)、Maths(數學)。上世紀80年代美國為提升國家綜合競爭力提出“STEAM”教育戰略，旨在打破學科領域邊界，培養學生的科學素養。現在，“STEAM”已逐漸發展為包容性更強的跨學科綜合素質教育。
“應試教育對青少年的不利影響已經凸顯，特別是動手能力差，創新能力弱，因此國家對素質教育這塊越來越重視。”市場機遇已經逐漸呈現，對蔣家玉和合夥人來說，就是如何迅速抓住這樣的機遇。
STEAM課程很“好玩”，市場潛力也很大
“你看我們這個七色轉盤的小裝置，看起來簡單，裡面蘊涵的科學知識可不少。”在公司的產品展示區，七色轉盤、電梯模擬運行裝置、模擬汙水處理設備等科學小裝備讓人看的眼花繚亂，據蔣家玉介紹，學生們在實踐和操作這些裝置過程中，不僅學到了科學知識，還培養了濃厚的學習興趣。
“在實踐過程中，學生會慢慢喜歡並發現自己的天賦和興趣點，從而更加清晰地認識到，自己今後更適合做什麼。”蔣家玉舉例說，技術和工程結合、藝術和數學結合，讓學生在“做中學”，建立跨學科的創新思維和應用能力。
除了這些有趣的實驗裝置和課程，在愛熊斯坦STEAM創客教育中，少兒編程課程也是一項重要內容。“在面向未來的智能教育方面，國外已經走到我們前面，這給我們提出了挑戰，也是機遇。”
目前，依託中國科學技術大學、浙江大學、中科大先進技術研究院，愛熊斯坦專注於集科學性、趣味性、開放性、探索性為一體的STEAM課程體系的研發、教學及輸出，學校創客空間的建設、運營整體方案的提供。公司目前已經和多所中小學校、少年宮、教育機構建立了合作關係。
創業要做減法，不要做加法
十多年來，蔣家玉一直在教育領域摸爬滾打，不管是之前在教育機構上班，還是如今創辦公司，推廣愛熊斯坦STEAM創客教育，他一直在做自己真正感興趣的事情。“在我看來，創業要做減法，不要做加法。”正是懷著這樣的理念，蔣家玉在創業之路上不斷摸索，始終不忘初心。
物以類聚、人以群分。蔣家玉和創業團隊走到一起，也是因為同樣的興趣愛好和共同的理想。“在這個領域創業，賺錢是其次，我們最主要的還是想通過自己的行動，推動教育事業的發展。”
“安徽市場成熟後，我們希望藉助科技城的孵化平臺和網絡，將成功商業模式迅速向全國市場複製推廣。”在蔣家玉的腦海中，已經勾畫了公司未來發展的清晰藍圖。
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