前形定製旅遊
教育部禁止中小學教師補課，關於這個政策的制定我不敢妄加評論，但是禁令發佈近一年來，效果告訴你。
我身邊不但有，而且大量有。我想原因大家都心知肚明:
1、市場的需要。補課市場從來不缺學生，週末或者晚上你可以隨意在各個補課機構門前轉轉，學生絡繹不絕，接送家長車水馬龍，好一派熱鬧景象。作為在職教師自然近水樓臺先得月，肥水不流外人田，自己的學生自己補，既滿足了學生的需求，又增加了自己的收入，何樂而不為！只要有補課市場就會有在職老師參與！這是不可避免的事實。
2、老師的需要。老師作為一工薪階層，工資不高，但花費也不小，一句話需要錢！其次就是老師能做什麼？跟人市下苦力，大多數老師可能吃不消，也沒有那樣專門的時間，教師能做的可能只有教書了吧！這樣很自然的就補課！
桃子老師tz
我女兒讀初二，每學期英語2000，數學2000，科學2000，加暑假寒假共24000大洋。其實我們夫妻很反感補課，錢是其次，主要是原本雙休的週末，讓孩子享受童年的快樂，放鬆5天的緊張學習壓力，到戶外活動，學些舞蹈樂器演奏等興趣班。但中考重點高中是靠硬分來錄取（除了極少數特強生），沒有理由沒有原因，拿分說話。上萬個學生只能1000個錄取，大家知道這樣的競爭對孩子來說多麼殘酷，每年有不少學生底一分錄取分數而被刷下來，那樣的無情和冷酷。轄區內每個學校，每個班級，每個班主任，都是靠錄取人數來掙英雄。所以校長肯定默認補課，班主任盼望補課，各科的老師喜歡補課，每年有幾十萬收入，學生家長更要補課，因為別的孩子都在補，我的孩子怎麼競爭得過，所以也得補。
只有教育體制中國還一直沒有改革過，哪怕是補課老師入刑，補課也杜絕不了。
達人87653
有！當然有！我既是老師，也是家長。
先說說作為家長。
嚴禁有償家教的政策出來，我孩子正在讀初三。我孩子有點偏科，數學比較弱。為了提高考試成績，我和我孩子都想補課。於是就跟著任課老師去補課。
我千叮嚀萬囑咐他，不能跟任何人說補課這件事。否則人家老師好心幫助你，我們反而辦了壞事。
於是好笑的事情出現了。我兒子在補課的路上，凡遇到我同事，都說自己出來溜達溜達。其實大家同事都是心知肚明的。
進了高中，想繼續補數學。結果求爺爺告奶奶，也找不到合適的老師。絕大部分老師都拒絕補課。我作為家長表示很無奈。
再說作為老師。
經常有自己班的家長，或者，拐彎抹角找到我的家長，想請我幫他家孩子補課。我表示愛莫能助，只能一一拒絕。
不過，我知道我們中有部分同事還是在補課，大多數都是不好意思拒絕的朋友，或者朋友的朋友。
我覺得這很正常。人家家長也表示很感激。
我們學校有一位老師被家長投訴了。投訴的理由，竟是，請該老師幫他家孩子補課，該老師拒絕。那位老師表示很無奈。
其實，有需求就有市場。我個人覺得，嚴禁有償家教，這樣一刀切，太簡單粗暴。最終，受傷害最深的，是那些有補課需求，經濟條件又不怎麼樣的家長。他們對於市場上一對一補課，望塵莫及。
綠衣黃裳99
教師補課的現象依然存在！
教育系統的初衷是好的，但三令五申的只是發發文件，提提要求，做些表面文章給老百姓看的，真正治理和查處的措施少之又少，對於舉報的，處理很嚴格。沒人舉報的，就當作不知道，反正也沒事，以後被舉報了就說隱藏的很深，也可以過關。不是做不到，而是覺得不到萬不得已沒必要。
我知道的幾個學校，都存在主課老師自己辦班補課問題，家長心裡慌慌的，沒上補習班的孩子根本就沒法考試，許多知識點都沒聽過？這個問題已經非常嚴重了，還是需要教育系統再從實際出發，真正制止這個現象，讓個別心術不正的老師不敢補？吧能補！不想補！
深夜212906127
有啊，有夫妻兩個是老師的，一個資歷好的直接辭職辦補習班了，還有一個在學校拉生源。人家一年寶馬x5都提回家了。不過人家輔導的學生基本上都能考上我們這邊四星級中學。人家靠本事吃飯。名氣出來了，都是家長自己找上門。六年級下學期開始，幾個月都住他家。除了上學，就回他家。成績出來在給補課費。我們這邊四星級中學有，淮陰中學，清江中學，清浦中學，鏈水中學，鄭梁梅中學。等等等。他們根據你孩子六年級上學期的期末成績給你定小升初的學校。基本上家長都不敢相信孩子能考上，後來考上了，反正我覺得很牛。就上半年幹到暑假，下半年休息。
搬磚的小夥
針對這個問題，我可以明確地說，存在！
沒辦法，需求，社會需求！部分學生提升自己成績的需求，極少數老師的經濟慾望，雙方共同促成了這一屢禁不止的現象！
為了逃避檢查，雙方達成協議，配合默契，教育主管部門也是無能為力，因此，這一現象是禁而不止！
憑心而論，選擇了教育，就等於選擇了清貧！作為老師，就應該抵擋住拜金主義的誘惑！
何況，目前，教師的待遇也是越來越好了！因此，建議老師們，儘量遵守職業道德，少去碰觸校外輔導這一紅線！免得惹上麻煩！
況且，遵紀守法是每個公民應盡的義務，更何況我們這些被奉為人類靈魂的工程師的人呢！因此，各位老師們，讓我們攜起手來，共同抵禦這種不正之風的誘惑吧！
因為，教育是個良心活兒，教書育人是我們的本職工作！
猴哥160738724
94年大學畢業到北京，海淀區非常注重教育，那幾年就在全國有名的師範大學引進剛畢業的大學生，我有幸成為其中的一員，成為海淀區的一名公立中學的老師，區裡給解決北京戶口問題，而我當時的大學同學留在本省的，一般進的是高校。那幾年學校裡是不補課的。我因為剛畢業，又是班主任，給自己班的學生在自習時間都是免費補課，英語，數學都沒問題，那就都補著。當時也有家庭條件好的家長主動提出去家裡補課，也同意了，家長給多少就是多少。
所以，給孩子加小灶補課，其實是家長的需求，家長自己由於各種原因，輔導不了孩子，會主動找老師。
大約2000年的時候，學校裡開始組織學生補課，平時加一節課，週六加多半天，補課的初衷是比外邊收費低，40分鐘就幾塊錢，還是為了減輕家長負擔。而我其實是不願意補課的，當時教高中英語，3個班，每週36節40分鐘的課，嗓子吃不消，老站著，靜脈曲張，這些職業病都會找上來。學校裡還有一系列的雜事，公開課，這種評比，那種評比，終於09年，我辭了公職，現在就是業餘時間在機構裡上課。在機構裡，看得更加通透，基本都是一對一嘛。補課這一現象，根本不可能消失，這是需求。北京這邊的孩子從小學甚至幼兒園就開始補課，當然一般我接過來的時候，最低也是初一了，很少教初一的孩子，一般都是高中。可是看到很多初一的孩子，心裡無法拒絕，因為他們雖然學了幾年，各種課外班上著，我一看就知道，那麼多年，孩子其實是“假裝學習”，根本就沒上路，如果不把他們領上正軌，接下來的5到6年，指望孩子自己摸索，根本沒戲。所以老師的水平和良心特別重要，會影響孩子一生的學習能力。
順便再說個問題，外省市的朋友會覺得北京考學很容易。我同意這一點，當時我在山東，大學志願報北京的二流學校，非北京戶口，有多難，我知道。可是，現在北京的孩子都是什麼人?土生土長的老北京並不算多了，90年代，北京各行各業引進人才，他們的學歷都不低，當時都解決戶口，現在他們的孩子們都上了高中，父母都是高學歷，當地的佼佼者，他們的後代在拼著上清華，北大的名額，所以北京人考清華北大也不容易，因為這是一批新北京人。北京的孩子有多苦，看看每週末奔波在各個教育機構的孩子就知道。大家都在補，我的孩子應該屬於補課最少的，從來沒上過一對一，但是現在高中了，網課不得不上，學校裡只有40分鐘講這些知識，不提前學，根本聽不懂。
教師的工資在三四線城市，和別的行業比屬於不低的，但是有個問題，可能很少有人想，畢竟是個操心活，教師不得不面對一個嚴酷的事實，那就是壽命問題。
說了這麼多，歡迎批評指正，
Alice看K線
為了加強中小學的師德師風建設，減輕學生的學業負擔，教育部下達文件禁止中小學校和在職中小學教師有償補課，否則會根據情節輕重給予懲罰。那麼這條規定已經下發好幾年了，補課現象真的有減少嗎？
我對補課印象最深的時候是在高中，我們的高中在全市排名第三，作為市重點中學，學校總是通過各種方法提高學生的成績。當然不乏補課這一手段。
我記得當時每個週末都必須去上課，自己的學校不能上課（因為，當時規定學校是不能阻止補課的），但為了提高學生的成績，學校就租借場地，去其他地方補課。
當時補課也交了學費，但是平均下來每節課就幾塊錢，這也說明學校補課的目的不在盈利，而是提高學生的成績。這也無可厚非。
但是在高二的時候，我清楚地記得，當時我讀的是文科，班裡有幾個同學政治考試成績比較低，其實最主要還是因為他們態度不認真，不好好背誦知識點。
突然有一次那幾個人被叫到了辦公室，老師說他們的政治成績太差了，要幫他們補課。我當時覺得這個老師太負責了，居然還幫同學“補課”。
但是，那幾個同學去上課了之後，回來給我們說老師還跟他們收費了，每個人一節課200元，共兩小時。當時我聽了之後覺得有些吃驚，說實話，對於政治這個科目來說，沒有什麼需要補課的，最主要在於理解和背誦知識點。
確實，老師確實沒有義務幫助學生補課，只是從這件事情來看，老師補課的意圖是令人懷疑的。
其實我身邊這樣的現象還不少，我的一個同學曾經給我講過，他的姐姐是一個初中數學老師，在週末的時候會在家裡幫學生補課，一次收費200，分小班教學，大概五六個人，一天大概上3次課，週末兩天大概就可以掙6000元。
在外人看來，這就是一個暴利行業。可是，即使國家有了明確的法規，但是市場的需求依然很大。
雖然，不允許在職老師有償補課，但是市場上依然有許多輔導班，這些輔導班的老師水平不一，而且價格不見得便宜。這種現象其實很難解釋。
雖然教育部想要設法減輕孩子的上學壓力，但是現在的社會競爭越來越激烈了，家長擔心自己的孩子比別人落後，自然也願意花大價錢去給孩子報各種各樣的輔導班，壓力還是來源於自身。
教育補規定的禁止老師補課，雖然在一定程度上整頓了學風。但是學生的學業壓力依然很大。而且這導致了課外輔導機構數量的增長。這樣看來，學生補課的現象並沒有減少，只是換了個地方補課而已。
——END——
你身邊有補課的現象嗎？歡迎在下面留言和評論。
職場技能掰開揉碎講給你聽，歡迎關注【霸王課】頭條號，一起加速成長，成為一名優秀的職場精英~如果你喜歡我的回答，不妨點贊、轉發、收藏一下。霸王課
本人原來也是堅決反對補課的，我的兩個孩子從來也沒參加過補。可是我最近看法改變了，本人退休兩年，在職時，曾當過中學校長，教研員，帶過多年的畢業班。今年，某教學質量較高的學校。因缺教師，聘請我幫忙代課，我感到：現在的學生和10年前，特別是20年前完全不一樣了,大批的學生上課不願學習，不聽講、不願做作業，聽不得老師的批評，一個很簡單的內容，講很多遍都不會，這主要是指農民工和自由職業者的孩子。教師的主要精力就耗在這樣的學生身上了，若要讓他們學會，教學內容就無法完成，不照顧他們又不行，你說咋辦？對於這樣的學生，課堂上教師又輔導不過來，一個班70幾人，你能輔導幾人？不讓他們到輔導班補習一下，就只能掉隊了，小學階段尚如此，到初中就只能摸風了，一個連合格初中水平都達不到的勞動者是不可想象的。專家們高高在上，根本不知道實際情況.當然，本人堅決反對老師上課不講，到輔導班去講，也反對教師到輔導班去兼課。主張一些學習跟不上的學生，可以參加一些課外補習，不然，會越來越聽不懂，直至完全喪失學習信心
糊塗64972530
大家只看到老師補課賺得盆滿缽滿，只看到家長損失慘重。那我就問你們，你們的孩子到底有沒有因為補課了成績提高了？人家孩子考100，你孩子考99你覺得只是一分的差距？你是不是覺得特滿足，自己孩子和100分的孩子一樣優秀了？不是！人家考100是因為試卷滿分只有一百，而你孩子是因為你家長投入了，孩子補課了才考99。補課補什麼？聰明的孩子課堂知識學會了還會舉一反三，題型怎麼變都會做，你孩子可能課堂知識都消化不了，老師給孩子補課要先幫你消化課堂知識，再每個題型都給你講，補課補的是你孩子對知識能夠舉一反三，觸類旁通的能力！這是唯一能和聰明孩子競爭好大學的機會。老師收費是貴，可你孩子的天資需要你花這筆錢來充值。這叫前期投入，受益了就是幾代人的事。當然你也可以選擇後期投入，等孩子考不上大學，或者好大學，出來再花一筆錢給他坐啟動資金或者走關係找工作。想一分錢不花，那就只能生聰明的孩子。問題是你家有聰明基因嗎？
