今年的高职教育界，最大的新闻莫过于二月份官宣的今年高职院校扩招一百万学生了，有专家据此称：高职将迎来最好的春天。
一个多月后，高职院校又将有新动作降临。四月初，教育部在官网上正式“官宣”：实施特色高水平高职学校和专业建设计划，目标建设50所左右高水平高职学校和150个左右高水平专业群，所以该计划也被简称为“双高”计划。
2017年9月公布的“双一流”名单，包括42所世界一流大学建设高校和95所世界一流学科建设高校。综合实力强的高校建设世界一流大学，总体实力不够、但有学科明显的，就建设世界一流学科，做到分类建设。
这次的高职“双高”计划，也相类似于“双一流”的建设模式，既有学校层面的，也有学科专业层面的。在数量上，也和“双一流”相差不多，所以小知认为，这个“双高”计划，就是高职版的“双一流建设计划”嘛。
实施“双高”计划，本意肯定是为了提高高职的办学质量，培养一批具有竞争力的高职院校，这和“双一流”建设也是相对应的。通过实施这类计划，在一大批的院校中，挑选出“符合条件”的高校来进行重点扶持，有好上加好的作用，对于打造典型是非常有效果的。但也有拉大差距、破坏整个高校圈自由竞争发展的缺陷。
不管是本科的“双一流”，还是高职的“双高”，想入选就要评审，而评审就得按照上级部门的标准来，与高校去行政化的要求相反，这些什么计划、工程的评审，其实又在增加了行政化。
另外，这些入选计划的高校，往往是重入选、轻建设，在评审前做材料很用心，一旦评上了，往往就是拿着这名号去捞资源、造声誉。真正去建设恐怕并不多。
而且无形之中，又加大了高校之间的等级差距。在“双一流”大学评完后，我们就开始用“一流大学”、“一流学科”大学来进行区分，那“双高”评完后，恐怕也是如此。那我们一边说要去标签、一边又在继续贴标签，这不是自相矛盾嘛。
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