wangjh10
學校是一臺機器，老師是其中一個零件，學生是產品，為了生產更多更優質產品，拋卻一切私事，加足馬力幹吧。用以上話形容某些校長的管理一點也不過。
我剛剛當老師時，在一次例會上，一個姓劉的副校長給新老師來一頓下馬威後，話鋒一轉講起他自己的經歷，他沒當領導前，有一天正在上課，朋友風風火火闖進教室說他的兒子溺水死亡，他平靜的上完課後才去處理後事，以此勉勵老師們個人事情靠邊，以工作為重。
聽完講話，我感到震驚繼而恐怖，我們的教育為了什麼，難道為了滅絕人性嗎？
作為一名老師，應該愛崗敬業，但決不能打著愛崗敬業奉獻的旗幟而毀滅人性。
老師不是聖人，也是有血有肉有情感需求的普通人，他們也有家庭有親人，家庭和親人是支撐他們人生的動力，他們工作最原始的目的是什麼？還不是為了生活，為了養家餬口嗎？
校長舍小家為大家沒錯，值得表揚，但沒理由要求所有的老師都這樣做。如果強加給每個老師，迫於壓力，老師們可能遵守學校管理制度，但物極必反，這是表面現象，老師們不敢言而敢怒，教育說白了是良心活，心裡不爽肯定會影響上課。
好的校長會人性化管理，讓老師們自願努力工作。前些年我在鎮中學工作，想讓自己的孩子去縣城最好初中讀書，我沒關係辦這事，求自己的校長，校長幫我辦好了，孩子生病住院請假，校長說先照顧孩子，上課的事別管，遇到這樣這樣校長，不認真上課自己都不好意思。
學校管理是一門科學，怎麼調動老師積極性遠比制定苛刻的制度更重要，希望部分張嘴奉獻閉嘴奉獻的校長三思。
烏龍大博士
還記得有個學校的姐姐，她兒子高考，她想請三天假，去“看孩子高考”，注意，僅僅是高考三天而已。並不是好多天。
當時的校長輕蔑地一笑“你去了有用嗎？”當時那個姐姐氣的夠嗆，不管三七二十一，就跟他吵了一架。後來呢，人家自己孩子高考，早就跑的不見人影了。
所以，但凡要求老師放棄家庭孩子老人的時候，他一定是個冷血校長，但是，這種冷血，僅僅就是針對於老師而言，對他自己，可真的是與眾不同了。
所以，有的領導，做不到“以己度人”，總是苛刻下屬，這種領導，唉！
但是，說句良心話，老師，如果是小學還好一點，起碼沒有早自習晚自習，要是苦逼的高中老師，真的是對家庭對孩子對父母，早就虧欠太多了。還說什麼“996”？他們的工作強度，早就超越了996。
高中老師，早晨6點40到校，晚10點半回家。你指望他們照顧家？簡直不可能的。就一個個像是機器人一樣，“賣”給學校了。而且一直都是精神壓力巨大。
有悖人倫不有悖人倫的，工作就是這樣的性質。一聲嘆息！
Longsuixinyuan
遇到過的校長要求都很嚴。一小學校長，基本要求就是工作工作再工作，他住在校園內，所以更不把老師辛苦看眼裡，下班了，老師們都要再等一會走出辦公室，然後出校園，一次，他找我問：你下班時怎麼總是第一個出辦公室？答：孩子小，老人看孩子累了，要趕回家做飯帶孩子，讓老人早休息點。問：你工作態度這樣不好，要一切以校為重，以校為家。答：我那樣乾的不好，你不見學生多喜歡我的課。回：不像話，不尊重領導，你下崗吧！……
另一校長，很嚴厲，平時不準請假，一天四考勤，經常不打招呼聽課，從各方面評判老師；但是，這校長，很有人情味，規定每週給老師一個下午休息時間，用來處理自己私事，每個老師生日，一束鮮花一個蛋糕，體現了人文關懷；有小寶寶的老師，夫妻分好工，安排早或晚接送孩子，不能耽誤工作，體現了對下一代的關懷；家有老人生病，在不誤課的情況下，協調好，照顧老人，體現了晚輩的孝順；老教師退休了，他每年安排學校接待回校一次，節日看望，學校沒有忘記他們的奉獻。家有中考高考生老師可在考試時，調好課三天送孩子做飯！學校老師的幹勁高，齊心協力，從普通中職走向全國重點職業院校。
燕南趙北春來時
這種校長真有，職場生涯中碰到過，共事八年吧。我的天吶！自己不上課，一天喝得醉醺醺的，說開會就開會，管你幾點，不到就扣你績效。會上沒有啥事，就幾句醉話，滿嘴威脅語氣，好像全廣西都是他的：“誰不聽話，我就幾句話調你克山區，你信不信？”其實百年老校，校風一直不錯，大家兢兢業業。
自從有了“績效”，校長的頭就抬得高高的，一天無所事事，動不動就扣你績效。每每語出驚人：“你們的兒女不重要，父母不重要，什麼最重要呢？我告訴你們，是工作！”我想說，人活世上下不管兒女，上不管父母，工作還有什麼意義？而他自己的女兒在本校讀書期間，他一直就躲在窗戶邊監視他的女兒，女兒數學成績不理想，立馬撤換該班數學老師，並責罵數學老師水平差勁。結果換一個數學還是不行。
幾校聯考，語文老師集中閱卷，校長走進閱卷場地大放厥詞：“啊，語文又叫國語，誰都上的來，誰都可以改卷……”全場哈哈😄大笑，有的直接叫校長改卷，他揹著手不好意思趕緊離開。丟人啊！
後來該校長上調了，兩年前有一回一個管後勤採購的老師家有喜事，老師們前往祝賀，突然他也到了，在座老師沒有一個跟他打招呼，有的在後面直接罵他打把的，砍頭的😂😂😂。
一個校長對一所學校太重要了 ，可以搞垮一所學校，也可以興旺一所學校。校長一定要管好自己，三觀要正才能引領一個學校走向健康正確的道路。
牧遙
對老師提出如此要求的校長，可能是通常人們所說的工作狂，以工作為中心。也許是他(她)在同級別學校評比檢查中受到了某種批評和壓力。不然為什麼正常人說出了非正常活？
任何事情的產生，都不是孤立的。按道理講，校長(高校除外)一般也是由教師提拔出來的，也就是說校長也是教師出身。對於教師們所關心的事、影響到教師工作的因素他(她)也是心知肚明的，不該對教師說出如此不近人情的話。
題主的這個問題，也有可能是兩個人之間的對活或者是斷章取義摘出來的。既然是校長，在工作時間要求老師們安時完成工作任務，暫時放棄家庭索事，應該不是什麼大的原則問題。
人們常說:要得公道，打個顛倒。也就是現在人們所說的換位思考。還有就是屁股決定立場，不在其位不謀其政。而在其位，不謀其政，作為校長就有對不起廣大的師生和家長。(2019/05/04)
吉祥如意
有的校長為了自己頭上的烏紗帽，對老師的要求幾近苛刻，只要老師幹不死，就讓老師往死裡幹，能力越強的人，乾的事越多，在工作中難免會出現錯誤，校長只看到缺點，看不到別人的辛勤付出。
校長合不合格老師心裡最清楚，校長不體諒老師的辛苦，要求老師放棄家庭老人孩子，老師同樣可以要求校長放棄老人和孩子，看看校長是什麼反應。
校長對老師的嚴要求，是希望老師把本職工作做好，而現在的老師的確很累，不但要教好書，育好人，而且還要把各種表冊做得盡善盡美。否則校長捱了批評，老師的工作更加繁重，日子更不好過。
我們學校的前任校長，要求老師變成工作狂，一切以工作為中心，無論大大小小的事，他都要親自過問，就連老師出門去買包煙，都要向校長彙報。
有一次，一位同事的母親生病住院，向校長請假一天，照顧母親，校長不同意，並告訴同事，這段時間是檢查的高峰期，教師必須空堂坐班，家裡的事情先放一放，讓同事請醫院的護理照顧老年人。這樣的校長是有餑倫理道德的。
Lance課堂
個人認為，還是古人說的一句話:一將功成萬骨枯！這是政績，是一小部分人升官發財的唯一途徑！
其實，作為校長本人，他家沒事嗎？他去辦私事，硬說是辦公事！你有辦法嗎？你敢監督嗎？這是嚴重的違揹人倫的事情，大家都是爹媽生的！百善孝為先！上不能孝敬父母，下不能養妻兒！這樣的單位，人性都沒有，還能培養什麼人嗎？人類文明何以體現？凡事都有特殊，都有例外！都有爹媽，都有親屬，都會生會死！不是人人都是“孫悟空”！
所以請這樣的校長，不要打著教育的旗號，為個人私利，做些不道德的事情！請按照以人為本的原則！人性化的對老師，對學生，對家長！這樣的學校才是社會需要的！人類需要的！
塵埃
評價校長是否“合格”，不是由老師情感親疏決定的，而是教育主管部門各項指標考查說了算的。這樣“鐵腕治校”、“六親不認的校長”常常被上級教育主管部門評為“優秀”，遠遠超越“合格”的等地。
老師對這樣的校長也是既恨又愛；恨他，因為他不講人情世故，愛他，因為他的確能給學校帶來實實在在的好處。
這些校長也不是不體諒老師的辛苦，只是他們把學校利益看得高於切，或者說更看重自己的利益，比如名譽。對老師進行各種方式的“壓榨”，比如說延長工作時間，加班加點備課，改作業；不準老師輕易請假，請假就扣工資、罰款；不準帶小孩子進校園。一位校長曾在全校教職工會上對老師說：“除非父母過世，小孩重病，否則不准許請假！”此言一出，立即引起全場騷動，但是他還真的這樣執行了。
我曾經問過他為什麼這樣說，他淡淡一笑說：“這都是老師逼的。老師是一個最散慢的群體，拖拉懶散是所有教師通病，藉故請假是部分老師常態，沒有投入哪裡來的成績，沒有成績，學校何以發展。”
“但是開罪老師，你就不怕老師和你搗亂！”
“不會！這只是剛性要求，彈性管理！”
原來校長所謂的不近人情，只是他們管理的一種策略，“高高舉舉起，輕輕放下”，他們也並非不食人間煙火的清教徒。只是教師常常因為喜歡咬文嚼字，誇大其辭過度解讀罷了，真是完全沒有必要！
亂語三千
校長合不合格，從處理事情中可見分曉。不一樣的方法，顯示出不一樣的校長。
工作中，校長為了使學校的工作質量越來越好，給教師們提出要求是無可厚非的，這沒有錯，很正當，是他的職責所在，沒有哪一個校長不想好。但是，方式方法決定了你的領導藝術，也可以看出你是不是一個合格的校長。
【一】要求過分。
在這件事情上，校長要求所有的教師放棄父母和妻兒，一心一意撲在工作崗位上。校長的這種做法很顯然能看出他是缺乏深思熟慮的，也是不合格的！
1.首先就是，校長自己有沒有放棄自己的父母妻兒？他肯定沒有這樣做。校長應該處處起一個模範帶頭的作用，這個頭沒有帶好，怎麼要求其他人這樣做？
2.哪一個人不是為了父母妻兒才出來工作的？脫離這個根本目的，就成了無源之水，無土之木。怎麼還會有方向和夢想？這位校長的要求脫離實際，憑空想象，只能是南轅北轍！適得其反！
3.校長沒有考慮到教師們夜以繼日、勤勤懇懇、踏踏實實的辛勤付出，竟然提出進一步的無理要求。這是其權力膨脹、毫無原則的頤指氣使和蠻不講理！根本沒有把教師和教師的工作當作一回事！目空一切，狂妄自大！
——這個校長絕對不是一個合格的校長！
【二】圍魏救趙。
雖然是想讓教師一心一意撲在工作上，但是，太直白、太生硬的話語及要求最容易讓人產生誤解。
1.化整為零。
如果真的是大部分的教師都不好好工作，常常為了家庭而影響學校的工作。校長此時此刻一定要弄清楚原因之後再處理。個別談心是個不錯的辦法，即可以拉近彼此的關係，又可以達到自己的目的。一個一個地瞭解之後就可以對症下藥了。
2.旁敲側擊。
如果是個別的教師天天以家庭為中心，不把教育教學當作重點的話，校長也不要急，不要衝動。可以考慮採取旁敲側擊的方法，爭取該教師醒悟過來。這叫“潤物細無聲”。
3.關心愛護。
某個教師一直以來圍繞家庭轉，那麼，他的家裡肯定有問題。
校長了解之後，可以親自買點點心什麼的到該位教師家裡看望其家人。這樣的話，教師會不會非常感謝校長的關心愛護和細心照顧？
這些做法明顯會讓教師易於理解、易於接受，甚至是煥發生機、意志昂昂。這樣還要愁教學質量嗎？
——這才是真正的合格的校長！
【三】得出結論。
為了同樣的目標，採取了不同的策略，結果大相徑庭！
什麼樣的校長是合格的校長，大家清楚了嗎？
中小學教育者
題主所說的這樣的校長是否合格？恕我能力有限，不敢斗膽去評價!
學校都一般有自己的規章制度，要求老師要遵守考勤，請假制度，這是無可非議的。雖然制度是無情冰冷的，我認為人是感情動物，孰能無情呢？如果老師確實家庭有困難，作為一校之長的領導，是否應該去關心去體諒一下教師的疾苦？老師也是人，上有老下有小，中間還要為自己的工作生活所忙碌。當碰到家庭瑣事，的的確確需要老師自己去解決的時候，我們的校長可能更多的要體現出自己的關懷，讓老師們不在心寒。
我們領導其實換個思路去考慮，如果你沒有批准老師去陪老人或孩子看病等等這一系列家務瑣事。老師工作時候，人在曹營心在漢，這樣的工作狀態下，工作效率能好嗎？如果是你的親人需要照顧，你會怎麼辦？等等一系列的換位， 你就會想通很多問題。
我比較喜歡這樣的校長:
平易近人
校長是一所學校的領頭羊，他的胸懷、視野、人格魅力，一舉一動都被老師所關注。我們的校長從某種意義上不應該把自己置於高高在上的位置。應該主動去關心體諒老師， 應該經常去一線和老師談心聊天，噓寒問暖，為老師們排憂解難。
將心比心
作為一校之長，無論對老師提出什麼樣的要求，採取什麼樣的措施解決問題，或者要批評哪個老師？其實我覺得做這樣決定之前，首先去換位想一想：我如果是老師，我能接受嗎？我能完成嗎？中國有句老話叫馬上不知馬下苦，我們校長要換位思考，能夠體諒老師們的苦衷和難處，就會提出讓大多數老師能夠接受的工作措施。
平等待人
學校經常會有這樣的現象，校長周圍可能有幾個親密無間的老師，也有個別跟校長關係緊張的老師。也就是說我們俗話說的，有吹喇叭的，有抬轎子的，可謂春風得意，青雲直上。也有說真話，幹實事兒的，而往往被忽略。所以我們的校長要對這樣的事情，一視同仁，儘量做到一碗水端平。切不可利用手中的權力，欺負老實人，這樣只能使校長與老師的之間的關係非常緊張。
作為一個校長，你可以這樣去想，上級給了我一頂帽子，大多數老師沒有碰到這樣的機會，有朝一日把校長這頂帽子戴到了別人頭上，我也就是一個普通教師，校長和老師只是工作分工不同罷了。
