意海陽國平
我認識一個孩子，小學特別優秀，成績名列前茅，家裡人引以為傲，特別是在六年級考試時，取得了非常傲人的成績（以前有小升中考試），他爸爸說他要把他兒子培養到能進全市前十，我們都很羨慕的。可是上了初中之後，再見兩夫妻，完全沒有了以前的樣子，據說孩子的學習突然處在中上水平了，不再是拔尖狀態。
我們現在表揚一個孩子特別喜歡說孩子是學霸，其實學霸的厲害之處在於有超常的思維力，再加上記憶力好，那就無敵了。但是如果孩子只有記憶力好，在小學以下階段很吃香，因為這個階段考的是基礎知識，認知性的內容，能背過能記住是首要的，但是進入初中，開始拼思維力了，境況就會不同。這就是有些男孩子進入中學後突然開竅後來居上的原因，他們的思維力強，就容易凸現。
綜上所述，學霸要保持學霸的狀態，提升創造力，思維力是關鍵，幼兒園階段背誦大量的東西不是沒用，只是和進行創造力培養相比，價值沒有那麼大！
幼兒園張老師
為什麼有的學霸到一個程度再也上不去了呢？
經常看小說的人都知道武林高手在修煉武功的時候總會到達一個瓶頸期，在這個瓶頸期功力止步不前，更有甚者不升反降，這是因為，當高手修煉到一定程度時他身邊能利用的資源都已用盡，無法找到提升自己的資源和跳板。
同樣當一個學霸學到一定程度時，他身邊的一些學習資源都已被自己用盡（包括所有的題型都掌握，老師也沒有新的東西可以傳授了），這時難免成績會止步不前，此時心理差的同學會出現煩躁等不良情緒，進一步影響成績。
在我們教師交流會上，這是一個比較常見的問題，遇到這種情況應該怎麼辦呢？由於大多數學生自己遇到這種情況時年齡尚小（電視裡的老高手們會選擇閉關，目的就是尋找突破口），心理不算成熟，這時就需要我們可愛的老師們及時出場，主要是幫助學生穩住心理，不可慌亂，不可煩躁，只要熬過一段時間，憑藉學霸的頭腦這段瓶頸期自然就會過去，成績還會上升一大截
春陽讀書
正常啊，馬拉松，哪個不是咬牙撐下來的。
