萬啟斌
我認為大多數的孩子不用陪，為什麼要陪著寫作業呢，是因為家長太擔心孩子不會主動去寫作業了，所以說我覺得重點應該放在培養孩子主動寫作業的能力上，而不是去逼著孩子寫作業。
我有個學生家長，孩子爸平時很忙，幾乎不著家，他家兩個孩子，老大高中，學習不用操心，而且成績不錯，老二是個妞，今年小學一年級，每次都主動寫作業，多數是家長催著孩子別學了，學的太多了，重點是他媽不怎麼認字，不誇張的說連自己的名字都不會寫。
在他家，他和女兒的角色感覺是反著的，每次她學點東西之後都會教他媽，但是他媽不怎麼願意學，有時逼著孩子想法教他媽去學，就這樣，他家的孩子學習都不用操心，但是隻要孩子要學習上用的東西，他家人是完全支持的。
她媽常說的一句話就是學習是你的事，學好學不好和我沒關係，我把我的責任盡到就可以了。
其實想想，我們的孩子不願意去學習，不願意寫作業就是我們逼得太多，管的太多了，就拿我們上班來說吧，沒幾個人逼你，不就是因為你要掙錢養家餬口嗎？有幾個人是愛好上班的，要是不上班也有花不完的錢，還有幾個人願意去上班呢、
所以說，試著放手讓孩子自己去寫作業，當孩子遇到問題的時候找你了，你幫孩子解答，不要一天到晚都是作業寫沒，這麼簡單的題有錯了······，如果你的孩子不愛學習，可以試著不管他的學習，很多孩子不愛學習是因為父母管的太多了，重要的是想法讓孩子意識到學習、作業是孩子的責任和任務。
快樂兒童ing
小孩子寫作業，是否需要父母的陪伴，剛從幼兒園進入小學是需要父母陪伴的，尤其是一年級，小學與幼兒園校規是不一樣的，幼兒園是玩，而小學是要遵守時間關聯，如上課45分鐘一節課，下課15分鐘，玩與上課是很明確的，孩子可能一下子接受不了，因為幼兒園的校園生活就是上課就是玩，玩就是上課，一年級的孩子一般寫作業會出現以下情況:1.做作業心不在焉，精力不集中，很容易被某一個東西分心;2.有時做作業時會要想上洗手間,更讓人生氣的是想要吃東西;3.作業前都是趕鴨子形式有叫著，語文寫了嗎？數學作了沒？英語複習沒，各種問號;4.作業完成父母發現字跡潦草，馬虎之類的，5.遇到難題目還不想動腦筋;6.有時作業要拖個幾個小時;7.有時候還悄悄帶玩具，一邊寫一邊玩;以上七點是我們最常見的，父母一定要有耐心，孩子也需要一個過徎，一年級上學期多陪陪孩子，一年級下學期可以試著放手，二年級間接放手(二年級是個過徎),三年級差不多可以放手，但自覺性差的孩子可能會推遲，那麼我們做父母的也要有陪養孩子獨立性的方法，方法很多，對於每個孩子的教育方法是不一樣的。孩子小學是一個階段，1-3年級，是需要父母陪伴的，3-6年級，學習習慣慢慢形成，小學前三年父母的陪伴很重要。
中山珍珍
孩子寫作業需不需要陪伴，是有孩子的狀況決定的，並不能一概而論。
1 有一部分孩子學習積極性比較高，能夠主動完成老師的作業，這不孩子是屬於不省事型的孩子，一般不需要陪伴。
2 你不但會試下教育的大多數孩子還是需要陪伴的。寫作業馬馬虎虎，了了草草，磨磨蹭蹭，這部分孩子。不需要家長的糾正，薛學習習慣，特別是小學12年級的孩子，拿筆的姿勢都不正確，所以這部分孩子，家長要陪伴寫作業。
家長陪伴孩子寫作業不是目的，是方式。是“為了不陪伴而陪伴”。
3 家長陪伴孩子寫作業，並不是陪著孩子做完每一個作業，而是有選擇的陪伴。
在孩子寫作業狀態不對的情況下陪伴，在孩子不認真寫作業的情況下陪伴，在孩子寫薄弱環節科目的情況下陪伴。
在陪伴的過程中，教給一些孩子學習的方式方法，使孩子逐步養成良好的學習習慣。
4 家長陪伴孩子寫作業，要做到有效陪伴。
不要邊刷手機邊陪孩子寫作業，這樣的陪伴，寧願沒有。你可以在一旁默默的做你自己的事情，但是不可以玩是玩手機看電視等娛樂節目，這樣容易分散孩子注意力。
5 家長可以不陪孩子寫作業，但是必須要有一個陪讀時間。陪著孩子愛上閱讀。因為閱讀是一個習慣，是一個長時間的過程。必須讓孩子從小喜歡上閱讀。而要喜歡上閱讀，家庭氛圍比較重要，所以家長儘可能的每天陪讀半小時。
總之，陪不陪孩子寫作業是因孩子而論的，一般來說，小學12年級的孩子寫作業需要家長陪同一下，特別是閱讀，家長應該重視。
