1認識MPAcc
MPAcc專業會計碩士（Master of Professional Accounting，簡稱MPAcc）是經教育部、國務院學位辦批准設立的一種專業學位，是培養具有良好職業道德，系統掌握現代會計理論與實務以及相關領域的知識與技能，具備會計工作領導能力的高素質會計人才的專業學位。
會計專業發展MPAcc教育是一種國際趨勢，對促進我國的多元化會計教育事業的發展具有重要和長遠的意義。隨著我國經濟改革和對外開放的不斷深入，會計方向的大學生將是我國會計隊伍的主要力量，也是我國經濟發展的一項重要保證和人力資源。
2MPAcc的發展
1) 2004 年4 月，國務院學位委員會發出《關於開展會計碩士專業學位教育試點工作的通知》，正式批准中國人民大學等21個研究生培養單位開展會計碩士專業學位教育試點工作。
2) 2009年，MPAcc開始面向應屆生招生，以中國人民大學為代表的25所院校開設。其中也包括我們眾所周知的中央財經大學、上海財經大學、西南財經大學、以及中南財經政法大學。
3) 2012年，為了提高專業學位的研究生的招生比重，使當年專業學位招生人數達到總量的35％，初試科目調整成為英語二和管理類聯考綜合，當時預計到2015年專業型研究生要達到50％的比例，這實際後來也確實做到了。
4) 2016年，報考白熱化分數逐年提升，同年取消10月份在職研的考試，實行全國統考，並改為雙證模式。從這個階段開始MPAcc的社會認可度逐步提升，但是短期內非全日制MPAcc還是無法和全日制MPAcc相比較。但未來非全日制MPAcc將是一個大趨勢。
5) 2017年，共192所院校開設MPAcc，部分院校進行全日制和非全日制統一劃線。統一劃線的目的一方面讓第一志願報名本院校的學生能夠被收錄到本院校，另一方面全日制沒有錄取上考生的可以及時選擇非全日制避免落榜。
6) 2018年，據教育部統計北京地區考生報考MPAcc的學生約13000餘人位居第二，全國報名MPAcc總人數約8萬餘人，全國院校共招收約1.2萬人。整體的報錄比約7：1，相比較普研而言還是難度較大。
7) 2019年，考研新增了57所院校，在本科院校數量不變的情況下，對2020年考生來講無疑是一個好消息，但是競爭壓力仍然還是很大的。
3會計學和MPAcc的區別
- 培養模式：會計學主要以理論教學為主，學制一般三年；全日制會計專碩主要以實踐教學為主，學制一般是2～2.5年，也有個別院校學制在3年或3年以上。
- 考試科目：會計學初試考查政治、英語（一）、數學（三）、專業課；全日制會計專碩初試考查英語（二）和管理類綜合聯考相比會計學較易。
- 錄取標準：會計學強調教研，初試佔考試總成績比重較大；全日制會計專碩強調應用，複試佔考試總成績比重較大，所以MPAcc更重視複試的考察。
- 導師制度：會計學採用單導師制度；全日制會計專碩採用雙導師制度，校內校外各有一位，例如三大國家會計學院的校外導師實力都很強，基本學生的實習和後期工作都是依靠校外導師的關係解決的。
- 畢業證書：會計學畢業可以獲得相應學歷證和學位證；全日制會計專碩畢業可在獲得相應學歷證和學位證的基礎上另外獲得會計相關資格證書。
- 職業認證：會計學畢業沒有相關職業認證；全日制會計專碩個別院校會有CPA或ACCA以及其他的免考政策。具體參考文章《會計專碩MPAcc必備知識：免考政策》。
4全日制和非全的區別
1) 工作經驗要求：全日制MPAcc不要求工作經驗，以應屆生及二戰考生為主；非全日制MPAcc部分院校會要求有工作證明或大學畢業證書等例如今年2018復旦大學招收非全日制MPAcc學生要求有畢業證，所以很多學生就沒有辦法進行報考。
2) 畢業證書：全日制MPAcc學生畢業後雙證全日制證書；非全日制MPAcc學生畢業後同樣會有雙證，但會標註非全日制，非全日制的社會認可度也在逐步提升。
3) 學費：全日制MPAcc學費一般在8000-1000/年，大部分學費都控制在1萬/年以內；而非全日制MPAcc學費一般在10000/年以上，更有很多名校非全日制的學費在15萬以上。
4) 報考群體：全日制MPAcc報考一般應屆生為主，還有很大一部分是二戰的考生，甚至三戰的考生；非全日制MPAcc報考一般在職人均居多，多為回校充電，也有很多公務員或在職人想在企業提升發展，去考取非全日制學歷。
5) 獎學金：全日制MPAcc院校有獎學金政策，只要在研究生期間跟著導師認真做項目，完成老師安排的論文基本都可以得到；非全日制MPAcc院校獎學金政策根據學校而定，大部分學校沒有。
6) 住宿情況：全日制MPAcc一般提供宿舍；非全日制MPAcc一般不提供宿舍，根據學校而定。
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