影響高考成績的"七宗罪" ,你家孩子犯了幾條?

影响高考成绩的

高三的壓力是很大的,很多時候,我們會表現地很浮躁,心情不爽,表面上看是在鬧脾氣,過去就好了,但事實上可能對你的學習狀態造成了很大影響。所以,今天把這些影響我們情緒的“罪魁禍首”都總結一下,檢查下自己有沒有落入圈套。

焦慮:考不好怎麼辦啊?

學業焦慮主要表現為考試焦慮和學習動力不足。

小夥伴們考試焦慮體現在對考分的過於看重,說到底是對自己未來前途的焦慮。之所以如此,原因有三點:一是由於群體效應,分數是衡量你學習情況的最重要標準;二是不自覺地將獲取高學歷等同於自己的人生價值;三是渴望自我實現與現實學業成績的不理想而導致的認知不協調。

只有減輕心理負擔與學習負擔,才能減輕學習上和精神上的壓力。為了緩解和消除考試焦慮,可以嘗試以下幾個策略:

1、選擇適合自己的目標,過強或過弱的目標都容易使自己產生失敗體驗而導致心理壓力。

2、未來對於每一個人來說都是一個未知數,不要過多地擔憂將來的事情,而應將自己的精力和時間投入到現實的生活和學習中去。

3、考前作好知識準備以及應付考試突發事件的對策和心理準備,有備才能無患。

關於目標的選擇,考生可以給自己定一個分數的目標,同時也可以定一個意向院校的目標。通過新浪高考志願通卡的高校歷年分數線查詢功能,查詢自己理想中院校往年的錄取分數線,做到心中有數,給自己設定一個奮鬥努力的目標,也可以增強學習動力。

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如上圖所示,武漢大學2017年、2016年和2015年在重慶文科一批的錄取平均分分別是625分、619分、657分。平均分位次分別是205、214、143。

懷疑:我怎麼這麼笨啊!

一些同學付出了很多努力,短時間內看不到效果,就對自己的能力產生了懷疑,出現這種情況是由於沒有樹立正確的歸因理念。在遭遇挫折時,建議同學們不妨嘗試下面的幾點建議:

1、對自己有一個客觀、全面的評價。

2、善於將成功歸結為自己的能力。

3、體驗內心的喜悅感和成就感,要相信之所以失敗是由於自己努力不夠或無效努力。

4、不妨制定階段性目標。

5、在不斷達到目標的過程中體驗成就感。

6、增強自信心。

7、樂觀、平靜地對待挫折,因為挫折對於成功同樣是必要的。

自閉:我不願意和他們說話

有些同學因為在生活、學習中與父母、與老師、與同學溝通困難而感到苦惱,究其根源在於人與人之間彼此立場、觀點的差異。

為了改善這種狀況,不妨學會“換位思維法”,也就是我們常說的“將心比心”,畢竟人與人之間需要相互理解。當然,最好還要有一些溝通的技巧,它會進一步改善你的人際關係。

分心:完了,這節課又白上了,啥也沒聽進去

同學們在學習中常常會出現注意力不集中,精力分散,“走神兒”的現象。造成這種情況的原因可能有這樣幾點:因單調刺激而引起的厭倦感,如學習材料重複、枯燥;否定注意對象的價值導致放棄努力;還有一種情況是由於精神疲勞而引起的疲勞效應。

可以嘗試一下克服注意力分散的三步控制法:第一步,當出現某種滯澀情緒時,學習者應敏感地意識到,並提醒自己不能成為情緒的俘虜。第二步,儘快著手按已定的複習計劃學習。第三步,繼續學習,直到完成。

抱怨:怎麼天天考試啊?

到了高三,兩天一小考,五天一大考。面對頻率如此之高的考試年,很多學生會出現消極負面的情緒。一旦情緒產生,想要考得好,那就有點困難了。

另外,大家要清楚考試的作用,考試不是為了排個名或者給個分數,關鍵是幫助考生查漏補缺!不要和名次、成績較勁,要和錯題漏洞死磕到底!

與其說如何對付考試,還不如說如何對付考後的錯題。分析每次試卷上的錯點,是什麼原因導致的,認真整理錯題集,舉一反三,完全吃透。遇到實在是不懂的,那就尋求幫助,老師、同學都是可以求助的對象。

鬱悶:我的成績就是不好

面對大考前,並不主張搞題海戰術,但適當的備考複習還是需要的。有些同學由於幾次考試成績不好,就認為自己不行了,因而容易產生苦悶自卑的心理。欲勝人,先勝己。複習備考,自信心是非常重要的。如何消除苦悶自卑的心理,增強自信心呢?

第一,要正確看待自己。充分看到自己的實力,不要求每次考試成績都能十分理想,不要因一兩次考試成績不好而否定自己。不要總拿自己的成績跟班上成績拔尖的同學比。你在這個班成績是中下的,在全校也許是中等的,在全省也許就是中上等的了。

第二,要認真分析考不好的原因。也許是沒有複習好,也許是心理緊張沒有發揮出應有的水平,也許老師出題太難。

第三,要經得起失敗的考驗。就算自己學習基礎較差,接連考試成績都不理想,也不應自卑。正確的態度是趕快找出原因,改變方法,調整計劃,補缺補漏,再接再厲,爭取在大考時發揮出自己的最高水平。

緊張:不行啊!我太緊張啦!

隨著升入高三,小夥伴們進入到緊張的複習備考狀態,你追我趕,於是有些同學感到競爭激烈,壓力大,心情緊張。對此,同學們自己必須學會緩減心理壓力。

心理研究發現,保持適度的心理壓力有利於高考複習、備考。但壓力過大,會造成緊張、急躁心情;沒有壓力,也不利於學習效率的提高。所以,考生必須學會調節自身的心理壓力。

首先,我們應當認識到,隨著考試臨近,同學們抓緊時間複習,積極備考是正常的,正如軍隊臨戰前要練兵,運動員比賽前要訓練一樣。有了這樣的認識,就能把壓力變為動力。

其次,要在老師的指導下制定自己的複習計劃,做到以“我”為主,緊而不亂,不要盲目地跟著別人跑。要把平時當考時,考時當平時,儘量以平靜的心情來複習備考。

再次,還要注意搞好團結。同學間既競爭,又友好,互相幫助,共同進步。不要怕同學超過自己,你幫助了同學,也會得到同學的幫助,並會贏得同學的友誼。在一種寬鬆友愛的氛圍中複習,會收到更好的效果。

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