忠倫
孩子調皮與不調皮，這個都是不會決定他以後的人生是如何的。
做家長的需要做的，讓孩子活出自己的本性就可以了，給他好的家庭環境，家長是孩子的第一個老師，所以小孩很多的習慣都是模仿家長，所以做家長的要做好榜樣！
孩子調皮的現象都是源自於他對所有事物的新奇與發現，他們在接受新鮮事物都會碰.摔.打.踢，他們就是看看這個東西是可以幹什麼？所以給家長的感受就是小孩調皮，又摔又打的！所以希望家長要理解孩子的調皮！
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個人認為這種說法不靠譜，是否能夠長大成人跟孩子是否調理沒有必然關係，不互為因果。所以這種說法是不對的。
當然作為孩子來說，懵懂無知，天真活潑可愛是天性。也不能就說這是調皮。這事孩子的共性。當然也有非常安靜的孩子，如果是性格內向的孩子可能會比較安靜。
但是這樣的孩子也有其自身的優勢，長大以後一樣可以很優秀，很聰明。相反遮掩給的孩子定力比較好，做事跟更專心，而且將來適合做研究性的工作。
所以不能根據孩子是否調皮來判斷他的未來情況，太過武斷，不科學的。
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也許，只有中國的家長，中國的家庭，才會經常說，這孩子調皮死了，我要使用棍棒教育，但是，家長們有沒有想過，實質孩子的調皮，忤逆，或許只是我們孩子沒有滿足自己所謂的操控心而已，
在孩子成長的過程中，他要經歷不一樣的階段，不同的變化，行為、視角、思想等變化，而且隨著年齡的增長，不止是身體的變化，還有心智的變化，我們作為一個家長，只需要帶著一顆“同理心”陪著孩子成長一遍就好了，不要要求孩子一定要聽話，乖乖的，還總是要問調皮怎麼辦？那只是我們想要的結果，而不是孩子想要的
我的賬號發佈過一篇文章，是關於孩子的成長習慣養成的，不妨去看看
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健康活潑的孩子才調皮呢！
隨著孩子的成長，他要去探索世界，體驗未知，任何新鮮事物都會讓他有求真的慾望，表現出來就是孩子好動、不聽指令。在這個階段，家長要做的，不是一味的阻止他，批評孩子調皮、不聽話，而是需要與孩子表明觀點，講明道理，多做溝通。
一、表明觀點
比如孩子在做一些會傷害自己或者影響他人的行為：如吃飯時拿著筷子跑來跑去、晚上在家裡嬉鬧；這種情況要及時制止他，告訴他：不可以！
二、講明道理
<strong>在孩子還小時，有些家長會認為小孩子懂什麼，按我說的做就行了。其實不然，小孩子也會有自己的判斷，講明利害關係可以幫助他做正確的選擇。
1、坦白後果：“拿著筷子跑來跑去，萬一摔倒了，會戳傷自己的”“晚上大家都休息了，你聲音這麼大，其他人會吵得睡不著覺的”
2、給予選擇：“吃完了可以玩一會玩具”“如果睡不著，我們一起看書吧，今天想看什麼，媽媽給你講”
3、強調規則：“吃飯的時候就要乖乖坐好，不可以亂跑”“晚上不要過於吵鬧，影響大家休息”
三、多做溝通
孩子有時會說：“媽媽，太開心了，就會跑來跑去”“我太高興了，我就想笑”孩子很多時候並不是故意要搗亂，他知道自己在做什麼，也知道自己為什麼要這麼做，可以通過一些場景的代入模擬，讓孩子學會換位思考“爸爸每次開車出門，你是不是都會提醒他開慢點啊，因為你擔心他會有危險，爸爸對你也是一樣啊，我也怕你在跑來跑去的時候傷害到自己呢”“有時你好睏了外面好吵你也會煩惱對不對，別人也一樣啊，而且人在犯困的時候是非常煩燥的，你上次有沒有這種感覺”
其實在與孩子相處時，就把他當做一個平等的大人，溝通不強迫，孩子才能有自己的思想，會為別人考慮，也會為自己發聲。
爸爸媽媽們都希望自己的孩子成為一個會思考，有獨立判斷的人，一起加油吧！
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我們這裡有句老話，夠著門鼻個異死人。門鼻是定在木門上的鐵質圓形物件，只要夠著了，也就進入了調皮的年齡。每個孩子都會進入這個時段，調皮搗蛋，跟父母對著幹，喊他的時候他就假裝沒聽見。一旦進入這個時段，家長朋友們應該多給孩子講道理，不能動不動就去批評孩子。孩子也有自尊心，當他們的自尊心受到傷害的時候，容易產生極強的叛逆心理。這個時期尤為重要，我們做家長的一定要重視起來，不能太鬆也不能太緊。給孩子一個沒有太大壓力的成長空間，讓孩子自信。(圖片來自網絡)
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孩子的天性就是玩，好動，調皮，以前的孩子都在戶外，幾個一群，幾個一夥！不吃飯不回家，所以家長不會覺得太鬧騰，現在的社會，大人孩子沒事就在家裡看手機，看電腦，所以孩子玩一下就覺得太鬧！他若一個人待著你會更著急的！
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每個孩子都是天性愛動，調皮
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