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人的思維認識主要方法有兩種。
其一是辨證思維方法，其中又包括三個基本定律。1、對立統一規律:是對同一事物的兩個方面加以認識，即矛盾的雙方既對立又統一。2、否定之否定規律，此方法是建立在經過反覆實踐驗證的科學論證方法。3、量變與質變的突破、飛躍的方法。
其二是邏輯思維方法。
邏輯思維的主要特徵是:善於從眾多繁雜事物中尋找出具有事物共性與特性的發展變化，並具有普遍性與特殊性的變化的發展規律，即對其所觀察事物進行對比、分析、歸納與總結進而判斷所得出具有抽象意義概念的認識方法。譬如:人是動物，但與一般的動物又有所區別。這就是通過對已有概念的分析對比，並歸納總結而得出的判斷結果，也叫歸納推理。
邏揖思維的另一種方法叫演繹推理，其認識方法是在具有一定概念意義的邏輯規則下進行的推理判斷而得出的結論與結果，其真實與可靠性是由推理過程中的前提有效性得以保證，如果前提是真的和有效的，那末所得出的結論也是正確與有效的。譬如:人都是人，不論男人、女人、老年人、青年人與少年都是人。
演繹推理概念是前提，結論也是結果，前提與結果要保持高度的一致性。
宋老頭62443390
要讀懂邏輯思維，首先得掌握邏輯思維的規律是什麼，有哪些特點，怎樣才能結合生活、工作和學習的實踐，釐清邏輯思維的規律。邏輯思維，從概念的運用開始，到用概念構成判斷，又以判斷為前提進行推理，以哪些推理形式進行論證等，都是有規律可尋的。
從概念的運用開始，在書面寫作中，對人們不熟悉的事物，就要用下定義的方法，告訴人們它是什麼；還要用劃分的方法，告訴人們它有哪些。如果書面寫作中，不需要明確概念的全部外延，就可用列舉的方法，只告訴人們這種事物的部分外延即可。如果想對自己熟悉的某件事詳細描述，並由此總結出事件的普遍意義，就採用概括的方法。如果書面寫作的要求比較空泛，覺得似應該對其外延加以規範，使寫作範圍更具體，可操作，就用對槪念限制的方法。這些使用概念的規律性的常識必須牢牢把握。
在使用概念構成判斷過程中，可根據需要，構成簡單斷，也可構成複合判斷。這都是根據論證道理的不同，臨時確定的。比如，客觀環璄中，人和事物存在著對稱關係，半對稱關係和反對稱關係，想根據以這種關係為前提進行推理論證，就可以構成個關係判斷。如果想根據現實情況，進行理論上的推斷，從而指出這種推斷的錯誤，就可構成複合判斷，然後就以這個複合判斷為前提進行推理，這樣講道理，才是有理有據，令人信服的。
比如，《扁鵲見蔡桓公》一文中，蔡桓公就對自己病情作的判斷，並以此作出的推理就是錯誤的。如果我們將其用判斷形式反映出來，並由此展開推理，就知道他的死就是必然的了。下面是反映這個故事的判斷，和以此為大前提進行的推理：如果痛，則有病，未痛，所以沒病。這個推理的大前提，是充分條件的假言判斷，以它為前提進行推理，只能從肯定大前提的前件，到肯定大前提的後件；從否定大前提的後件，到否定大前提的前件。可是蔡桓公卻用了從否定大前提的前件到否定大前提的後件的推理方法，這就導致了形式謬誤，他不死才怪呢。
可見，邏輯思維，是一個知識體系。從概念的使用開始，一直到構成判斷，進行推理，都是緊密相連的。在書面寫作中，尤其要注意這個體系的完整性。任何割裂這個體系的行為，都不利於掌握邏輯思維的規律。
大鵬142599151
最簡單的辦法就是，結合自身或者身邊發生過的故事，代入這個邏輯裡，找到連接點，這個包括讀書都一樣的，人往往只關注和自己有關的東西，你讀到這個文章有感了，讀到這個思維有意思了，聯繫自身情況，或者讀後立刻去實踐，都是最能幫助自己鞏固知識的方法，沒有之一。
逆習社
理解背後的WHY
