願做一顆小小草

上繞家長殺死欺負自己女兒的小男孩這一件事，讓校園欺凌這個問題再次成為熱門話題，讓人格外揪心。也再次把學校和老師推到了風口浪尖。

僅僅是在半年多以前的去年九月，浙江溫州瑞安市隆山實驗小學，一學生家長因孩子和同學打架，也曾將孩子的同學殺死在廁所裡。

兩名家長的極端行為背後都有家長對孩子遭受欺凌的憤怒、無奈和失控。

這起殺人案，事發學校，學校在這起事件中確實有不可推卸的責任。學校一定有宣傳教育不到位、老師一定有處理不得法的地方。而且家長衝動衝進教室，老師也沒能夠及時預見和制止，確實難辭其咎。

因此，網上對學校、老師的指責頗多。也從一個側面反映了大眾對校園欺凌問題的關注。

作為一名基層老師。我在這裡呼籲廣大網民暫時放過學校，放過老師！因為現在網上只有殺人家長一方的說法。老師有沒有盡責，男孩家長有沒有應對，男孩是否有殺人家長所言的長達一年的嚴重欺凌，殺人家長是否有個人臆想，是否有心理問題等，待公安機關的調查結果出來再做結論也不遲啊！

當然，對於有些人來講，就算公安機關的最終調查結果出來，證明老師已經盡力做調解了，或者這位殺人家長心理有些問題，比如偏執。也會有人說是偏袒，或者說家長的心理問題都是學校和對方家長逼出來的，這是後話。

網友們，你們想過沒有？被殺的孩子還小，他即便做出了欺負同桌女生的事情，也罪不至死。一個生命的逝去讓人心裡沉重不已。而且我相信絕大多數家長都不會選擇用這種極端的魚死網破兩敗俱傷的方式去解決問題。所以，我寧願相信這個家長心理有些問題。

如果我們的家長，只要有解決不了的問題就提著刀進教室，我們的學校還有什麼安全可言。無論什麼理由，即使是對女兒的愛，也不是一個成年人可以衝進教室對一個未成年人提刀相向的理由。

既然帶著刀進了學校，就說明不是衝動之下殺人，而是早有準備！

面對校園欺凌，面對大眾潮水般的憤怒。我認為學校老師要做到讓所有家長滿意是不可能的。主要有以下兩點困難：

第一、真的，學校不是不做事，但是，學校能夠有效制止的手段太少。校園欺凌很難在性質上界定、在規則上限制。如果不從立法立規上解決問題，老師手中只有批評教育權，沒有懲戒權（教育法明文規定不能體罰或者變相體罰學生） 對此類熊孩子的教育依舊會大打折扣

老師也有自己的無奈！單純的說服教育，有時是如此的蒼白，有時候可能不如家長的一次暴打或者憤怒家長的一次恫嚇的效果來得好。但這樣做只有家長們可以，老師不行！而且我敢肯定假如某位老師真的這樣做了，被老師打的孩子家長能善罷甘休嗎？不上告到教育局討要說法已經是萬幸了。

因此，出了這樣的事情，被欺凌的孩子家長總是責怪老師不管（在他們眼裡，老師的說服教育不叫管，或者老師管了但收效甚微也不叫管），自然對老師不滿意。但是家長們你希望老師怎樣管？

難道你指望老師體罰學生，比如最好罰跑操場五十圈，罰站一個星期，或者關小黑屋，或者將孩子暴打一頓？特殊的學生採用非常規的方法可能比較有效，但對不起，請你不要要求老師這麼做。因為教育法不允許老師有這樣的行為。老師頭上的緊箍咒太多了。

或者你指望老師報警來解決這些問題，在孩子之間你揪我一下耳朵，我掐你一下手，他打她一巴掌這樣事情發生時，老師也只能選擇說服教育。小華打了小花一巴掌，馬上報警找警察嗎？就算警察來了，瞭解了情況，除教育孩子以外，還能把孩子送監件嗎？

不到到觸犯刑法，不到十四歲，進少管所都沒有資格！

請你們不要過於責怪老師，去呼籲教育部門釋放給老師適當的懲戒權吧！呼籲對校園欺凌單獨立法吧！

第二、。校園欺凌具有一定隱蔽性，有些欺凌事件是一個漸進的過程，要是被欺凌孩子膽小不說，老師也未必知道，一旦爆發到人盡皆知的地步，往往已事態已經有些嚴重了，處理糾正起來就比較棘手，短期內未必奏效，和家長的期望值就有落差

學校生活是每個孩子成長道路上的必需要面對的。學校也是一個小社會，既然是社會，或大或小，幾乎每天都可能有校園欺凌上演。多數情況下，它也許只是在無聲地進行，連老師和家長都未必知道，因為有些孩子們不敢說，獨自默默忍受。這些孩子所受的欺凌和委屈根本沒人知道。一旦爆發到盡皆知皆知的時候，往往已事態已經極其嚴重除了，就像上面這兩起案件一樣，當被欺凌的人發現處境難改的時候，會陷入無助絕望。而長時間的委屈悲憤，一時間爆發出來，往往會是被欺凌者或者其父母採用極端的方式來解決問題，便有可能釀成了一場更大的悲劇。

特別是低年級學段孩子間的校園欺凌，由於有些欺凌者年齡小，比較調皮，很難在性質上界定、在規則上限制他們。人們往往覺得只是覺得孩子不夠懂事，或者有多動症等。某某某打某某某了這樣的事情發生後，大多數老師都是抱著美好的願望，以苦口婆心的說服教育為主，希望通過曉之以理，動之以情來達到潤物無聲，春風化雨的效果。所以，糾正孩子的不良習慣就不是一個簡單的過程。

另外，其實不要忘記一點，打人的孩子不會僅僅在學校打人，一般都伴有家庭教育的失衡。

所以實際的教育效果短期內效果很難讓家長滿意。老師能拿得出來的行之有效的方法不多，也是全世界的共同難題。

那麼，是不是說學校就都不能做了呢？我給出以下建議，老師們不妨參考。

第一，學校要把校園欺凌當作一等一的事情來抓，通過形式多樣的教育在學校進行正確價值觀的引領，在學校形成反校園欺凌的宣傳氛圍

　　學校可以通過校會、主題班會等大力宣傳校園欺凌的危害，加強對學生的教育,從源頭上遏制校園欺凌和校園暴力的發生。比如可以通過在班會課上視頻播放、欺凌案例介紹讓學生認識到校園欺凌的嚴重性和危害性,學會如何防範。

特別要讓幼小的孩子知道有校園欺凌定要告訴老師，不要藏在心裡。老師要特別關注那些瘦小、單薄、能力較差、家境貧寒、生理上有殘疾和性格內向的孩子。教育學生關愛弱，人與人之間是平等的，,絕不凌弱欺生。

第二、對校園欺凌事件，要從源頭抓起,輕微欺凌行為也要在法律允許的範圍內嚴肅處理

杭州一小學的做法值得借鑑：一旦校園欺凌查實，輕微欺凌行為也要嚴肅處理，家長和孩子都要在全校大會上作檢討。還可以組織學生成立紅領巾防欺凌督察隊，督察員，一旦發現問題及時上報學校和老師。

出現欺凌事件，在法律規定的範圍內,老師要積極協助警方調查,與家長有效溝通,對欺凌學生學生進行批評教育,對學生進行心理疏導。事發後，在班中要進行討論,加強對學生的教育。

　第三、加強家校聯繫和師生聯繫,密切關注學生那些精神恍惚情緒反常的學生，對可能發生的欺凌和暴力行為做到早發現、早預防、早控制

知一漫談

我之前有個學生，1米9的大個，200斤的身材，但是人太老實內向，每天早上提了一堆稀飯和饃夾菜，遲到進教室，我一看是他們班的幾個哈子彈讓他每天早上把飯菜買好帶過來，我直接燥了，先把那幾個罵了一頓，責令不許讓我撞見威脅大個帶飯，否則集體掛科，上報教務處開除滾蛋。然後下來把大個叫到一邊瞭解情況，其他同學反應大個回到宿舍還被人家幾個欺負，我直接就又燥了，把大個罵了一頓，連幾個1.6米的碎慫都收拾不了，你還以後咋出去在社會上立足，還枉費你母親天天開車接送，你以後咋保護你母親，幹就完了，這個大個不要慫。從那以後，反正在我的課上輕狂好轉了，不管大個是連說帶笑的或是內心堅決的，他偶爾敢於拒絕小個子們的無理要求了，也許我做的是對的吧。我們隔三差五突擊學生宿舍，對於青春期叛逆男生重點關照，管制刀具，危險品等通通沒收，我直白說，我覺得，男生為了有些底線和原則動手，很正常，誰上學沒打過架，現在的有些孩子們也不該缺少這一課。對於欺負人的那些學生，有體力沒處釋放我就叫他們出來打球，不出來我就嘲諷，出來我就一邊打球一邊罵，就這破身體素質還一天到晚欺負別人，謝謝孩子不要擔心他們的自尊心，你這種方式他們才覺得你把他當小兄弟，讓他漸漸意識，欺負比自己弱的是沒本事，人外有人，現在要做的就是把自己變得更強大。最後，正式的回答一下，出現此類事情，教師，學校會第一時間查看學生受傷情況，進行治療，同時聯繫涉事學生雙方家長，交代事情經過，協助溝通解決辦法，最後，對於情節嚴重屢教不改予以開除學籍處分，再有校外人員進入校園尋性滋事者，當地派出所駐學院分所會及時出警，進行法律制裁。收尾借用一句大形勢下的話，打黑打早，防微杜漸。

望採納，正在申請教育領域認證，已經第二次了，不容易啊。謝謝。

生活與自己

學校個子大的欺負個子小的，男生欺負女生，成績稍好的欺負成績稍差的，看起來是小事，但在家長眼裡沒小事。

我碰過一個氣人的事。一年級班上一個學習稍微好點的女生總罰我兒子掃地。一次我放學後等了許久不見出來，後來問又是罰掃地，我問哪個女生這麼大膽？！兒子不說，我直接扔在學校不接回。次日早我衝入學校找到那女生，大聲怒斥，並要求她家長來見我，後學校幾個男老師勸我別激動。

我想與女生家長打架並不是衝動，但以後我兒子再沒罰過掃地，也就再沒有了衝動。

周沛建

別說什麼學校、老師沒執法權、別說什麼老師管幾十人管不過來、別說什麼現在的孩子老師不敢管、就事論事、屢出這類悲劇、學校與老師是有很大責任的、想想、孩子間的矛盾、糾紛、欺凌均發生在在校期間、雙方家長第一時間並無法、無權處置、整個事情惡化期間、不管雙方家長溝通產生任何問題、唯有學校、老師作為學生主管方、雙方家長中間方（當然也是責任義務方）更具權威、更合適對事情作調解、或依法、依規、依理地採取有效措施果斷處理、恰恰現在、、、誒、、、

福布斯擂瘋

霸凌現象不是短時間形成的。在形成過程中，學校和老師如果（僅僅是“如果”）能夠有效介入，基本上可以扼殺在搖籃。可是不但沒有執法權，也沒有懲戒權。前面說得“如果”就不存在，“扼殺”也就不存在。

簡單粗暴的把懲戒權還給老師，也會遭到拒絕。懲戒權的道德基礎已經被破壞了，不修復的情況下，懲戒權沒有存在的合理性。

因此。校園霸凌會長期存在，而且會愈演愈烈。逐漸波及到校園之外。學生被同學父親刺死事件，看似個案，其實不然。

也許相關部門會採取一些措施。註定是治標不治本。

天使老爸又來了

問的有問題，不是讓家長滿意，是要對得起教師的身份，對得起教書育人的職責。

像江西上饒的案件，殺人家長如果沒有精神疾病的話，那就是被逼的忍無可忍了。老實人被逼急了，是非常嚇人的。而作為校方，最起碼失職是跑不了的。在校期間，孩子們跟老師和同學在一起的時間，比跟家人的時間要長。校方作為管理者，要承擔起必要的責任。類似這種有持續欺凌行為的孩子，調班，勸退，或者乾脆把這樣的小孩集中在一個班裡，校方有很多處理方法。而不是一味姑息，和稀泥，導致最終矛盾激化。

另外，國家立法層面也要進行干涉。未成年保護法的修訂，對監護人處罰加重，恢復少管制度等等，加大違法成本。從法律層面，維護社會的公信良知，而不是，我守法，守規矩，講理，我就得吃虧，就得挨欺負。不反抗沒人管，反抗了就犯法。

高3538

不管怎麼處理，都換不回原本健康活潑的孩子。硬核點的，使勁鬧，鬧到對方沒法讀書，讓學校和對方賠償；息事寧人的，對方不再犯就原諒了。但不管鬧得多兇多任性，得到的賠償多豐厚，處理方式多麼合理，最後都沒辦法彌補家長的心疼。所以沒辦法讓家長滿意，頂天了也只是洩憤，自家寶貝著的孩子，被人欺負成什麼樣了？做錯了啥？憑啥被欺負？

校園暴力這個問題，真的是“羊毛出在豬身上，狗買單”。霸凌者家庭教育失敗，讓被霸凌的孩子和家庭受傷，責任是學校承擔。

歸根到底，就是雙方家庭教育的失敗，學校只追求成績而輕視素質教育。

因為霸凌發生了多少慘案？

很多事件都被報導，每一件都牽動著家長們的心。在過去，我們的法律裡面，幾乎都沒有提及校園暴力這一事情，沒被重視起來。但在16年，國家就頒發了《關於防治中小學生關於欺凌和暴力的指導意見》，對校園霸凌事件進行專項整治。可僅僅依靠ZF和學校的力量是不夠的，因為誰都沒辦法一直陪著孩子。

對於校園方，在設備上的跟進是非常有必要的，例如攝像頭，定時的翻查，可以及時發現校園暴力，及時制止霸凌行為。而同時，校園也應該加強學生的素質教育，

更重要的是對於家長，家庭教育不可缺失。這就包括了霸凌者和被霸凌者，更包括了還沒遇到類似事件的孩子。

熊孩子專治

很簡單的事，為何學校老師做不好？學生出現打架鬥毆任何糾紛，每天值日生會記錄下來反映給老師。老師只要負責任看了記錄，然後瞭解解決就夠了！如果哪一個學生不聽老師的解決的情況下，可以叫家長過來共同解決。只要問題處理的即使，就不會出什麼事！課堂45分鐘每次都有上課老師負責！也就是下課那休息的15分鐘。每天排2個負責優秀的學生值日，男生女生各一名，班級裡那點事，誰又能隱瞞過去呢？如果是住校學生，排2名寢室長記錄每天當晚的情況，誰又能多放肆呢？況且當今學校每晚都有保安有管理學校下自己了學生睡覺的保安，有什麼事呢？這次江西的事，主要責任就是學校老師的問題！其次，就是打人學生家長的問題！

快樂是勞動！

憑什麼要性善論和性惡論非要只有一個是對的。我他媽看性善論性惡論都是對的。有些人天生就是好人不願意欺侮別人。同樣有些人天生就是壞人，欺侮人，玩弄人才會讓他們快樂，愉悅。胯下之辱，忍辱負重這些對於普通人來說就是錯誤的，不是人人都能有勾踐，韓信那樣的能力成就和運氣，能在十多年後翻身。對普通人來說你忍辱負重，敵人反而會變本加厲，而你作為一個普通人是根本沒有別的方式反抗的。所以多於大部分普通人來說最好的辦法就是打回去，魚死網破才會讓敵人怕你，社會就是要有暴躁，有暴躁才會讓天生的壞人知道收斂。沒人管是吧，以血還血，以牙還牙，暴力最好的解決方式就是暴力

寒風葉落霜月

都是學校和老師的責任，老師膽小怕事，誇大事實，欺上瞞下，教學生非正常的處理方法。霸凌就要反抗，告訴班主任，告訴學校，告訴家長，霸凌等於犯罪，也可以報警。對待霸凌同學的孩子老師必須嚴厲批評，通知家長，通知學校，或者報警，必須把他澆滅。

可現實中老師怎麼做的，教導孩子欺負你忍耐一下，要錢就給他，因為不想出事情，其實沒什麼，我就不信小孩有亡命之徒，故意誇大事實，不想惹事情。生生培養出來了霸凌的孩子呀。

好好想想吧！

關鍵字: 家長 教育 同學