小學作文主要是鍛鍊學生的成語、排比、擬人等手法的運用，提高學生的語言表達能力，一篇好的作文都是來源於生活，體現作者對事物有感而發，而這些學生寫的作文呢，不僅體現了真實經歷，而且“腦洞大開”，用清奇的語言闡述了一家人的和睦，還能現象看本質，老師都自嘆不如，手動給滿分！
幾句話反應出了對父親的愛啊，堅強的小棉襖，爸爸真的愛你。
爸爸是建築師、媽媽是售貨員、自己是學生每天早上“分道揚鑣”，成績不好的時候，爸爸也“同室操戈”，“心狠手辣”地揍我每次考試80分以下女子單打，70分以下男子單打，60分以下男女混合雙打，這成語用的老師都自嘆不如了，要加油努力啊，別總捱打，不過這位同學還是很有前途的，會不少成語，而且還挺耐打的，深表同情啊！
這位同學的作文真的是肺腑之言啊，說出了自己的心聲，品德課上老師問大家一個問題，當你過世的時候，你希望別人對你的屍體說什麼？小明同學就很真實的吐露想法：“我希望說，他們對著我的屍體說，哎，哎，動了，動了····”不但真實表達了想法，而且畫面感很強，生動的刻畫了人物的內心活動啊，不給滿分老師都不好意思了。
總的來說，記敘文對小學生來說並不容易，要通過身邊的人和事，將事情的經過表達清楚，揣摩人物的內心活動，還要通過語言體現出自己的感受，還是有一定難度的，家長在輔導孩子寫作的時候還是要理清思路，想好主題，爭取把作文寫得生動、有趣！
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