趙傑
校園霸凌事件呈增長趨勢，其實，這只是整個社會所有問題中的一個側面反映。根本原因的源頭是法治和道德約束不到位。
就校園霸凌事件，就事論事。一個小孩兒出生，家庭教育和公德教育就應同步進行，尊敬、互助、承擔責任、遵紀守法、求知上進等等，事無鉅細，點點滴滴都是這個時期必須做的。那麼家長們不願意做或不屑於做或不會做嗎？都不是，是因為家長們根據自己的社會生活經驗教訓，制定了一套有利於自己子女的教育方案，那就是：不吃虧！一、親朋好友成員中，吃住用玩，首先考慮讓自己孩子受益最大化。二、社會生活中，如購物、餐飲、交通等，排隊、低聲、不隨地亂扔垃圾等，不遵守者沒有受到懲戒，遵守者實際上就吃了虧，吃虧者很快就不得不強制自己，適應社會，加入到無公德底線的隊伍中，並以此言傳身教自己的子女。三、學校幾乎沒有懲戒權，凡事都只依據“說服教育”一詞，多數情況下是有用的，極端情況下，就遇到了法律瓶頸，學校、家長都手足無措。類似的原因還有很多很多。但幾乎所有人在遇到問題的時候，都不是在第一時間想到法律。這就出現了很多怪現象後解決途徑：自己想辦法！
個人自己解決問題容易出現兩個極端：一是忍，二是暴力反撲。
小城阿Q
我們每個人在校園時都遭遇過『欺凌』！
當我們普通正常的渠道沒辦法解決這個問題時！有時候以牙還牙這招比較好使！
就拿我侄子來說，聽他媽媽說，上小學一年級的時候經常受到一個野蠻小孩的欺負，欺負到什麼程度呢？被帶頭的這個小孩連同幾個同學一起扔了一下。萬幸的是沒造成嚴重的身體傷害！且班主任和家長的話都不聽的小孩，你能拿他有什麼辦法？
後來聽說不敢欺負我侄子了！因為有一回欺負我侄子的時候，我侄子還手，下巴被打了一拳！可能很痛，竟然哭了！
從此後，我侄子在班裡就沒被欺負過！
快樂磁鐵的課堂
小學生遭遇校園欺凌，家長還是比較容易處理的，方法很多，與老師、對方家長勾通，八成能解決。經驗告訴我們，即使遇到老師敷衍對方家長刁蠻，直接找對方小孩警告、嚇阻，嚇阻要有突然性，夠狠，才有奇效。我女兒在小學低年級時老是受到班上一小男孩欺凌，我一招搞定！從此這個小男孩對我女兒特別尊重。即使萬一警告、嚇阻都不起作用，也可考慮換班、換學校，完全沒必要非得大人打小孩，家長更不能走極端殺死小孩。人家畢竟是遠沒發育的小毛孩。所謂以牙還牙，就看怎麼理解了。小孩之間的事，小孩就能解決最好。要防止小孩把偶爾的不順遷怒於他人進而誇張成欺凌。當然，家長一旦發現並核實自己的小孩確實欺凌或被欺凌，必須立即解決，拖延不得！
但中學生霸凌的事就要複雜的多了！尤其是高中生，現在發育的早，受社會不良因素影響，打起來，一夥人打群架，連你家長也擼了，他們還有不到法定年齡的優勢，可以肆無忌憚兇殘無比！我舉一個真實的例子：S市某高中高一男生A，身高中等，愛體育鍛煉，有力氣，學習成績不太好，話也不多。一次週五晚自習後背書包回家，剛出校門口不遠處到一個公交站等車，突然兩個高年級學生用刀對著他借錢，獅子大開口！A順從地要從書包裡拿錢，突然從書包裡拿出啞鈴敲了一個人的頭，汙血頓然冒出，另一人慌忙扶著傷者逃離，回頭放出狠話：你等著！A受驚嚇，也不敢報警。回家後因害怕報復不敢上學，父母讓他轉學到幾千公里之外的東北去了！可見心理創傷多大！
如果你是同學A或是他的家長，應如何做呢？
中華保護全球
校園欺凌並不是一件可怕的事！
恰恰是每個孩子都需要經歷過的一種體驗。在小社會里不經歷，走上社會就會有更多的欺凌。不懂如何面對欺凌，怎麼融入大社會。看看當今社會那些宅男宅女、那些逃避社會的網蟲，那些抑鬱的、跳樓的、活得空虛無聊的，恰恰是那些脫離社會的人。害怕見人、害怕欺凌而把自己自閉拒絕於社會之外。
學生的人格、尊嚴、道德觀、社會觀恰恰是在小社會的相互欺凌中、衝突中逐漸形成，並達成平衡。
你看那些被欺凌的對象永遠都是那種老實巴交，木納、軟弱的孩子。不是誰想成為一個欺凌者，而是你的軟弱，鑄就了他人的盛氣凌人；你的軟弱讓人格和尊嚴，在別人心目中蕩然無存；你的軟弱讓別人感覺肆無忌憚，也會讓施暴者變本加厲。每一次更深的傷害，才會讓你一直處在驚恐之中，更容易控制。
人之初，心本善。善良軟弱本是從孃胎裡帶出來的人性。軟弱，不是孩子的錯。而是源於那些大人，老師、家長的自私，為了省事、息事寧人，為了應試教育奴役孩子的人性，讓他順從、服從，而放棄了一個孩子的社會人格教育、社會尊嚴教育的結果。放棄了激發孩子的勇氣和膽識。這恰恰是一個孩子當他走入學校這個小社會的時候，我們需要開始關心、關注、引導、激勵，甚至是言傳身教的教育。
無惑不解
咱們先來說一下“欺凌”一詞的意思吧，欺凌從字面上理解就是欺辱，欺壓或蹂躪和羞辱的意思，但從字面上來看，已不僅僅侷限為同學間的一般的打鬧了，而是關係到一個人的人格和尊嚴，甚至人身安全受到了很大的威脅了，在這種情況下，如果你還保持沉默，那勢必會造成施暴者更加變本加厲的欺凌，所以從我的角度出發，我是堅決不同意逆來順受的，因為你的軟弱並不能引來對方絲毫的同情。
哪些所謂的校園欺凌中的施暴者，說句不好聽的話，大部分都是處在教育邊緣的孩子，短期的口頭教育以無法對他們形成有效的影響和感動了，這類孩子要不就是因家庭問題，要不就是對學習產生厭倦，要不就是受外在環境的影響，從而在心理上對欺凌他人視為自己發洩的手段。
記得我上初中的時候，同級部有個同學長得牛高馬大的，經常以欺負弱小同學為樂，在學校裡屬於典型的“校霸”，有一次，我無意中得罪了他，就被他痛打了一頓，我哭著去找老師，老師也只是安慰了我一番，並沒有採取其他措施。於是，以後哪位“校霸”看我軟弱可欺，便經常以打我為他之樂趣，終於有一次，忍無可忍的我，衣服裡揣著一半塊磚頭，在他再次欺負我的時候，趁他不注意，掏出磚頭，狠狠的朝他頭部砸了下去……
後來他頭部縫了六針，爸媽賠了他2000塊錢，八十年代啊，那2000塊錢真的值錢啊！
從那之後，學校裡再沒有人敢欺負我了。
其實，校園欺凌早就存在，只不過近幾年隨著媒體曝光率的加大，一些我們平時根本看不到的社會黑暗一面都呈現在我們面前，憤慨和傷心之餘，我們不免要反思一下，假如自己的孩子在遇到校園欺凌的時候該怎麼辦？是該逃跑還是去面對？如果逃不了怎麼辦？其實，這確實是一個問題啊，從逃跑來說，如果你抱著“好漢不吃眼前虧”的念頭跑了以後，再通過告知父母，讓父母出面跟施暴者父母或校方進行面對面的交流和溝通，然後爭取三方意見達成一致，能把禍患消弭於無形，那當然是最明智的。但如果達不成一致，或者你父母出面也無濟於事，你跑了一時能跑得了一世嗎？所以在這種情況下，你需做的就是不要怯懦，不要逃避，而要勇敢的面對，所謂“人不犯我，我不犯人，人若犯我，我必犯人”，不管能不能打過他，先在氣勢上不能輸給他。
當然了，真要動起手來，千萬要注意分寸，不能學我。
踏雪無痕7654381
要解決校園欺凌問題必須與社會問題並及處理，很多那些違法，犯罪之事是背後有社會人在操控。
十二年前聽一開小飲的朋友說，他隔壁也是開店，晚上都聚有2~3社會大哥和在校學生在鬼混，那些少女們含淚在那被強姦還要拿錢給〈大哥〉，完後在大哥的指示下笫二天去找她的女同學帶過來貢獻大哥，如不來在學校有社會
你敢報警，店不用開，還得身生不安全。
捷元堂骨傷科
有時還真要硬起來，朋友小孩讀幼兒園，在幼兒園被同一個小朋友欺負，經常帶傷回家，溝通幼兒園老師老師也很頭疼無法管，在微信群裡和對方家長溝通對方也不在乎而且很強勢。最後朋友就說了一句：如果今天以後你家小孩還欺負我孩子，我會幫你教育他，至於丟胳膊還是斷條腿我也不知道。
沒多久對方轉學了。
羙剡鷚瞓
我兒子高中在外地上學，遇到一個變態，開始和我兒子掰腕子，我兒子掰不過他，然後又說他爸爸如何厲害，說他們認識社會上的誰誰，嚇唬我兒子，三年經常欺負我兒子，高考前還在欺負……，後來我找到他媽媽，我把他的事說給他媽媽，他媽媽說他們孩子不是不善良，就是輕下惹重下。我兒子可是從來沒有打過他一下啊！還說我兒子心眼小！三年我兒子經歷了什麼我知道，我兒子是心大，如果是心小早讓他欺負死了！遇到這樣一個變態的家庭，該怎麼辦？我能坐視不管嗎？我覺得人都是被逼的！
撿了好多蘑菇
當然，毛主席說人不犯我，我不犯人，人若犯我，我必犯人
手機用戶6072041153
男孩就應該教他以牙還牙，有勇有謀，首先就教育他有勇氣對抗欺負，沒點血性、沒點鬥志的男孩，能成什麼事，連正義都主持不了。
再者教育他有謀，教育他好好鍛鍊身體，團結同學，這樣就不會那麼孤膽奮戰。教育他好好學習，做一位優秀的學生。
女孩就教育她及時報告老師，家長，不能沉默。
