三支一扶

大學生畢業後到農村基層從事支教、支農、支醫和扶貧工作，促進農村基層社會事業發展，簡稱“三支一扶”。

“三支一扶”計劃是由人力資源和社會保障部牽頭，省區市人事、教育部門組織實施，其政策依據是《關於組織開展高校畢業生到農村基層從事支教、支農、支醫和扶貧工作的通知》。

對於“三支一扶”人員，總原則是自願服務、期滿自主擇業，其服務期為2到3年，期滿後事業單位拿出一定職位專門聘用，報考研究生、公務員加分、優先錄用。

西部計劃

“大學生志願服務西部計劃”，簡稱“西部計劃”，是由共青團中央、教育部、組織部門、人事部門於2003年根據國務院有關要求共同組織實施的。

計劃從2003年開始，按照公開招募、自願報名、組織選拔、集中派遣的方式，每年招募一定數量的普通高等院校應屆畢業生，以志願服務的方式到西部貧困縣的鄉鎮從事為期1到2年的教育、衛生、農技、扶貧以及青年中心建設和管理等方面的工作，推進農村共青團工作、全國農村黨員幹部現代遠程教育試點工作和基層檢察院、基層人民法院、基層司法援助、西部農村平安建設等方面的志願服務工作。

特崗計劃

農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃”，簡稱“特崗計劃”，是中央實施的一項支持西部地區農村義務教育的特殊政策，通過公開招募高校畢業生到西部地區“兩基”(基本普及九年義務教育和基本掃除青壯年文盲)攻堅縣縣以下農村義務教育階段學校任教，引導和鼓勵高校畢業生從事農村義務教育工作，創新農村學校教師的補充機制，逐步解決農村師資總量不足和結構不合理等問題，提高農村教師隊伍的整體素質，促進城鄉教育均衡發展。特崗教師聘期為3年，服務期滿後，鼓勵繼續留任，並允許自主重新擇業。對自願繼續留在本校或當地其他學校任教、經考核合格的，轉由當地財政負擔其工資，享受當地教師同等待遇;對重新擇業的，為其重新選擇工作崗位提供方便條件和必要的幫助。

綜上

相對來說三支一扶以及特崗教師要優於西部計劃。對於“三支一扶”人員服務期為2到3年，期滿後事業單位拿出一定職位專門聘用，報考研究生、公務員加分、優先錄用。特崗教師的話三年服務期滿之後一般都能轉為正式編制教師哦~

中公教師網

我參加過“三邊"地區支教活動，時間有三年。參加支教活動三年後返回原來的學校，縣政府給我記了三等功。

由於支教學校也有特崗教師，並且回到家鄉後也有一位同事去西藏支教了，所以我瞭解一點這三種崗位的區別。不說哪一個崗位好，但是還是有區別的，只能看你的適應能力和你個人的品位追求，提供一點參考。

特崗教師應該容易考取，但前兩年沒有編制，工資由政府發一部分，另由學校發一部分，待遇是低於有編制老師的。但好處在於，第三年在教育局直接有編制。直接轉為有編老師了。另外，工作地點基本上都在偏遠貧困地區。你要有適應能力。

三邊地區支教老師是由所在地區教育部門派譴的有編制的骨幹教師，到邊遠，民族，貧困地區支教活動。省政府，所在地方教育部門有相應政策補助的。一般四萬以上。在職稱上有傾斜。

西部計劃，是國家支持的支教扶貧活動。參與人員有大學生，在職教師，政府工作人員等。主要去西藏，新疆等地區。補助高，大約有十幾萬吧。職稱上也傾斜。

所以，你想響應國家號召去支教，必須要搞清楚自己想要什麼，能適應什麼，再做決定。

張秋餘

2010年畢業時參加過西部計劃，合同都是一年期，要考試有優待最少得滿兩年。一般都分到鄉政府辦公室，一天從早到晚都要守著電話，沒有周末節假日，中午必須有人值班，辦公室電話多，文件多，就是一打雜的。身邊都是公務員，各種正式工，就你一個非正式的又年輕，當時一個月就只有幾百元生活補貼，吃飯自己解決。最後一年沒滿我申請不幹了，工作幾乎是接電話收發傳真，打印文件，端茶倒水掃廁所，不是每個地方都這樣悲劇，但這個是我親身經歷的。