注意：教師資格證考試中，不管你考哪個等級哪個學科的教師資格證，都必考50分值的作文，因為科目一綜合素質是必考的，而綜合素質裡面最後一題就是寫作題，50的分值，會直接影響的你科目一過不過的問題，所以從現在開始就要做好備考作文準備，多看範文吧！
寫作題（本大題1小題，50分）
閱讀下面材料，根據要求寫作文。
“跨”是一個動作。《說文解字》解釋：跨，渡也。本義為邁腿越過。後又引申為超越時間、地區等界限，例如跨時代、跨區域、跨界。“跨”是一個有動感的漢字，能反映一個人的心境和精神狀態，也常常能反映出時代社會的變化。
根據上面文字所引發的聯想和思考，寫一篇文章。
要求：文體自選，立意自定，標題自擬；不少於800字。
【審題】“跨”的意思是指縱身跳過，越過地區或時期的界限，例如紅軍戰士跨越了千山萬水，終於勝利地走完長征。對於教師來說，“跨”意味著克服舊我、具有創新能力。在教學過程中注重培養創新思維和創新能力，是素質教育的要求，也是教師工作的重點。
【難度】三星
【範文】950字
不法常可求創新，不拘一格育英才
“跨”的意思是越過地區或時期的界限，反映人的心境和精神狀態，也反映出時代社會的變化。對於教師來說，“跨”意味著克服舊我、具有創新能力。追求創新，是教師教書育人工作的重點。【點】
追求創新是發展進步的重要基礎。齊白石一生，曾五易畫風。正因為白石老人在功成名就之後仍然銳意創新，所以他晚年的作品比早期的作品更完美成熟，也形成了自己獨特的流派與風格。他認為在學習別人長處時，不能照搬照抄，而要創造性地運用發展，這樣才會賦予藝術以鮮活的生命力，因此告誡弟子“學我者生，似我者死”。這也體現出韓非所主張的“不期修古，不法常可”的變革進取精神。【正】
墨守成規是導致失敗的重要原因。有些教師不思進取、安於現狀、知識體系和教學方法陳舊，甚至在上課不慎出現筆誤口誤的時候，還哄騙學生說是故意如此的。這樣墨守成規混日子的教師對於學生創造性發展無疑是一種近乎災難的障礙。伴隨著新課程理念的逐漸深入和素質教育發展的趨勢，應當清醒地意識到教師的定義和內涵也不知不覺地發生著變化，而且這種變化越來越體現出對於創新性的要求。【反】
“跨”字意味著教師要創新。“跨”本義為邁腿越過，後又引申為超越時間、地區等界限，例如跨時代、跨區域、跨界。“跨”是一個有動感的漢字，能反映一個人的心境和精神狀態，也常常能反映出時代社會的變化。教師必須努力實現自身的解放，去促進自身創新素質的提高。作為新世紀的教師不能老是沉浸在“春蠶”、“紅燭”的讚譽聲中，而要積極投身到創新教育的時代潮流中去；要“解放頭腦”敢為人先。【深】
教師要進行創新教學，千方百計促進學生的全面發展。我們要充分運用創新教育，培養孩子的想象力，給孩子插上想象的翅膀，不要讓孩子一成不變的成長。要不拘泥於陳規陋習，以學生為主體，充分尊重學生個性，主導學生學習行為，把握共性特徵與個性差異，實施有效的教育教學方法，充分調動每個學生的主觀能動性，善於啟發孩子的逆向思維，給孩子以充足的自由發揮的空間。在教學中我們應充分挖掘教材的智力因素，多啟發、多引導，給學生以創新的機會。引導學生開展多角度、多方位的思維訓練，使他們在處理問題時能隨機應變，觸類旁通，培養他們思維的流暢性和獨創性。【聯】
我們要牢記“跨”字，做不法常可、追求創新的教師。讓每個學生積極自主的學習，達到不拘一格育英才的目的。【總】
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