解焱
作為語文老師，要讓學生喜歡你的課堂，須從以下五個方面去努力：
1.導語設計要精彩。俗話說得好：萬事開頭難。導語作為課堂教學的開頭，要想設計得精彩新穎，牢牢地把學生吸引住，不是一件容易的事。但是，反過來看，正因為其有難度，所以，教師在上課的時候，如能突破這個難度，設計出有新意、有創意、有情趣的導語，則課堂教學的開頭就會把學生緊緊地抓住，同時為接下來的教學奠定一個堅實的基礎。
2.教學語言要有趣。教師的教學語言是課堂上教師開啟學生的智慧之門的一把金鑰匙。課堂上，教師如能把這把金鑰匙運用得從容自如、出神入化，學生就能如坐春風，獲益良多。反之，教師的教學語言乾癟無味、囉裡囉嗦，學生就會精神疲倦、無所事事。由此可見，教師的教學語言在課堂教學中的重要性。那麼，教師應當如何去錘鍊自己的教學語言呢？筆者以為，教師錘鍊自己的教學語言首先應當扣住“有趣”去下功夫。為什麼呢？原因很簡單，只有有趣，學生的興趣才能被調動起來，學生的情緒才能被調動起來，學生學習的積極性、主動性才能被調動起來。課堂上，只要學生的興趣、情緒、積極性被調動了起來，學習就有效率，學習就有成績。
3.課堂教學結構要有趣。“文似看山不喜平”，這是古人文章寫作的要求。其實，這個要求同樣適用於課堂教學。教師在設計課堂結構的時候，不能讓結構呈一條直線；課堂教學的結構必須像好文章的結構一樣，是一條曲線，有起伏、有波浪、有張弛，只有這樣，課堂教學過程才能緊緊吸引住學生的心，學生才不會在課堂上開小差、跑偏道。
4.板書設計要有趣。板書是教學內容的濃縮，板書是教學主旨的體現，板書是教者思想的體現，板書是教者書法藝術的體現。因此，課堂教學中，教師如能將板書設計得新奇精巧、富有創意，學生自會興趣盎然、熱情高漲，課堂教學的質量自會提高。
5.課堂教學結尾要有趣。俗話說得好：編筐編簍，重在收口。課堂教學要贏得學生的喜愛，除了要在前述的幾個方面努力外，課的結尾也很重要，也不能忽視。如果說課的開頭要以其靚麗“鳳頭”激發起學生學習的願望的話，那麼，課的結尾就要以其“回眸一笑百媚生”的韻味、情態讓學生回味無窮、百嚼不厭。只有如此，學生對語文課就會產生期盼、就會產生嚮往，如此一來，你不想讓學生喜歡你的課都難。
6.教學方法教學手段應多樣。課堂教學中，教學方法教學手段的單一是課堂教學沉悶的根本原因之一。因此，教師在備課設計教學方法教學手段時，應儘可能使教學方法教學手段多樣化，這樣，課堂教學呈現給學生的就是一個豐富多彩的世界，而不是一個色調單一的世界，學生學習的積極性就會始終高漲。這裡，說說多媒體信息技術。多媒體信息技術在如今許多地方的許多課堂上都綻放著的它們的風姿，從教學方法教學手段多樣化的角度看，多媒體技術在這個方面優勢明顯。教學中，教師如能恰當運用，定能使我們的課堂教學異彩紛呈。
以上回答不知滿意否？立恆語文期待與您交流。
立恆語文
語文老師如何讓學生喜歡你的課堂?
孩子們都很喜歡聽故事，語文老師儘可能把你的課文內容導進故事去，讓他們在津津有味的聽故事中能學到知識
第二，把遊戲機制導入到你的課堂中去，把你的學生全部分成小組，然後給每個組或者每一次課堂定目標定任務，每次課程目標給一定的獎勵，讓他們在PK競爭中去完成課堂，因為每個孩子都喜歡遊戲遊戲能讓他們有成就感，然後在遊戲過程中他們能學到，語文的知識，起到相輔相成的效果，能夠提升他們的學習，同時讓你的課堂有氣氛。
